關(guān)于遼寧省產(chǎn)學(xué)研問題的探討

摘 要：產(chǎn)學(xué)研合作這種形式就是以企業(yè)為主體的應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新體系與大學(xué)和科研機構(gòu)為主體的理論創(chuàng)新有效的聯(lián)系起來，大幅度地推動技術(shù)創(chuàng)新和市場相融合，有效地促進科學(xué)技術(shù)成果快速的轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力。

關(guān)鍵詞：產(chǎn)學(xué)研 基本模式 產(chǎn)學(xué)研合作

一、引言

進入21世紀以來，經(jīng)濟全球化進一步得到了深化，新技術(shù)革命為整個社會的進步提供了巨大的動力，使得整個社會的經(jīng)濟形態(tài)由工業(yè)經(jīng)濟過渡到了知識經(jīng)濟形態(tài)。在知識經(jīng)濟的今天，由于技術(shù)的進步，產(chǎn)品的生命周期被大大的縮短了。隨著人們需求的多樣化，對于產(chǎn)品的創(chuàng)新要求也越來越高，對于產(chǎn)品乃至技術(shù)的升級的需求也越來越高。無論是一個企業(yè)還是一個國家，要在如此激烈的社會中尋求一塊不敗之地，都離不開科學(xué)技術(shù)?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，它能快速推動企業(yè)和國家的發(fā)展，能為企業(yè)和國家不斷注入新鮮的血液。企業(yè)要想在如此激烈的市場中尋求生存之道，將科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實生產(chǎn)力是至關(guān)重要的。

產(chǎn)學(xué)研合作這種形式就是以企業(yè)為主體的應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新體系與大學(xué)和科研機構(gòu)為主體的理論創(chuàng)新有效的聯(lián)系起來，大幅度地推動技術(shù)創(chuàng)新和市場相融合，有效地促進科學(xué)技術(shù)成果快速的轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力。然而在產(chǎn)學(xué)研合作過程中，企業(yè)和學(xué)研機構(gòu)的目標(biāo)不盡相同，企業(yè)固然是追求經(jīng)濟利益的最大化，求得企業(yè)的生存和發(fā)展，對于學(xué)研機構(gòu)來說，他們的目標(biāo)是追求社會效益的最大化，關(guān)心的是為整個社會創(chuàng)造效益的多少。同時，企業(yè)和學(xué)研機構(gòu)掌握不同類別只是的程度存在差異，企業(yè)掌握的市場知識，生產(chǎn)知識相對較豐富，技術(shù)知識、理論知識相對較為缺乏，而學(xué)研機構(gòu)恰恰相反。因此，在產(chǎn)學(xué)研合作的過程中，成功整合企業(yè)和學(xué)研機構(gòu)雙方的目標(biāo)以及知識，對于企業(yè)的生存與發(fā)展以及學(xué)研機構(gòu)的發(fā)展都是至關(guān)重要的。

為了促進遼寧省產(chǎn)學(xué)研合作的發(fā)展，發(fā)揮其創(chuàng)新示范作用，本文根據(jù)遼寧省產(chǎn)學(xué)研的發(fā)展情況，對產(chǎn)學(xué)研合作中模式與創(chuàng)新機制存在的主要矛盾以及普遍存在的一般性問題進行深層次分析，研究矛盾的關(guān)鍵和普遍存在的規(guī)律。

二、產(chǎn)學(xué)研合作基本模式的分析以及目前存在的問題

1、關(guān)于產(chǎn)學(xué)研合作基本模式的分析

（1）技術(shù)轉(zhuǎn)讓模式的特征

技術(shù)轉(zhuǎn)移是指技術(shù)在國家、地區(qū)、行業(yè)內(nèi)部或之間以及技術(shù)自身系統(tǒng)內(nèi)輸入與輸出的活動過程。技術(shù)轉(zhuǎn)移包括技術(shù)成果、信息、能力的轉(zhuǎn)讓、移植、引進、交流和推廣普及。這種模式一般是學(xué)校、科研機構(gòu)率先投入，完成了技術(shù)原理可行性研究之后，企業(yè)接手過來進行商業(yè)化生產(chǎn)以及對市場進行開發(fā)。這種轉(zhuǎn)讓過程存在著學(xué)校、科研機構(gòu)脫節(jié)的風(fēng)險，以至于學(xué)研成果所帶來的效益不能夠最大化，結(jié)合程度不高，風(fēng)險程度比較大。隨著市場成長越來越成熟，技術(shù)轉(zhuǎn)讓更應(yīng)該注重創(chuàng)新的程度、技術(shù)風(fēng)險的管理以及商業(yè)化進程。

（2）合作開發(fā)模式的特征

合作開發(fā)是根據(jù)產(chǎn)學(xué)研各方共同投入一定的要素進行合作，具體方式有兩種：一種是共同開發(fā)，企業(yè)投入資金、人力，學(xué)?；蜓芯克度肴肆Α⑽锪拓斄餐湍骋豁椖块_展科研攻關(guān)；另一種是采用委托開發(fā)的方式，企業(yè)只投入資金，以市場為導(dǎo)向提出技術(shù)合作要求，或由學(xué)研根據(jù)所掌握的技術(shù)將其推向生產(chǎn)，使得技術(shù)成果為企業(yè)量身定做。合作開發(fā)主要特點是：企業(yè)與高校、科研單位合作進行技術(shù)開發(fā)創(chuàng)新或企業(yè)委托高校、科研單位進行技術(shù)開發(fā)創(chuàng)新，合作創(chuàng)新經(jīng)費由企業(yè)支付，合作創(chuàng)新成果由雙方共享。隨著科技的進步和經(jīng)濟的發(fā)展，學(xué)科日益高度分化，行業(yè)、企業(yè)、科研單位也日益專業(yè)化，任何一個單位都不可能在一切領(lǐng)域處于全面領(lǐng)先的優(yōu)勢地位。因此，許多技術(shù)基礎(chǔ)上需要委托他人進行，或通過合作開發(fā)，集中利用雙方（或多方）的人力、物力、財力、智力和條件，取長補短，協(xié)同作戰(zhàn)。

（3）共建實體模式的特征

共建實體是指企業(yè)與高?；蚩蒲袉挝唤M建股份制公司、研究開發(fā)中心、試驗基地等，這一實體成為相對獨立的活動單位或法人。共建實體是產(chǎn)學(xué)研結(jié)合最高級、最緊密的形式，也是最有成效、最為成熟的合作方式。共建實體的顯著特點是：科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、中間試驗、批量生產(chǎn)和銷售服務(wù)緊密相聯(lián)，技術(shù)創(chuàng)新成果適用性強，應(yīng)用于生產(chǎn)的周期短，收效快。這種緊密型的合作模式有利于高校、科研單位與企業(yè)之間形成相互了解信任的長期的聯(lián)系與合作關(guān)系。有利于將技術(shù)優(yōu)勢不斷擴展為規(guī)模經(jīng)濟優(yōu)勢，從而獲得技術(shù)成果高收益回報。

從技術(shù)轉(zhuǎn)讓到合作開發(fā)，再到共建實體，是一種逐級漸進的關(guān)系，合作關(guān)系逐漸趨于緊密。

三、目前產(chǎn)學(xué)研合作中存在的問題

根據(jù)北京大學(xué)楊松，張婷的《淺論產(chǎn)學(xué)研合作與企業(yè)自主創(chuàng)新能力提升》對于目前合作中存在的問題也是遼寧省產(chǎn)學(xué)研合作中存在的問題，進行總結(jié)如下：

1、高校在產(chǎn)學(xué)研合作中的問題

（1）基礎(chǔ)科學(xué)理論的研究有所偏重，應(yīng)用技術(shù)的研究有所缺失。高校注重于對于整個社會效益的創(chuàng)造，因而在技術(shù)創(chuàng)新中注重基礎(chǔ)科學(xué)理論的研究，而忽略了實際應(yīng)用技術(shù)的研究。這與企業(yè)的目標(biāo)存在不一致的部分，企業(yè)更希望的是能給企業(yè)帶來效益。

（2）技術(shù)轉(zhuǎn)移體制需要進一步完善。高等院校的研究成果不能很好的轉(zhuǎn)移到企業(yè)當(dāng)中去，也就是不能很好的商業(yè)化的問題，這使得產(chǎn)業(yè)的發(fā)展存在障礙，技術(shù)轉(zhuǎn)移體制需要得到進一步的完善。

2、企業(yè)在產(chǎn)學(xué)研中存在的問題

（1）企業(yè)項目的目的性不明確。企業(yè)在進行項目開發(fā)的時候?qū)τ陂_發(fā)的目的不是很明確。這樣會導(dǎo)致所開發(fā)出來的產(chǎn)品從某種程度上不能滿足市場的需求，或者使得開發(fā)的產(chǎn)品偏離了原來所需要的軌道，這樣不僅僅增加了成本，而且很可能在市場上失去了先機，不能很好的占有藍海領(lǐng)域的市場份額。

（2）企業(yè)對于項目的技術(shù)吸納性薄弱。企業(yè)方面更加看重的是利用學(xué)研機構(gòu)研究的技術(shù)原理通過原材料轉(zhuǎn)化成可以直接某種價值的商品并且進行加工包裝，采用適當(dāng)?shù)臓I銷手段滿足消費者的需求，由于側(cè)重點的不同，企業(yè)對于技術(shù)原理的掌握可能與學(xué)研機構(gòu)方面存在著一定的差異。

（3）企業(yè)的投資意識薄弱。企業(yè)與高校之間的聯(lián)合有利于產(chǎn)品的研發(fā)以及高校研究成果進一步應(yīng)用，但是由于企業(yè)的風(fēng)險意識，對于這部分的風(fēng)險有所顧忌，這樣的投資意識阻礙了產(chǎn)學(xué)研的有機結(jié)合。

四、遼寧省產(chǎn)學(xué)研合作概況

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體制的建立與不斷完善以及對外開放政策的實施，自改革開放以來，遼寧省的經(jīng)濟突飛猛進。遼寧省的產(chǎn)學(xué)研合作也隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展而發(fā)展，從最初形式簡單、目標(biāo)單一、合作短期低級階段到形式復(fù)雜、目標(biāo)多樣、合作長期高級階段轉(zhuǎn)化。

1、遼寧省經(jīng)濟發(fā)展概況

遼寧省很早以來就是全國最大的重工業(yè)城市，自改革開放以來，經(jīng)濟發(fā)展更是迅速。根據(jù)《遼寧省統(tǒng)計年鑒（2012）》，2011年遼寧省生產(chǎn)總值達到達到22226.7億元。

遼寧省歷年各產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)總值增長示意圖

與經(jīng)濟發(fā)展相對應(yīng)，長期以來遼寧省注重對技術(shù)開發(fā)的投入，遼寧成為我國產(chǎn)學(xué)研合作最活躍的地區(qū)之一。

2、遼寧省產(chǎn)學(xué)研合作現(xiàn)狀

2010年，遼寧省對產(chǎn)學(xué)研合作情況展開了抽樣問卷調(diào)查，并對有代表性的25所重點院校及28家民營科技企業(yè)2008-2010年的產(chǎn)學(xué)研合作數(shù)據(jù)進行了整理和研究，該調(diào)研結(jié)果總結(jié)如下：

（1）產(chǎn)學(xué)研合作人力資源投入情況

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)表明，平均每個院校投入的科研活動方面的人員都在630人左右，個別的院校的科技活動人員數(shù)量出現(xiàn)了減少跡象。盡管院校科技活動人員數(shù)量呈現(xiàn)下降之勢，但其中從事產(chǎn)學(xué)院合作人員數(shù)量卻略有增長。相對而言，企業(yè)在產(chǎn)學(xué)研合作方面投入的人力總量并不大，平均到每個企業(yè)不足73人，企業(yè)研發(fā)人員在企業(yè)員工中的比例常年保持在17%左右，參與產(chǎn)學(xué)研合作的研發(fā)人員約占企業(yè)研發(fā)人員的1/3左右。近年來隨著企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新主體地位不斷鞏固，企業(yè)也越來越重視產(chǎn)學(xué)研合作工作，特別是高科技企業(yè)。

（2）產(chǎn)學(xué)研合作項目情況

被抽查的25所院校承擔(dān)的產(chǎn)學(xué)研合作項目逐年增長，年均增長12%。在其科研項目中比例保持在45%左右。被抽查的28家企業(yè)開展的產(chǎn)學(xué)研合作項目總數(shù)均不足100項，平均每個企業(yè)開展產(chǎn)學(xué)研合作項目為3.5個，其中，95%的產(chǎn)學(xué)研合作項目是與省內(nèi)高校和科研院校所完成的?？梢姡盒Ｔ谌‘a(chǎn)學(xué)研合作中發(fā)揮了重要的技術(shù)源頭作用。

（3）產(chǎn)學(xué)研合作經(jīng)費投入情況

企業(yè)的產(chǎn)學(xué)研合作的經(jīng)費投入呈逐年上升趨勢。2010年，企業(yè)投入較2008年增長了24%，平均沒鎖院校接受企業(yè)投入達到6688萬。政府對產(chǎn)學(xué)研合作的經(jīng)費投入也呈現(xiàn)上升趨勢，2008-2010年政府對產(chǎn)學(xué)研合作的經(jīng)費投入年平均增長達到了39%。

3、遼寧省產(chǎn)學(xué)研合作的特點

（1）合作的規(guī)模不斷增大，涉及范圍越來越廣，對于遼寧省經(jīng)濟發(fā)展貢獻巨大。

遼寧省產(chǎn)學(xué)研合作的項目涉及到了各個方面，例如大連大學(xué)土木工程技術(shù)研究與開發(fā)中心的土木方面、沈陽工業(yè)大學(xué)工業(yè)機器研究所的機器人研發(fā)方面、大連大學(xué)骨科醫(yī)學(xué)院研究中學(xué)醫(yī)學(xué)方面、遼寧省稀土化學(xué)及應(yīng)用重點實驗室對于等等，同時由于企業(yè)和政府部門對于產(chǎn)學(xué)研合作研究的重視，經(jīng)費支出呈現(xiàn)逐年上升趨勢，這使得研發(fā)人員不斷上升，合作的規(guī)模不斷的擴大，由于科研成果的涌現(xiàn)，對于遼寧省的經(jīng)濟推動提供了巨大的動力。

（2）合作模式趨向多樣化，創(chuàng)新形式越來越多

由于社會和科技的進步，原有的合作模式不能滿足企業(yè)的需求。例如，以前和合作模式注重經(jīng)濟效益，主要是站在企業(yè)的角度。在這個以人為本的社會，人作為一種資源，現(xiàn)在越來越顯示出它的優(yōu)越性。人的智慧成本、價值受到越來越多的企業(yè)重視。因此人才培養(yǎng)型模式就產(chǎn)生了。同時產(chǎn)學(xué)研的高級階段的共建實體模式也已經(jīng)在醞釀當(dāng)中。

4、遼寧省產(chǎn)學(xué)研合作中存在的不足

（1）雖然產(chǎn)學(xué)研合作取得了較大進展，但從總體上看科技對于經(jīng)濟發(fā)展做出的貢獻仍然較低。2012年，遼寧省的生產(chǎn)總值達到了22226.7億元，科技創(chuàng)新對于經(jīng)濟的貢獻率雖然很高，但是同創(chuàng)新性發(fā)達國家對經(jīng)濟70%的貢獻率相比起來，仍然具有很大的差距的。目前，遼寧省正處于發(fā)展的關(guān)鍵時期，加強產(chǎn)學(xué)研合作，推動其深入發(fā)展，進一步促進科研與經(jīng)濟的融合是非常重要的。

（2）對企業(yè)自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不夠重視。企業(yè)同高等院校和科研機構(gòu)的合作只注重短期的利益，忽視長遠利益，在技術(shù)上對合作對方存在著依賴思想，不愿意去加強企業(yè)內(nèi)部自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這種依賴思想在企業(yè)內(nèi)部形成了一種思維定勢，企業(yè)只要需要有所創(chuàng)新，首先想到的就是外部引進資源。長此以往，企業(yè)的創(chuàng)新能力會逐漸消失殆盡。

（3）科技成果總體數(shù)量比較多，但是核心技術(shù)，具有標(biāo)志性的成果比較少企業(yè)的發(fā)展需要核心技術(shù)的支撐，需要重大科技成果在企業(yè)合理的運用，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。

（4）科技中介服務(wù)體系落后于經(jīng)濟發(fā)展的需要。長期以來我國的科技中介服務(wù)體系是以半官方化形式存在的，在市場機制下的科技要素市場體系也不完善。科技中介服務(wù)體系的紐帶落后于遼寧省經(jīng)濟發(fā)展的需要

五、針對產(chǎn)學(xué)研合作存在問題的對策與建議

1、充分發(fā)揮企業(yè)主體作用

（1）自覺提高企業(yè)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。針對遼寧省企業(yè)特別是中小型企業(yè)創(chuàng)新意識薄弱的缺陷，努力提高企業(yè)特別是企業(yè)高層的創(chuàng)新意識。

（2）加強企業(yè)研發(fā)機構(gòu)的建設(shè)，培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才。在產(chǎn)學(xué)研合作過程中，一方面要充分利用高等院校、科研機構(gòu)的技術(shù)力量迅速提高技術(shù)創(chuàng)新能力；另一方面也要加強企業(yè)研發(fā)機構(gòu)的建設(shè)，不斷發(fā)掘培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。充分利用外部條件和企業(yè)自身的資源提高企業(yè)的核心競爭能力，開發(fā)屬于企業(yè)的核心技術(shù)。

（3）加強科技中介服務(wù)體系的建設(shè)。通過建立有效的中介服務(wù)體系，使其更好的服務(wù)于遼寧省經(jīng)濟發(fā)展的需要。

2、企業(yè)與院校、學(xué)研合作，建立起以產(chǎn)學(xué)研為主體的技術(shù)創(chuàng)新體系

從企業(yè)的角度來看，這樣的體系有利于企業(yè)充分利用高校的技術(shù)資源優(yōu)勢，能夠快速的將技術(shù)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，從而縮短了產(chǎn)品的研發(fā)周期，降低了企業(yè)在產(chǎn)品開發(fā)的成本，避免了由于企業(yè)核心技術(shù)方面研究不足所帶來的研發(fā)失敗的風(fēng)險，促進企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，增強核心競爭力。從高校的角度來看，產(chǎn)學(xué)研合作為師生提供了寶貴的實踐的機會和必要的科研資金，能夠加強高校研發(fā)成果與人們實際需要之間的聯(lián)系。通過產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)人才，解決了當(dāng)今社會上人才技術(shù)不足的問題，使得高等教育與實際需求接軌，這樣真正實現(xiàn)了優(yōu)勢互補、資源共享和互利雙贏。

3、完善制度，使得產(chǎn)學(xué)研合作程序化、規(guī)范化管理

產(chǎn)學(xué)研合作的項目涉及到多方利益，例如項目產(chǎn)品的知識產(chǎn)權(quán)的分配就是一個比較難以界定的問題，如果處理不好就可能激發(fā)矛盾，有損合作的積極性，甚至導(dǎo)致合作的失敗。因此，需要做兩方面的努力：一是需要完善在相關(guān)制度來規(guī)避知識產(chǎn)權(quán)方面的風(fēng)險；另一方面，在產(chǎn)學(xué)研合作項目之初各方要簽訂協(xié)議，做好有計劃、有步驟、有管理的對知識產(chǎn)權(quán)進行申請和分配的工作。

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作者簡介：孫凱，遼寧大學(xué)商學(xué)院管理科學(xué)與工程專業(yè)2012級碩士研究生。