如何寫出活生生的“這一個”

劉書梅

蘇教版《現(xiàn)代散文選讀》精心設(shè)置了寫人、記事、抒情、寫景、狀物和議論六個專題。旨在通過文本研習(xí)來激起學(xué)生對散文的閱讀興趣，積累散文鑒賞相關(guān)經(jīng)驗，進而喚起同學(xué)們關(guān)注現(xiàn)實、熱愛生活并能以散文化的方式予以表達和交流的熱情和勇氣。

《我的一位國文老師》是梁實秋先生寫人敘事類散文的經(jīng)典之作，被編排在“活生生的這一個”寫人專題。如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會刻畫“活生生的這一個”，是本文學(xué)習(xí)的重點和難點。筆者設(shè)計在對人物形象整體把握的基礎(chǔ)上，重點品讀相關(guān)段落、語句，通過問題引導(dǎo)、合作探究等形式，讓學(xué)生賞析精妙傳神的細(xì)節(jié)描寫、幽默風(fēng)趣的行文風(fēng)格，進而掌握如何突出人物個性的寫作手法。

首先應(yīng)該導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。梁實秋，一代名家，在快70歲的時候，還對自己18、9歲時候的國文老師念念不忘，以致用寫文章的方式來紀(jì)念他。這該是怎樣的一位老師呢？今天就讓我們一起來認(rèn)識這位國文老師。

隨后初讀課文，整體感知。

徐錦澄是一位怎樣的國文老師呢？先讓學(xué)生用簡潔的語言概括這位老師的特點，并說說依據(jù)。

在交流、討論后明確：

脾氣暴躁——綽號是“徐老虎”、兇、老是開口就罵人。

相貌古怪——腦袋有棱有角；頭尖、禿、亮；臉形方方的、扁扁的；鼻尖紅；鼻子眼睛嘴過分集中。

習(xí)慣有趣——戴一副墨鏡、兩肩高聳、吸溜鼻涕、長袍油漬斑斕、仰頭邁八字步、獰笑、愛喝酒且喝多了愛罵人。

認(rèn)真、敬業(yè)——其他人上課奉行故事，樂得敷敷衍衍，他卻不這樣；對不認(rèn)真聽講的學(xué)生不滿；批改作文時不足之處還特別當(dāng)面加以解釋。

熱愛學(xué)生——并不因為遇到的是調(diào)皮搗蛋、不安分的學(xué)生就放棄他，而是耐心指導(dǎo)。

很有才華——自己選編教材、講課親切投入、注重對學(xué)生誦讀的引導(dǎo)及方法的指導(dǎo)。

總而言之，這是一位雖脾氣暴躁、相貌古怪、習(xí)慣有趣但敬業(yè)、愛生且頗有才華的國文老師。

接著品讀課文，賞析技巧。作者用了哪些技巧把這個人物寫得如此鮮活？

1.善抓特征，描畫細(xì)膩。有棱有角的腦袋，禿禿亮亮的尖頭，方方扁扁的臉形，常吸溜鼻涕的酒糟鼻子，瓢兒似的嘴，聳得高高的肩頭，油漬斑斕的長袍，這些都是我們在古今人物畫廊中從未見到過的。作者真不愧為散文大家，觀察細(xì)致入微，善于抓住人物特征，只寥寥幾筆，人物便栩栩如生。

2.欲揚先抑，似貶實褒。作者不惜筆墨，連用四個小節(jié)，寫老師可怕的綽號、怪異的相貌、猙獰的兇笑、不良的習(xí)慣……但這些看似貶損的描寫其實并無惡意，作者是在通過這些富有個性特征的描寫來突出國文老師的有趣和可愛，同時也與下文寫老師的認(rèn)真、敬業(yè)、愛生形成了對比，外在的丑更加突出了內(nèi)在的美。（聯(lián)系《一滴眼淚換一滴水》中的敲鐘人加西莫多，外表丑陋但內(nèi)心善良）

3.語言幽默，諧趣橫生。回憶自己恩師的文章，本應(yīng)寫得嚴(yán)肅莊重些，但作者偏不這樣做。而是調(diào)動多種幽默手段，極盡調(diào)侃之能事。

（1）多用修辭。如比喻：徐老虎，夜叉，鼻子像酒糟，兩筒清水鼻涕像玉箸，嘴像瓢兒似的。如夸張：袍子在整潔的階段時我沒有趕得上看見，老是開口就罵人，“你是什么東西？我一眼把你望到底！”

（2）巧用疊詞：（頭）禿禿的，亮亮的；（臉形）方方的，扁扁的。動詞：吸溜（鼻涕），吊（出兩根玉箸），撇（嘴）。形容詞：（鼻涕）亮晶晶，（袍子）油漬斑斕。

（3）借用術(shù)語。音樂節(jié)拍術(shù)語：板眼，民族音樂和戲曲中的節(jié)拍，每小節(jié)中最強的拍子叫板，其余的拍子叫眼。法律術(shù)語：正當(dāng)防衛(wèi)，為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進行的不法侵害，而采取制止不法侵害的行為，對不法侵害人造成損害的，屬于正當(dāng)防衛(wèi)。

（4）化雅為俗。將雅致的詞用在俗事上：一部分從事午睡，“從事”一詞寓諧于莊，使得上課睡覺儼然成了件很嚴(yán)肅認(rèn)真且應(yīng)該做的事情。

（5）引用方言口語。如軟爬爬、懈啦光唧。

文章構(gòu)思巧妙，人物鮮活，機智閃爍，諧趣橫生，讀來讓人愛不釋手。這篇文章堪稱梁實秋記人敘事散文中的經(jīng)典。

然后拓展延伸 ，總結(jié)方法。如何把人寫得活生生的，突出個性，表現(xiàn)出不同呢？

從善抓人物特征、精描傳神細(xì)節(jié)、巧用幽默語言等入手是可取的。