淺析家庭教育在青少年思想道德建設(shè)中的作用

孫桂莉

摘 要 青少年是祖國的未來和希望，加強青少年的思想道德建設(shè)關(guān)不僅關(guān)乎每個家庭的利益，而且還關(guān)乎國家的前途和命運。家庭教育是對青少年進行教育的基礎(chǔ)和補充，因此要提高青少年的思想道德水平必須加強家庭教育中的道德品行教育。

關(guān)鍵詞 青少年 家庭教育 思想道德教育 和諧社會

青少年是社會主義建設(shè)事業(yè)的接班人，是祖國的未來、民族的希望。他們的思想道德狀況直接關(guān)乎中華民族的前途和命運，同時也關(guān)系著每個家庭的切實利益。由于家庭是青少年成長的先決之地，在青少年成長的進程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，因此家庭教育便是哺育青少年形成良好道德品質(zhì)的基礎(chǔ)和搖籃。所以要實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，加強青少年家庭教育中的思想道德教育意義重大。

一、青少年家庭教育中存在的問題

1、現(xiàn)代家庭教育中存在重智輕德現(xiàn)象

自改革開放以來，我國科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，由此帶來的競爭也日益激烈，為了能讓孩子在激烈的競爭中穩(wěn)住陣腳，智力教育被父母看作是對孩子進行教育的重點。有些家長甚至從小就注重孩子的智力開發(fā)，他們?yōu)楹⒆悠刚埣彝ソ處?、購買各種智力玩具等，然而卻忽視了孩子優(yōu)秀道德品質(zhì)的培養(yǎng)。其結(jié)果確實使孩子的智力得到了開發(fā)，但卻使孩子在性格上出現(xiàn)了問題。智力教育與德育教育的失衡，為他們的未來發(fā)展與整個社會道德素質(zhì)水平的提高埋下隱患。我們培養(yǎng)孩子的目的不光是要提高孩子的智力水平、同時還要把孩子培養(yǎng)成一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面型人才，讓他們真正成為建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的接班人。

2、現(xiàn)代獨生子女家庭缺乏道德品質(zhì)教育

當(dāng)前中國獨生子女家庭普遍增多，因此針對獨生子女的教育問題也越來越被重視。在獨生子女家庭中，家長一切以孩子為中心，凡事都給予孩子過多的關(guān)愛、過多的呵護。然而就是在這種過分的溺愛下，致使許多孩子對良好道德品行的認知匱乏，道德情感默然，不懂得與人分享的快樂。作為社會主義事業(yè)的承接人，對青少年教育是否到位，不僅關(guān)系到他們自身的發(fā)展，而且還關(guān)系到中華民族的榮辱興衰。父母作為孩子的第一任教師，其教育是塑造孩子形成良好道德品質(zhì)和人格的起點，因此對孩子進行道德重塑與靈魂美化對于構(gòu)建和諧社會至關(guān)重要。

二、如何加強青少年家庭教育中的思想道德教育

1、努力創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境

良好的家庭環(huán)境是孩子健康快樂成長的沃土，對孩子的成長至關(guān)重要。在健康的家庭中成長起來的孩子明顯會更加樂于助人，心智也更加健全。父母應(yīng)努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個溫馨、和諧、愉快的家庭環(huán)境，讓孩子在良好的家庭環(huán)境中提高自身的道德素養(yǎng)。尤其是獨生子女家庭，為孩子提供一個舒適的生活環(huán)境是一方面，父母更要積極為孩子提供一個充滿“友善”與“關(guān)愛”的和諧氛圍，讓孩子在這樣的家庭中品德得到完善，情操得到陶冶。家庭是社會的細胞，家庭環(huán)境的和諧是整個社會和諧的基礎(chǔ)，因此社會要和諧發(fā)展，為孩子創(chuàng)設(shè)一個文明、和諧、友善的家庭環(huán)境就變得尤為重要。

2、父母要發(fā)揮好示范作用

父母是子女的啟蒙老師，亦是是孩子的一面鏡子，其言行將會對子女產(chǎn)生重大影響。孩子一出生與父母接觸的時間最多，他們的是非觀念、為人處事的準(zhǔn)則都是從父母那里得來的，父母的身教對孩子會產(chǎn)生潛移默化的影響。大凡具備如為人友善、待人誠懇、有社會責(zé)任心等優(yōu)秀道德品質(zhì)的父母，其孩子也具備此品質(zhì)。尤其當(dāng)今在社會主義市場經(jīng)濟條件下，其負面影響已經(jīng)波及到了青少年，因此家庭教育中要注意從小就陪養(yǎng)孩子的仁愛意識和奉獻精神，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。父母只有發(fā)揮好言傳身教的作用，把孩子培養(yǎng)成具備高尚道德品質(zhì)和完美人格的接班人才算真正的完成社會所賦予的使命。

3、以中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為依托

當(dāng)前國際競爭日趨激烈，而且隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，我國傳統(tǒng)的思想道德體系受到了巨大的沖擊，其規(guī)范作用逐漸被削弱，傳統(tǒng)的道德價值觀教育正面臨前所未有的挑戰(zhàn)。所以我們要重塑傳統(tǒng)道德體系的規(guī)范作用，重新確立優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中的重要地位，使傳統(tǒng)的道德素質(zhì)教育以深厚的文化底蘊為基礎(chǔ)，以中華民族的歷史文化為依托。因此在家庭教育中，家長應(yīng)把中華民族中的優(yōu)秀文化精髓與社會所倡導(dǎo)的道德品質(zhì)相結(jié)合，以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為加強對孩子進行德育教育的切入點。努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個既有中國傳統(tǒng)文化精髓要義，又有充滿時代文明氣息的良好氛圍，讓孩子在領(lǐng)略博大精深的中華文化的同時去實際體驗和感受蘊育其中的高尚品德。

積極構(gòu)建社會主義和諧社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)鼓已經(jīng)敲響。在這樣一個充滿機遇與挑戰(zhàn)的世紀(jì)，在這樣一個變幻莫測的大環(huán)境中要積極構(gòu)建一個充滿友善與關(guān)愛的和諧社會，打造堅實的中國脊梁，作為家庭教育主體的父母要充分發(fā)揮好對青少年的指路人作用。家長要把教育人、引導(dǎo)人、關(guān)愛人有機結(jié)合起來，把孩子真正培養(yǎng)成德才兼?zhèn)洹⑵焚|(zhì)高尚的合格社會主義接班人和建設(shè)者，為實現(xiàn)中華民族的和諧、穩(wěn)定、繁榮、昌盛發(fā)揮最大效力。

參考文獻：

[1]戚萬學(xué)，唐漢衛(wèi). 現(xiàn)代道德教育專題研究[M]. 北京：教育科學(xué)出版社， 2005.

[2]趙忠心. 家庭教育學(xué)[M]. 北京：人民出版社，2000.

（作者單位：西北大學(xué)）