校本德育課程管理的內(nèi)涵研究與實(shí)踐初探

于達(dá)成

校本德育課程，是指學(xué)校根據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)及文件精神，參照新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn)，在專家的引領(lǐng)下，以學(xué)校教師自身力量為主體，對課內(nèi)課外、校內(nèi)校外各種德育資源進(jìn)行有機(jī)整合并有效踐行，以此滿足本校學(xué)生的個性發(fā)展需求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

深入研究并積極探索校本德育課程管理，不僅能體現(xiàn)學(xué)校德育工作的時代性、前瞻性、創(chuàng)新性，亦能充分彰顯學(xué)校德育工作的鄉(xiāng)土性、校本性和實(shí)效性。

近年來，我們以“管理求精細(xì)、科研強(qiáng)教師、教育講高效、特色興學(xué)校”為抓手，以培育“合格加特長”學(xué)生為宗旨，務(wù)實(shí)性、創(chuàng)造性地開展了以下一系列校本德育活動，并取得了可喜的成績。

一、以和為貴，創(chuàng)設(shè)和諧的德育工作新機(jī)制

要提升學(xué)校學(xué)生的德育成效，首先必須關(guān)注教師的師德師風(fēng)。師德師風(fēng)建設(shè)要出成效，換言之，就是要求廣大教工時時鑄高尚師德、處處塑誠信人格。

1.文化立校，理念先行

學(xué)校始終倡導(dǎo)全體教工進(jìn)一步堅(jiān)定“辦學(xué)理念”，進(jìn)一步培育“師生誓詞”，進(jìn)一步唱響“一首甜歌”，進(jìn)一步銘記“十句警言”，進(jìn)一步恪守“十個嚴(yán)禁”。通過“一個理念、一段誓詞、一首甜歌、十句警言、十個嚴(yán)禁”的校園文化建設(shè)的不斷深入，廣大教工的育人理念明顯提升。教工的育人理念提升了，學(xué)校德育工作自然躍上了一個新臺階。

2.管理創(chuàng)新，力求精致

近年來，我們一直在創(chuàng)造性地踐行以下三種校本德育課程管理的新模式：一是堅(jiān)持目標(biāo)管理。所謂目標(biāo)管理，是指多年來我校校本德育課程管理一直很好地堅(jiān)持了統(tǒng)一性、循序性原則，以《南通市永興小學(xué)德育工作五年規(guī)劃》為總綱，每學(xué)期的校本德育活動更為系統(tǒng)與細(xì)化。二是堅(jiān)持民主管理。所謂民主管理，是指在校本德育課程管理過程中，學(xué)校十分注重群策群力，講究團(tuán)隊(duì)合作，注重建言獻(xiàn)策、暢所欲言。三是堅(jiān)持精細(xì)管理。所謂精細(xì)管理，主要體現(xiàn)為學(xué)校推行了“領(lǐng)導(dǎo)定期例會制、周周教工學(xué)習(xí)制、月末黨員集會制、期末全員考核制”；學(xué)校出臺了《南通市永興小學(xué)德育工作五年規(guī)劃》《南通市永興小學(xué)校本德育課程開發(fā)規(guī)劃》《南通市永興小學(xué)教工十嚴(yán)禁》《南通市永興小學(xué)教師心目中的十句警言》等。每學(xué)年年初，在學(xué)校校長向區(qū)教育局局長呈送責(zé)任書的同時，全體老師與校長簽訂責(zé)任書。

二、以人為本，打造優(yōu)秀的德育工作新隊(duì)伍

為強(qiáng)化廣大教師的職業(yè)道德建設(shè)，提升廣大教師的校本德育科研水平，我們的主要舉措是：

1.注重調(diào)查研究，人人參與科研

在我校，外來務(wù)工人員子女約占全校學(xué)生總數(shù)的80%，為此，學(xué)校成功申報了十二五江蘇省重點(diǎn)科研課題《基于“融入教育”的小學(xué)生“律——覺——行”學(xué)習(xí)行為探究》，圍繞這一課題，我們組織廣大教師對學(xué)生的品德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等進(jìn)行深入調(diào)查研究，各教師結(jié)合本班學(xué)生特點(diǎn)及所教學(xué)科特點(diǎn)，全員確立子課題，人人參與課題研究；學(xué)校每年有計(jì)劃地開展德育工作研討會，舉辦德育科研研修班，堅(jiān)持一月一次班主任例會制，定期對班主任進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)；學(xué)校每年訂購數(shù)十種報刊，添加教育教學(xué)書籍，要求廣大教師每周在圖書室學(xué)習(xí)不得少于三小時，對教師深入圖書閱覽室翻閱報刊、學(xué)習(xí)德育理論、做好學(xué)習(xí)筆錄等由專人考核；學(xué)校鼓勵廣大教師通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)提升對校本德育課程開發(fā)的科研水平與實(shí)踐能力，解決德育過程中的疑難困惑。

2.注重榜樣引領(lǐng)，個個愛心至上

近年來，學(xué)校大力弘揚(yáng)“以愛育愛、以學(xué)論教”的辦學(xué)理念，廣泛開展了“關(guān)愛低保特困學(xué)生、關(guān)愛父母離異學(xué)生、關(guān)愛傷殘重病學(xué)生、關(guān)愛外來務(wù)工者子女”的“四關(guān)愛”活動。江蘇銀行“愛心小隊(duì)”走進(jìn)了校園，江蘇綜藝頻道“震撼一條龍——愛心車隊(duì)”駛?cè)肓诵@，臺灣著名兒童文學(xué)作家管家琪女士在校園里與千名孩子智慧碰撞，永興派出所及交巡警三大隊(duì)的法制副校長們更是時常深入校園 …… 2010年8月底，住在學(xué)校附近的一家長攜一智殘并有明顯多動癥的孩子來校一年級入學(xué)報名，是接納還是拒絕？是奉獻(xiàn)愛心還是麻木不仁？我們的老師選擇了前者！這也意味著我們的老師將在接下來六年的時間里對其加倍地付出！我們的老師已經(jīng)有了充分的思想準(zhǔn)備與良好表現(xiàn)！

3.注重績效考核，時時激趣鼓勵

為確保我校校本德育活動的規(guī)范性、鄉(xiāng)土性、高效性，學(xué)校出臺了《南通市永興小學(xué)校本德育績效考核細(xì)則》，學(xué)校定期開展“德育沙龍” “聚焦個案” “我的金點(diǎn)子”等研討活動，大家常常在笑聲中激發(fā)工作熱情，在寧靜中深刻反思總結(jié)。2012年4月，學(xué)校青年教師團(tuán)體因成績突出，被共青團(tuán)南通市委授予“南通市青年文明號”稱號，較多教師受到教育主管部門的表彰或獎勵。

三、以愛育愛，爭創(chuàng)更多的德育工作新成效

如何讓外來務(wù)工人員子女在我校以最快的速度融入校本文化、融入校本生活，成為名副其實(shí)的“新小市民”，這是我校校本德育課程探究的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。為此，我們的工作重心確定在以下四個方面：

1.強(qiáng)化品德教育

為完善育人機(jī)制，學(xué)校建立了以校長為組長，以班主任為主要成員，兼有退休老教師、家長代表的德育管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行班主任工作月例會制，定期專題研究校本德育工作、班級常規(guī)管理等，并開展一系列評比活動，為此學(xué)校多次被表彰為南通市模范家長學(xué)校、江蘇省模范家長學(xué)校等。為拓寬德育渠道，學(xué)校加強(qiáng)了品德與生活、班隊(duì)會、晨會課的管理，在各科教學(xué)中注意到把教書與育人有機(jī)整合，同時讓特色活動、興趣組活動、社會實(shí)踐活動、少先隊(duì)活動等作為學(xué)校校本德育活動的延伸。此外，我們還很重視校園的顯性和隱性人文環(huán)境的建設(shè)，力求“綠化、凈化、美化、人文化”，力求讓每一個景點(diǎn)，每一處墻壁，每一塊草地都能“說話”， 學(xué)?！拔宕蠡顒雨嚨亍⑹筇厣L廊”對學(xué)生品行修養(yǎng)的潛移默化作用更為明顯。

2.突出養(yǎng)成教育

針對學(xué)校外來務(wù)工人員子女人數(shù)比較多這一特點(diǎn)，學(xué)校出臺了極具個性化細(xì)膩化的“南通市永興小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)”“南通市永興小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范考核細(xì)則”等；紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗始終堅(jiān)持“日日檢查、周周公布、月月評比”；“文明班集體考核條例”“文明學(xué)生評比條例”“紅旗中隊(duì)評比細(xì)則”等正在不斷推進(jìn)與完善中，積極向上的校園輿論氛圍正在形成。這些進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

3.推進(jìn)聯(lián)手教育

社區(qū)是少年兒童的居住地和活動地，社區(qū)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和拓展，用好社區(qū)教育資源，必將對少年兒童的思想道德以及文化素養(yǎng)的提升發(fā)揮巨大作用。為強(qiáng)化校本德育工作，我們的思路是：在時空上要由校內(nèi)向校外拓展。為此，學(xué)校關(guān)工委“五老成員”等走遍了學(xué)校周邊的九個社區(qū)，在各個社區(qū)創(chuàng)造性地建立了充滿溫馨又具活力的“小主人之家”。雙休日、寒暑假，“小主人之家”成了孩子們的學(xué)園、樂園。孩子們在社區(qū)里開展“學(xué)寫對聯(lián)、貼對聯(lián)、正月正、猜燈謎”、“溫馨母親節(jié)”親子廚藝大比拼、“粽葉飄香、品味端午”、“學(xué)雷鋒 —— 紅領(lǐng)巾在行動”、“道德大講堂”等活動。學(xué)校關(guān)工委老領(lǐng)導(dǎo)、老教師圍繞黨史教育，收集了大量“共產(chǎn)黨好、社會主義好”的故事，他們把這些感人的歷史故事講給孩子們聽并展開討論；學(xué)校離休老干部撰寫《共產(chǎn)黨是我們的大救星》等輔助讀物，他們用翔實(shí)的文字和生動的圖片，對少年兒童進(jìn)行愛黨、愛國及革命傳統(tǒng)教育。目前，學(xué)校與社區(qū)已聯(lián)手啟動將南通地方特色（藍(lán)印花布、剪紙、腰鼓、花木盆景）及“建設(shè)社區(qū)少先隊(duì)活動陣地”作為校本德育課程的再研究與再開發(fā)。

4.注重品學(xué)兼優(yōu)

近年來，學(xué)校十分注重學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)的培養(yǎng)，十分關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。體育藝術(shù)2+1活動的蓬勃開展，足球、羽毛球、乒乓球、五子棋、電腦繪畫、陶藝、歌舞的廣泛普及。同時，這些與校本德育課程開發(fā)的有機(jī)相融，使得學(xué)校素質(zhì)教育碩果累累：較多學(xué)生受到省、市、區(qū)教育主管部門的表彰與獎勵，不少學(xué)生獲得南通市“學(xué)法小童星”、“綠色小衛(wèi)士”、“故事大王”、“三好標(biāo)兵”等殊榮；2010年，近三百名學(xué)生在港閘區(qū)承辦的南通市素質(zhì)教育現(xiàn)場會上展示才藝，受到各縣市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定；2011年，近百名學(xué)生參加了“道德大講壇”活動，他們出色的表現(xiàn)贏得了市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)一致好評；2012年，學(xué)生在國家、省級五子棋比賽中頻頻獲獎；學(xué)校連續(xù)多年在區(qū)少兒藝術(shù)節(jié)、區(qū)六一文藝匯演活動中獲得團(tuán)體第一名；學(xué)校亦先后榮獲“江蘇省平安校園、江蘇省模范家長學(xué)校、江蘇省青年文明號、南通市文明單位、南通市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、港閘區(qū)貫徹《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》優(yōu)秀學(xué)校”等稱號。

校本德育課程管理的研究與實(shí)踐只有開工，沒有竣工，我們清醒地認(rèn)識到它的任重道遠(yuǎn)，我們亦將為之耕耘不息、創(chuàng)新不止。?