論高中計(jì)算機(jī)教育課堂教學(xué)改革

張啟忠

【摘 要】高中計(jì)算機(jī)教育教育課堂教學(xué)改革已經(jīng)成為計(jì)算機(jī)教育的必然趨勢(shì)。在高中計(jì)算機(jī)教育課堂教學(xué)改革方面，需要注意的問(wèn)題很多，從不同的角度進(jìn)行分析，能夠更好地深入研究高中計(jì)算機(jī)教育課堂教學(xué)改革。文章探討了關(guān)于高中計(jì)算機(jī)教育課堂教學(xué)改革的主要內(nèi)容，通過(guò)本文的研究，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)研究提供一些參考。

【關(guān)鍵詞】高中計(jì)算機(jī)教育 課堂教學(xué)改革 探討

前言

社會(huì)不斷發(fā)展的過(guò)程中，計(jì)算機(jī)的使用已經(jīng)成為各行各業(yè)所必須的工具。因此，對(duì)于計(jì)算機(jī)技術(shù)的掌握也成為立足社會(huì)的一項(xiàng)有力的武器。為了培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力，各個(gè)學(xué)校均開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)教育相關(guān)課程，高中也是其中的一員。通過(guò)高中計(jì)算機(jī)教育，能夠提高學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)技術(shù)的掌握能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

1. 高中計(jì)算機(jī)教育課堂教學(xué)模式的改革

新課改的出臺(tái)，帶來(lái)了教學(xué)翻天覆地的變化。素質(zhì)教育的開(kāi)展，要求各個(gè)中學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)提高為教學(xué)重點(diǎn)。其中，計(jì)算機(jī)教育是其中的一個(gè)環(huán)節(jié)。關(guān)于計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容的改革，需要重點(diǎn)把握。原有的計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)多為老師照搬課本，在教室里就完成了計(jì)算機(jī)教學(xué)。學(xué)生理論知識(shí)學(xué)得不少，而實(shí)際操作的時(shí)候卻一無(wú)所知。新教學(xué)方法下，要加強(qiáng)關(guān)于上機(jī)操作的次數(shù)，盡量安排計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)是在微機(jī)室進(jìn)行，讓學(xué)生能夠一邊通過(guò)學(xué)習(xí)理論，一邊進(jìn)行演示，最終能夠自己動(dòng)手，完成教學(xué)設(shè)計(jì)。比如最簡(jiǎn)單的Word使用，教師可以先采取一個(gè)實(shí)例進(jìn)行演練，然后一步步地進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生明白每一步都需要做什么，每一步的目的是什么。再比如網(wǎng)頁(yè)的瀏覽，形形色色的畫(huà)面很多，很容易吸引學(xué)生的眼球，但是，在教學(xué)的時(shí)候，就要求學(xué)生學(xué)會(huì)辨別善惡，不能夠全部吸收。從每一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)過(guò)程可以看出，只有經(jīng)過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)，才能夠收到好的教學(xué)效果。

2. 高中計(jì)算機(jī)教育課堂教學(xué)方法的改革

良好的教學(xué)方法才能夠取得良好的教學(xué)效果?？傮w上講，教學(xué)方法是要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行選取的。教學(xué)方法的選擇，是和教學(xué)目的密切相關(guān)的。在選取教學(xué)方法的時(shí)候，更多的是要注重人才的培養(yǎng)，盡量通過(guò)教學(xué)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且教師還能夠從容地利用對(duì)應(yīng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。高中計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)，可以采取幻燈片的方式進(jìn)行，另外結(jié)合計(jì)算機(jī)的使用。通過(guò)幻燈片放映，學(xué)生能夠從中得到大量的信息，也會(huì)對(duì)要學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣?；脽羝庞尺€能夠提高教學(xué)效率，在有限的時(shí)間里學(xué)習(xí)大量的知識(shí)。

首先，因材施教。教學(xué)方法之一是要因材施教。有些學(xué)生可能對(duì)于一些簡(jiǎn)單的操作已經(jīng)很熟練了，而有些學(xué)生則還處于摸索階段。對(duì)于這樣的情況，就需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，安排不同的教學(xué)內(nèi)容，已經(jīng)掌握好教學(xué)重點(diǎn)的學(xué)生，可以進(jìn)行稍微有難度的訓(xùn)練，而尚未掌握好幾處知識(shí)的學(xué)生，則需要耐心指導(dǎo)，幫助其進(jìn)步。其次，根據(jù)所要教學(xué)的內(nèi)容，分成不同板塊進(jìn)行教學(xué)。對(duì)于高中計(jì)算機(jī)課程，可以分為基礎(chǔ)知識(shí)講解，操作系統(tǒng)講解，辦公軟件講解，網(wǎng)絡(luò)模塊講解等。每一個(gè)模塊在教學(xué)的時(shí)候，都要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采取有代表性的案例進(jìn)行教學(xué)。這樣學(xué)生在理解的時(shí)候也會(huì)變得容易，還能夠把每個(gè)環(huán)節(jié)聯(lián)系起來(lái)，達(dá)到知識(shí)的融會(huì)貫通。第三，教學(xué)方法的選擇，還可以選取啟發(fā)式的教學(xué)方法。在教學(xué)之前，教師要對(duì)即將要講解的內(nèi)容充分了解，然后精心設(shè)置各類問(wèn)題，把握循序漸進(jìn)的目的。采用啟發(fā)式的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠一步步地進(jìn)行了解，由淺入深地進(jìn)行掌握。最后，關(guān)于合作學(xué)習(xí)法的使用也是很關(guān)鍵的。在教學(xué)的時(shí)候，讓學(xué)生分成不同的小組，共同商討問(wèn)題，對(duì)于教學(xué)效果有很大的幫助。學(xué)生采取合作的方式，能夠提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，能夠培養(yǎng)學(xué)生積極思考問(wèn)題的能力，加深同學(xué)間的感情交流。這些教學(xué)方法對(duì)于高中計(jì)算機(jī)教育教學(xué)效果的提高有著重要作用。

3. 高中計(jì)算機(jī)教育課堂教學(xué)手段的改革

高中計(jì)算機(jī)教育課堂教學(xué)，在教學(xué)手段方面，也是需要進(jìn)行改革的。傳統(tǒng)的教學(xué)形式基本是教師在教室里面，利用黑板、粉筆等進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生處于一個(gè)被動(dòng)的地位進(jìn)行吸收。師生之間很少互動(dòng)，教室的主體地位體現(xiàn)得很徹底。而在信息技術(shù)的不斷進(jìn)步過(guò)程中，教學(xué)手段也應(yīng)該有相應(yīng)的變化。從投影儀、幻燈機(jī)的使用，到現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)化的多媒體教學(xué)，都是教學(xué)手段的進(jìn)步。在進(jìn)行高中計(jì)算機(jī)教育的時(shí)候，課堂教學(xué)手段也應(yīng)該采取先進(jìn)的教學(xué)儀器進(jìn)行教學(xué)改革。首先，教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛力。其次，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生提供練習(xí)的場(chǎng)所。高中計(jì)算機(jī)教育課堂教學(xué)改革，從模式、方法及手段方面進(jìn)行改革，能夠達(dá)到一個(gè)好的教學(xué)效果，對(duì)于提高高中計(jì)算機(jī)教育課程的整體水平，有著積極的意義。當(dāng)然，關(guān)于該方面的改革內(nèi)容，還有很多方面，需要進(jìn)一步研究，以達(dá)到更好的教學(xué)目標(biāo)。

4. 結(jié)束語(yǔ)

高中計(jì)算機(jī)教育課堂教學(xué)改革，是需要從多個(gè)方面進(jìn)行的。通過(guò)從教學(xué)模式、教學(xué)方法以及教學(xué)手段方面進(jìn)行分析研究，能夠更好的把握高中計(jì)算機(jī)教育課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)。高中計(jì)算機(jī)教育的培養(yǎng)，要把握好理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)宗旨，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的全面發(fā)展。通過(guò)教學(xué)改革，能夠提高學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。高中計(jì)算機(jī)教育課堂教學(xué)改革，對(duì)于教學(xué)改革的完成，是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。相信在未來(lái)不斷的研究過(guò)程中，關(guān)于該方面的研究會(huì)更加完善。

【參考文獻(xiàn)】

[1]公文鵬. 探究高中計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)存在的問(wèn)題和對(duì)策[J]. 計(jì)算機(jī)光盤(pán)軟件與應(yīng)用， 2012（18）： 259， 261.

[2]李軍. 高中計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)公共課教學(xué)改革探討[J]. 計(jì)算機(jī)光盤(pán)軟件與應(yīng)用， 2012（23）： 213-214.

[3]程雙全. 淺談中小學(xué)信息技術(shù)教育問(wèn)題[J]. 計(jì)算機(jī)光盤(pán)軟件與應(yīng)用， 2012（23）： 208-209.

[4]徐晴. 職業(yè)高中計(jì)算機(jī)教育課程的現(xiàn)狀和創(chuàng)新探究[J]. 神州， 2011（26）： 122.