聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程應(yīng)遵循的原則

張向榮

改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，文藝事業(yè)也蒸蒸日上，各種文藝活動(dòng)精彩紛呈，呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的景象，隨著人們對(duì)素質(zhì)教育的重視，學(xué)習(xí)音樂(lè)的人越來(lái)越多，由于歌唱不受很多條件的制約，學(xué)習(xí)聲樂(lè)的人也日趨增多，特別是近幾年來(lái)高校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生逐年擴(kuò)招，學(xué)生程度良莠不齊，這給聲樂(lè)教學(xué)帶來(lái)一定的挑戰(zhàn)，但是在聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中還是有章可循的，因?yàn)榻逃虒W(xué)的規(guī)律是不變的，根據(jù)本人從事多年聲樂(lè)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為在聲樂(lè)教學(xué)工作中應(yīng)遵循以下各項(xiàng)原則。

一、幫助學(xué)生樹(shù)立歌唱的信心。因?yàn)樗囆g(shù)的道路是一條布滿荊棘的道路，學(xué)習(xí)藝術(shù)的人，必須有堅(jiān)定的信念和必勝的信心。不能一遇到困難就灰心喪氣。在我的教學(xué)過(guò)程中，當(dāng)學(xué)生遇到困難歌唱徘徊不前時(shí)，他們也灰心過(guò)，失望過(guò)，甚至有的學(xué)生對(duì)自己產(chǎn)生懷疑，認(rèn)為自己可能不是學(xué)習(xí)聲樂(lè)的料子，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我總會(huì)鼓勵(lì)他們“堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利，對(duì)自己要有信心，要有堅(jiān)定的信念，精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)?！睂W(xué)習(xí)聲樂(lè)藝術(shù)是一種螺旋式上升的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中難免會(huì)遇到這樣那樣的困難，有些是客觀的，有些是主觀的，不管是客觀還是主觀原因，我們對(duì)它都要有清醒的認(rèn)識(shí)，根據(jù)不同的情況，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，采取不同的措施，特別是不能輕易放棄，淺嘗輒止，所以樹(shù)立歌唱的信心是非常必要的，因?yàn)樾判氖浅晒Φ谋ＷC，否則就有可能半途而廢。

二、謹(jǐn)慎開(kāi)始，養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣，打好扎實(shí)的基本功。古人云：“慎始則成半”，就是說(shuō)好的開(kāi)始是成功的一半，這說(shuō)明開(kāi)始階段是很重要的，往往帶有決定性，所以初學(xué)者在開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，要選擇一位好的老師，從一開(kāi)始就建立一種科學(xué)的發(fā)聲觀念，腦子里要有正確的歌唱意識(shí)，要以正確的歌唱理念做指導(dǎo)，開(kāi)始就養(yǎng)成良好的發(fā)聲習(xí)慣，為以后攀登歌唱藝術(shù)高峰打下良好的基礎(chǔ)。如果一開(kāi)始就形成歌唱毛病或錯(cuò)誤的發(fā)聲概念，再改起來(lái)則會(huì)事倍功半，正如我們常說(shuō)的“一張白紙好作畫(huà)，被涂過(guò)的紙?jiān)佼?huà)畫(huà)就很難”，所以初學(xué)聲樂(lè)的人要謹(jǐn)慎開(kāi)始，開(kāi)始的階段寧肯慢些，但要好些，萬(wàn)丈高樓平地起，打下良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的歌唱意識(shí)非常重要，切忌草率開(kāi)始，養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和發(fā)聲毛病，為將來(lái)的聲樂(lè)學(xué)習(xí)帶來(lái)不必要的麻煩。

三、循序漸進(jìn)，謹(jǐn)防教學(xué)過(guò)程中老師、學(xué)生犯急于求成的毛病。學(xué)習(xí)聲樂(lè)演唱的過(guò)程，是一個(gè)遵循科學(xué)規(guī)律的過(guò)程，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。它需要有計(jì)劃、有步驟，從易到難，由淺入深，一步一個(gè)腳印的練習(xí)，常見(jiàn)的一些學(xué)生在學(xué)習(xí)聲樂(lè)的過(guò)程中，急于求成，好大喜功，總想唱高音，唱大作品，夢(mèng)想一夜成功，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不顧實(shí)際情況選擇高難度的聲樂(lè)作品，這些做法都是違背了學(xué)習(xí)聲樂(lè)科學(xué)規(guī)律的，往往造成一些不必要的損失。如：基本功不扎實(shí)，中低聲區(qū)沒(méi)有聲音，漏氣跑風(fēng)，高音擠卡等，甚至出現(xiàn)聲帶小結(jié)。這些一味貪快，好高騖遠(yuǎn)，恨不得一步登天，這些違背學(xué)習(xí)聲樂(lè)科學(xué)規(guī)律的做法是不可取的。我國(guó)有句古訓(xùn)“欲速則不達(dá)”應(yīng)成為我們的警示，寓言故事《拔苗助長(zhǎng)》也說(shuō)明了急于求成反而壞事的道理。所以初學(xué)聲樂(lè)的人應(yīng)該遵循循序漸進(jìn)的原則，選擇適當(dāng)?shù)木毬暻?，演唱曲目，把中聲區(qū)唱好，打好基本功，然后慢慢加大練聲力度，提高歌唱難度，一步步向音樂(lè)的高峰邁進(jìn)。

四、要有專(zhuān)心致志，持之以恒的精神。在世界上，想成就任何一番事業(yè)都是不容易的，它需要全身心的投入，堅(jiān)持不懈的努力，如果一遇到困難就退縮不前，或者是“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”勢(shì)必功虧一簣，一事無(wú)成?？v觀古今中外所有取得偉大成就的成功者，無(wú)一例外。李時(shí)珍為寫(xiě)《本草綱目》，整整花了27年的心血；曹雪芹為寫(xiě)成《紅樓夢(mèng)》，幾易其稿，待書(shū)寫(xiě)成時(shí)，已耗去了20年的時(shí)間；著名歌手李娜十年磨一劍，才出一盤(pán)專(zhuān)輯；馬克思著《資本論》時(shí)，讀的書(shū)堆積如山，寫(xiě)作廢寢忘食，竟把辦公桌下面踏了一個(gè)坑。戴上哥德巴赫猜想桂冠的陳景潤(rùn)，他對(duì)哥德巴赫猜想的向往專(zhuān)心致志，達(dá)到了癡迷的地步，坐在桌前一演算就是一天，常常忘記了吃飯睡覺(jué)，嘔心瀝血，骨瘦如材，終于摘下了哥德巴赫猜想桂冠上的明珠，為中國(guó)人爭(zhēng)了光。

聲樂(lè)是一門(mén)科學(xué)，有很深的學(xué)問(wèn)，是許多人用畢生的精力孜孜以求的事業(yè)。“冰凍三尺非一日之寒”，想在藝術(shù)領(lǐng)域取得一定的成績(jī)，絕非是一朝一夕而輕易得到的。有人說(shuō)“藝術(shù)是時(shí)間的結(jié)晶”，所以，對(duì)于學(xué)習(xí)聲樂(lè)的人來(lái)說(shuō)，我們必須專(zhuān)心致志，堅(jiān)持不懈的練習(xí)，在藝術(shù)的道路上，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)信：“水滴石穿、繩鋸木斷”，而不能只憑一時(shí)的興趣，心血來(lái)潮時(shí)喊幾嗓子，或者一唱半天把嗓子喊累，沒(méi)興趣時(shí)就撂倒一邊，這種一曝十寒的做法對(duì)學(xué)聲樂(lè)的人是非常不利的。

五、激發(fā)學(xué)生想象力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。聲樂(lè)的學(xué)習(xí)是很抽象的，不像其他的樂(lè)器能很直觀的感覺(jué)到，人的聲帶藏在我們的身體里，我們看不見(jiàn)摸不著，全憑感覺(jué)。所以初學(xué)聲樂(lè)者一定要多動(dòng)腦筋，認(rèn)真思考老師所傳授的知識(shí)，用心感知自己的發(fā)聲，并且善于總結(jié)歌唱體會(huì)，不能停留在簡(jiǎn)單的模仿和重復(fù)階段，要善于開(kāi)動(dòng)腦筋，勤于思考，仔細(xì)琢磨，體會(huì)發(fā)聲的方法，這樣才能盡快的掌握發(fā)聲的要領(lǐng)。另外養(yǎng)成良好的歌唱練習(xí)習(xí)慣也是很必要的。塞繆爾·約翰遜博士說(shuō)：“習(xí)慣鎖鏈?zhǔn)悄敲疵煨?，我們甚至感覺(jué)不到?？僧?dāng)我們感覺(jué)到的時(shí)候，這鎖鏈已經(jīng)太強(qiáng)大了，怎么也突破不了?！苯苊鳌じ惶m克林曾說(shuō)：“你對(duì)世界的凈增值，等于你的好習(xí)慣減去你的壞習(xí)慣后所剩下的東西?！笨梢?jiàn)，習(xí)慣的作用是多大的。在初學(xué)聲樂(lè)的過(guò)程中每次練聲都要認(rèn)真投入，用心去練，保持良好的歌唱姿勢(shì)和歌唱狀態(tài)，科學(xué)發(fā)聲，并防止練習(xí)中的不良習(xí)慣。例如：挺肚、晃身體、捂耳朵、用腳打拍子等等，在平時(shí)練習(xí)中就要保持良好的歌唱姿勢(shì)，良好的發(fā)聲習(xí)慣，只有養(yǎng)成好的歌唱習(xí)慣，才能一步步向成功靠近。

六、加強(qiáng)文化課的學(xué)習(xí)，提高文學(xué)修養(yǎng)。聲樂(lè)演唱是一門(mén)綜合的藝術(shù)，單單靠歌唱技術(shù)是很難演唱好一首作品，更難成為一名藝術(shù)家，我們必須加強(qiáng)自身的文學(xué)修養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)。以演唱古詩(shī)《花非花》為例，我們應(yīng)該首先了解它是白居易的詩(shī)，黃自先生作曲。白居易（772-846）唐代大詩(shī)人，他一生做了大量的詩(shī)歌、散文，可以說(shuō)是一個(gè)高產(chǎn)的作家，其詩(shī)語(yǔ)言多顯露，相傳他的詩(shī)連農(nóng)村的老太太都能聽(tīng)懂，所以他的詩(shī)在民間最為廣泛流傳。但這首《花非花》卻頗為朦朧，第一句“花非花，霧非霧”就首先給人一種非花似花，非霧似霧的捉摸不定的感覺(jué)，可畢竟又似花還是非花，似霧還是非霧。第二句“夜半來(lái)，天明去”的敘寫(xiě)，似在說(shuō)短暫易逝的夢(mèng)。但第三、四句“來(lái)如春夢(mèng)”“去似朝云”卻告訴我們“春夢(mèng)”和“朝云”也是比喻，這種行云流水環(huán)環(huán)相扣的一連串比喻，只喻體不喻本，確使詩(shī)的意境蒙上一層朦朧的色彩，但這首詩(shī)的詩(shī)意又不是晦澀到不可捉摸的地步，從他同期的甚至為同一日而作的《簡(jiǎn)簡(jiǎn)吟》可知，《花非花》可能是對(duì)一種生活中存在過(guò)而又很快消逝了的美好的人與物的追念與惋惜之情。作曲是由我國(guó)20世紀(jì)20、30年代著名音樂(lè)家黃自創(chuàng)作的，歌曲繼承了詩(shī)的意境，節(jié)奏平穩(wěn)，旋律委婉含蓄、帶有敘述性，因?yàn)檫@是一首古曲，在演唱時(shí)一定要唱的平穩(wěn)、連貫，唱出它獨(dú)特的輕柔、婉轉(zhuǎn)的韻味，字頭可軟些，不要唱“爆”了，

“火”與“熱”將有悖原意。像這樣我們只有了解了詩(shī)的意思，了解了詩(shī)的意境，才能準(zhǔn)確的表達(dá)作品，演繹作品。所以說(shuō)加強(qiáng)學(xué)習(xí)聲樂(lè)的文學(xué)素養(yǎng)等綜合素質(zhì)的提高是很有必要的。我們要以著名的聲樂(lè)教育家金鐵霖先生對(duì)聲樂(lè)演員提出的聲、情、字、味、表、養(yǎng)、像為目標(biāo)，不斷的努力，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，成為一名優(yōu)秀的歌唱演員而不懈的努力！

聲樂(lè)教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，作為一名專(zhuān)業(yè)教師不但要有良好的專(zhuān)業(yè)技能，更要有很強(qiáng)的分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，并且要善于思考，歸納、總結(jié)，依據(jù)教學(xué)的規(guī)律，遵循教學(xué)的原則，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。