快樂教學(xué)理念的優(yōu)勢及在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

高明秀

摘 ?要：隨著新課程改革政策的提出，教育部門對小學(xué)教育提出了更高的要求，小學(xué)教育必須在保證較高教學(xué)效率的同時，還要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到快樂，進(jìn)而達(dá)到提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的?？鞓方虒W(xué)理念為了實現(xiàn)新課程改革目標(biāo)提出的全新教學(xué)理念，將該教學(xué)理念加入教學(xué)模式之中，可以對傳統(tǒng)的教學(xué)模式做出優(yōu)化改進(jìn)，進(jìn)而達(dá)到提升教學(xué)水平的目的。本文就是對快樂教學(xué)理念的優(yōu)勢做出的分析，并提出將其應(yīng)用于小學(xué)體育教學(xué)中的具體策略，以供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué);快樂教學(xué)理念;應(yīng)用策略

引言：

為了提升小學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心成長，在小學(xué)教育中設(shè)置了體育這個科目。體育教學(xué)可以提升學(xué)生身體素質(zhì)，進(jìn)而真正意義上實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。在小學(xué)體育教學(xué)中加入快樂教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，豐富教學(xué)方式、方法，可以更好地激發(fā)學(xué)生對體育教學(xué)活動的參與熱情，進(jìn)而逐漸形成良好的運動習(xí)慣，掌握相關(guān)的運動知識，這對學(xué)生日后的生活與學(xué)習(xí)都有著重要的意義。

一、快樂教學(xué)理念對小學(xué)體育教學(xué)的積極作用

（一）有利于提升學(xué)生的參與積極性

人在少年階段，對未知事物都有較強的好奇心，同時也具有活潑好動的年齡特點，在對這個年齡段的小學(xué)教育工作之中，教師就應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的年齡特點，制定更加合理的教學(xué)活動。在小學(xué)體育教學(xué)中，在快樂教學(xué)理念基礎(chǔ)上設(shè)計體育活動內(nèi)容，可以增加體育活動的趣味性，通過新鮮有趣的體育活動，引起學(xué)生的好奇心，這樣就能提升學(xué)生參與活動的積極性，進(jìn)而從教學(xué)活動中更好地學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

（二）可提升小學(xué)體育教學(xué)的教學(xué)效果

小學(xué)體育教學(xué)的根本目的就是幫助學(xué)生提升身體素質(zhì)，讓學(xué)生養(yǎng)成運動鍛煉的良好生活習(xí)慣，這有利于學(xué)生的后續(xù)發(fā)展。在快樂教學(xué)理念下，讓學(xué)生更加積極地融入教學(xué)之中，不僅可以提升學(xué)生對教學(xué)工作的配合性，也能營造更加活躍的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)效果的提升。

二、快樂教學(xué)理念在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）改進(jìn)教學(xué)模式

小學(xué)體育教學(xué)在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，只能實現(xiàn)對體育知識的傳授，但是很難激發(fā)起學(xué)生對體育活動的興趣，進(jìn)而影響教學(xué)效果。將快樂教學(xué)理念應(yīng)用于小學(xué)體育教學(xué)中，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將課內(nèi)教學(xué)變更為課外活動教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生參與到更具趣味性的體育活動之中。學(xué)生在進(jìn)行體育活動的過程中，不僅可以增進(jìn)學(xué)生與學(xué)生之間的交流互動，也能從活動中感受到運動的快樂，進(jìn)而逐漸形成對體育的學(xué)習(xí)興趣，最終達(dá)到提高體育教學(xué)效果的目的。

（二）豐富教學(xué)內(nèi)容

教師在快樂教學(xué)理念下，要結(jié)合小學(xué)體育教學(xué)的實際情況，在確保安全的基礎(chǔ)之上，豐富教學(xué)內(nèi)容，這樣才能達(dá)到更好的教學(xué)效果。在以往的小學(xué)體育教學(xué)工作之中，往往是采取長跑、短跑的形式進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容過于單一，這也造成了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣普遍較低的問題，教學(xué)效果較差。在實踐快樂教學(xué)理念下，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡特點，選擇學(xué)生更喜歡的運動方式，為學(xué)生設(shè)置體育活動項目，豐富活動項目種類，這樣就能讓學(xué)生找到自己更感興趣的項目，進(jìn)而更好地發(fā)揮活動的教學(xué)效果。

案例1：在進(jìn)行短跑、長跑知識的教學(xué)時，教師為學(xué)生設(shè)定了更有趣味性、競技性的體育活動項目。教師將學(xué)生分成若干個小組，讓學(xué)生以接力的形式進(jìn)行小組之間的比賽，再按照年級的不同，分成三個年齡段，將1～2年級作為低年齡段，將3～4年級作為中年齡段，將5～6年級作為高年齡段，根據(jù)年齡段的不同合理控制學(xué)生的運動量。通過這種比賽的模式，不僅可以讓每名學(xué)生都參與到體育鍛煉之中，也讓學(xué)生在競技的過程中，激發(fā)起學(xué)生的參與積極性，教學(xué)效果較佳。

（三）為學(xué)生定制個性化教學(xué)計劃

每名學(xué)生感興趣的體育項目有所不同，在性格方面也有差異，為了讓學(xué)生更加積極地參與到體育教學(xué)活動之中，教師在快樂教學(xué)理念下必須了解每名學(xué)生的興趣愛好與學(xué)習(xí)能力。在此基礎(chǔ)上，為學(xué)生提供更具針對性的教學(xué)計劃，設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)計劃與教學(xué)目標(biāo)都要遵循引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的原則，注重激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高教學(xué)活動的教育效果。

案例2：在教學(xué)中教師發(fā)現(xiàn)男生與女生有著不同興趣愛好，喜歡參與的體育活動也有所不同，例如女生更喜歡參與羽毛球活動，而男生更喜歡籃球、足球等對抗性運動。因此，在體育教學(xué)中，教師為男生、女生提供了兩種不同的體育教學(xué)活動，讓男生學(xué)習(xí)足球、籃球等大球類基礎(chǔ)知識，讓女生學(xué)習(xí)羽毛球的相關(guān)知識。同時，教師定期組織各個同年級的班級進(jìn)行小規(guī)模的比賽，通過比賽，不僅可以激發(fā)學(xué)生的參與積極性和競爭性，還可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

結(jié)束語：

綜上所述，在小學(xué)體育教學(xué)中引入快樂教學(xué)理念，開展快樂體育，從課堂教學(xué)與體育活動兩個方面著手，改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重對教學(xué)計劃的設(shè)定，參考學(xué)生的年齡、性格、興趣愛好等特點，設(shè)定更具針對性的體育活動項目，通過游戲、比賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)效果的提升。

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