中學(xué)英語新課程理念下教學(xué)思考

魏麗

摘 要：學(xué)好英語，不用說也都知道，興趣是最好的teacher。如此可見，興趣在教學(xué)過程中是多么重要。課堂教學(xué)是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的活動(dòng)，如何讓學(xué)困生保持歡快的情趣、興奮的心情和求知的欲望？我認(rèn)為是興趣。興趣的培養(yǎng)不容忽視，經(jīng)過一些年的英語教學(xué)和不斷的思考，我摸索出了一些經(jīng)驗(yàn)，并取得了一些成果。

關(guān)鍵詞：教學(xué)興趣； 學(xué)困生； 英語學(xué)習(xí)； 教學(xué)思考

中圖分類號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2013）09-022-001

一、學(xué)困生學(xué)習(xí)英語困難的主要原因

要找到提高學(xué)習(xí)英語興趣的方法有很多，首先必須了解英語學(xué)困生形成的主要原因。其原因有多個(gè)方面，主要有以下幾點(diǎn)：

1.社會(huì)方面的因素

每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開社會(huì)的足跡，信息化、娛樂化的多樣形式影響著廣大的中學(xué)生們，讓他們沒有空余的時(shí)間來學(xué)習(xí)英語。相比較而言，背誦課文、默寫單詞會(huì)顯得枯燥無味，而玩游戲、看電視、上網(wǎng)似乎更能體現(xiàn)出它們的影響力，這些活動(dòng)幾乎占用了他們大量的空余時(shí)間。

2.家庭方面的因素

極大部分學(xué)困生的家長(zhǎng)對(duì)孩子的英語學(xué)習(xí)不注重，不能很好的發(fā)揮其重要的輔助作用。部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的英語學(xué)習(xí)有著很高的期望值，一直對(duì)孩子施加強(qiáng)大的壓力，造成孩子心理上的負(fù)擔(dān)過重，從而產(chǎn)生極大的逆反心理，也完全喪失了應(yīng)有的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)方面的因素

不得不承認(rèn)，我們很難做到把45分鐘的英語課都上的有生活性一點(diǎn)，時(shí)代性一點(diǎn)和文化性一點(diǎn)。但我們每一位負(fù)責(zé)任的老師們都希望做到，我們時(shí)常也有一些不樂觀的看法。有些時(shí)候發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的教學(xué)方法仍然陳舊，不出新，使得許多學(xué)生喪失了對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。例如有些老師把英語的語言變成固定的規(guī)則，使英語變成死記硬背的代名詞了。還有一些老師試圖以大量的習(xí)題讓學(xué)生的語言知識(shí)更加鞏固，使語言教學(xué)“數(shù)學(xué)化”。還有的老師對(duì)待成績(jī)好的學(xué)生和成績(jī)較差的學(xué)生態(tài)度也是截然不同的，對(duì)成績(jī)好的批評(píng)中總是充滿褒義詞，對(duì)成績(jī)差的學(xué)生的批評(píng)中則總是充滿貶義詞，我們作為老師怎么可以用情感來引導(dǎo)和了解他們呢！在成績(jī)差的學(xué)生的心理留下一道深深的傷口，讓他們覺得：我就是學(xué)不好，我就是不行的。更過分的就是，有的老師干脆直接就把這些學(xué)生“拋棄”了，讓這些學(xué)生在學(xué)校就像在幼兒園，只需要吃好睡好，只要不出大事，其他的一概無所謂，因此才加劇了兩極的分化。

4.學(xué)生方面的因素

統(tǒng)計(jì)結(jié)合可以看出大部分的英語學(xué)困生都不是因?yàn)樽陨碇橇Φ膯栴}而導(dǎo)致的困難學(xué)習(xí)，大多數(shù)是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度導(dǎo)致的結(jié)果。例如一部分同學(xué)上課時(shí)他的注意力很難集中，經(jīng)常開小差，因此使得一些知識(shí)要點(diǎn)沒有記住，基礎(chǔ)的知識(shí)也有缺陷，新的知識(shí)又遇到很多的障礙，同樣這樣的障礙未能得到及時(shí)的解決，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上越來越沉重，步伐也隨之越來越小，時(shí)間久了，便使得他們對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，從而變成學(xué)困生；有的學(xué)生學(xué)習(xí)非常的用功，但是缺乏良好的學(xué)習(xí)方法；有的學(xué)生則是過分地注重卷面成績(jī)，忽視了英語的語言文化，缺少口頭的練習(xí)，時(shí)間一久，對(duì)語法方面的知識(shí)能說得頭頭是道，但張嘴卻只能說出一些簡(jiǎn)單的固定短句，學(xué)就了一門啞巴英語，從某種意義上來說，這樣他們也變成了英語學(xué)困生了。

二、該怎樣提高學(xué)困生學(xué)習(xí)英語的興趣

在有關(guān)教育部新頒布的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）中強(qiáng)調(diào)指出：“英語課程要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)、培養(yǎng)興趣教育。要及時(shí)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的情感問題，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，并幫助他們建立學(xué)習(xí)的興趣感和自信感?！币虼?，學(xué)生們只有對(duì)英語的語言以及其英語所帶來的文化都報(bào)有積極的感情，才能逐步提高他們學(xué)習(xí)英語的樂趣，并保持著學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力，取得更好、更突出的成績(jī)。

1.使得學(xué)困生自主學(xué)習(xí)

有一句話是這么說的：成功的教育就是愛的教育。每年接到新的班級(jí)的時(shí)候，我總在第一堂課上，說同樣的話：我清楚在你們父母的心中，你們都是獨(dú)特的，而你們?cè)谖业男哪恐懈仟?dú)一無二的，不管你們以前取得過多么好的成績(jī)，也不管你們考的到底有多差，如今的你們?cè)谖已劾锒际且粡埌准?，我希望你們?cè)谶@張白紙上畫出自己心中最美麗的一道風(fēng)景。每次講完這番話，我都會(huì)看到幾位后進(jìn)生的眼睛里充滿著希望，因此我也會(huì)不失時(shí)機(jī)地給他們投放一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，我相信在那一刻，我和學(xué)生們的心已經(jīng)貼近了一點(diǎn)點(diǎn)。因?yàn)樗麄兏杏X到老師對(duì)每一位同學(xué)是一致的，沒有偏心，沒有歧視，消除那些心中的種種憂慮。但是有些同學(xué)仍然不知道自己為什么要學(xué)習(xí)英語，所以我會(huì)拿出一些標(biāo)有英語的生活用品：如相機(jī)、雜志、廣告、藥品說明、各種說明書等展示給學(xué)生看，讓他們查看過后，體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的重要性。尤其是在一些國際性的大都市，體現(xiàn)出英語所具有的優(yōu)越性、主張性，讓他們意識(shí)到何為“少壯不努力，老大徒傷悲”。

2.使得學(xué)困生開心學(xué)習(xí)

為了讓學(xué)困生們能開心的學(xué)習(xí)，我覺得最主要的還是要讓學(xué)生都喜歡上你的課。所以我們需要好好的準(zhǔn)備好每一堂課，做好教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)教材的處理要做到深入淺出，讓他們易于掌握。在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，讓上課成為他們最快樂的事情，要充分拉動(dòng)學(xué)生的好勝心、好奇心和積極性，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.使得學(xué)困生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

許多學(xué)困生沒有形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，英語單詞和短語的累積仍是屬于初級(jí)階段，對(duì)一些單音節(jié)詞的讀音規(guī)則不知道怎么掌握。所以趕在開學(xué)之際，我總結(jié)后系統(tǒng)地從音標(biāo)開始教起，并且開始進(jìn)行語音方面的測(cè)試，對(duì)學(xué)困生的音標(biāo)要求逐步一一過關(guān)。在記憶單詞方面，我教導(dǎo)他們通過記憶字母組合和辨認(rèn)音節(jié)類型的方法來記憶。同時(shí)，要求對(duì)他們已經(jīng)學(xué)過的單詞運(yùn)用達(dá)到口頭上的表達(dá)和寫作上長(zhǎng)期的記憶。其次，摸清他們的知識(shí)困難點(diǎn)在哪兒，給他們制定短期目標(biāo)。

最后，我覺得學(xué)困生并非是真正的學(xué)習(xí)困難者，他們同樣的具有上進(jìn)心，同樣的渴望知識(shí)存留，讓他們獲得某一種成功，設(shè)法滿足他們的成功感，不僅可以使他們看到自己的潛力，增強(qiáng)他們的信心和勇氣，還可以激起他們對(duì)更大成功的追求。培養(yǎng)一位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，或許就很有可能培養(yǎng)了一位未來的棟梁。