淺談陶行知思想在幼兒園美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用

陳園園

摘 要：美術(shù)活動(dòng)是幼兒喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，表達(dá)自我的情感和與他人的情感。美術(shù)活動(dòng)是幼兒表達(dá)內(nèi)心世界最直接的一種方法，幼兒能夠表達(dá)內(nèi)心的快樂(lè)，陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人?！?/p>

關(guān)鍵字：美術(shù)教學(xué)活動(dòng)； 創(chuàng)作； 運(yùn)用

中圖分類號(hào)：G610 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2013）09-087-001

美術(shù)教學(xué)活動(dòng)能夠鼓勵(lì)孩子自由的去創(chuàng)作，能夠抒發(fā)孩子開(kāi)心的情緒，可以大膽的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。美術(shù)是具有創(chuàng)造性的一門(mén)活動(dòng)，充滿了幼兒豐富的想象力。鼓勵(lì)幼兒大膽的想象、自由的創(chuàng)作，用美術(shù)作品來(lái)表達(dá)自己的意愿。怎么發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力呢？陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，要解放幼兒的頭腦，使他們能夠天馬行空的想象；解放幼兒的雙手，使他們能夠大膽的動(dòng)手操作；解放幼兒的眼睛，使他們能夠大膽的動(dòng)手操作；解放幼兒的眼睛，使他們能夠仔細(xì)的觀察；解放幼兒的嘴，使他們能夠自由的表達(dá)想法；解放幼兒的空間，使他們能夠獲取更豐富的學(xué)問(wèn)；解放幼兒的時(shí)間，讓他們能夠盡情的創(chuàng)造?！碧招兄壬膭?chuàng)造教育思想是解放孩子創(chuàng)造力的創(chuàng)造之神，他呼喚：“創(chuàng)造之神，你回來(lái)?。≈挥心慊貋?lái)，才能促使參天大樹(shù)的成長(zhǎng)?！?/p>

一、美術(shù)教學(xué)活動(dòng)能夠發(fā)揮幼兒豐富的想象

陶行知的教育思想，旨在培養(yǎng)幼兒豐富的想象力，把幼兒禁錮的思想解放出來(lái)。在以前的教學(xué)觀念中，大部分都是以范畫(huà)式為主，偏重于教師為主體，孩子去臨摹作品，畫(huà)什么有教師去固定的，完成的作品沒(méi)有太大的差異，都是大同小異。這樣的教學(xué)模式，忽視了以幼兒為中心，他們的想象不能被老師的范畫(huà)局限了，應(yīng)該給孩子一個(gè)自由創(chuàng)作的環(huán)境。幼兒的想象是非常豐富的，他們與成人不同，在他們的心里，他們繪畫(huà)出來(lái)的東西都是沒(méi)有規(guī)矩的，是幼兒自我意思的反應(yīng)。在他們繪畫(huà)的作品里面，教師不用刻意去注重色彩的搭配，也不用太注重畫(huà)出來(lái)的形象有多逼真。教師可以通過(guò)情景式的提問(wèn)，引導(dǎo)孩子自由的想象，把他們見(jiàn)過(guò)的好玩的事情，可以通過(guò)他們自己的想象用美術(shù)繪畫(huà)出來(lái)。

如中班美術(shù)活動(dòng)：“送媽媽的禮物”，一開(kāi)始設(shè)計(jì)的時(shí)候，是讓幼兒設(shè)計(jì)一條項(xiàng)鏈，作為送媽媽母親節(jié)的禮物。美術(shù)活動(dòng)不應(yīng)該局限幼兒的想象，后來(lái)改成你想送什么禮物給媽媽呢，通過(guò)提問(wèn)的方法，幼兒通過(guò)自己的思考說(shuō)：“我想做一張賀卡送給媽媽，我想折一朵花送給媽媽，我想畫(huà)一幅畫(huà)送給媽媽……孩子們的想象，真的是五彩斑斕、豐富多彩的。

每一個(gè)幼兒都是魔術(shù)師，都有自己與眾不同的創(chuàng)造力。在幼兒自由自在暢想的時(shí)候，教師應(yīng)該讓孩子在話語(yǔ)中得到尊重，并給予幼兒肯定的答案，鼓勵(lì)孩子大膽的去表現(xiàn)，能夠自信的去創(chuàng)作美術(shù)作品。

二、美術(shù)教學(xué)活動(dòng)能夠激發(fā)幼兒良好的情感

美術(shù)教學(xué)活動(dòng)是一種融形、色、情節(jié)為一體的藝術(shù)活動(dòng)，很受孩子的喜歡。教師進(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，也應(yīng)該注重情感教學(xué)，滿足幼兒的情感需要，激發(fā)幼兒良好的情感與態(tài)度?？唆斊账箍▼I說(shuō)：“老師光愛(ài)不夠，必須要善于愛(ài)?！敝挥羞@樣，教師才能將愛(ài)浸入學(xué)生心田，觸動(dòng)學(xué)生情感，引起學(xué)生積極的情感反應(yīng)。我們要以陶行知先生為榜樣，在教學(xué)時(shí)應(yīng)該遵循以情施教的原則，對(duì)幼兒充滿愛(ài)，充滿理解，充滿激情，充滿信任，“曉之以理，動(dòng)之以情”，讓幼兒倍感親切溫暖快樂(lè)，產(chǎn)生積極向上的情感。美術(shù)教學(xué)活動(dòng)能夠陶冶幼兒的情操，給予幼兒情感教育，那五彩斑斕的色彩，多變的造型，完美的結(jié)構(gòu)等，能夠激發(fā)幼兒良好的情感，能夠注重幼兒對(duì)美的感受，促進(jìn)幼兒的身心健康和諧的發(fā)展。

如中班美術(shù)活動(dòng)：“漂亮的手套”，活動(dòng)以冬天天氣很冷，小兔子沒(méi)有手套的情境導(dǎo)入，以小兔子快過(guò)生日為由，讓小朋友設(shè)計(jì)一個(gè)手套送給小兔子當(dāng)生日禮物，能夠激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。整個(gè)美術(shù)活動(dòng)又以此情景貫穿始終，使美術(shù)活動(dòng)更有趣，更能激發(fā)幼兒利用廢舊布料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的興趣。通過(guò)幼兒自己的想象，設(shè)計(jì)一個(gè)自己想象的手套。每個(gè)幼兒在逐漸培養(yǎng)對(duì)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)興趣的同時(shí)，在技能上也能得到不同程度的提高，情感也得到了一定的發(fā)展。最后我加入送禮物的活動(dòng)，給予孩子一個(gè)情景的表演，能夠促進(jìn)幼兒良好情感的發(fā)展，更能有效的激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

三、美術(shù)教學(xué)活動(dòng)能夠提高幼兒的藝術(shù)審美能力

美是妙不可言，這是最美好的東西，有的時(shí)候很難尋覓到，我們可以大膽的去追尋，美能夠讓世界更加精彩。美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的重要手段是審美教育，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的審美能力，能夠激活幼兒形象思維的能力，提高他們健康快樂(lè)的藝術(shù)審美情趣，促進(jìn)幼兒能夠全面發(fā)展的人格和品質(zhì)。陶行知先生認(rèn)為：“在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該讓孩子自己用眼睛看，用心去大膽的創(chuàng)作，讓他們學(xué)會(huì)用自己的知覺(jué)去感受美的能力，去識(shí)別生活中的事物，并用自己特有的形式表現(xiàn)生活。生活中處處都有美的存在，要喚醒兒童對(duì)藝術(shù)的興趣，必須讓他們感受到美術(shù)的魅力?！?/p>

美術(shù)教學(xué)活動(dòng)最重要的是對(duì)幼兒藝術(shù)審美能力的提高，而幼兒本身自己就有一股強(qiáng)大的藝術(shù)潛能，如：大班美術(shù)活動(dòng)：“蔬菜造型”，蔬菜水果是幼兒身邊最常見(jiàn)的東西，他們色彩都很鮮艷、形態(tài)也各異。幼兒通過(guò)自己的審美能力，利用各種蔬菜水果的特征，設(shè)計(jì)不同的造型，對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常自由的創(chuàng)作，幼兒自由想象、動(dòng)手拼擺設(shè)計(jì)造型。每個(gè)幼兒對(duì)藝術(shù)的感受都是不同的，都有自己的觀點(diǎn)，往往不需要成人規(guī)定太多的要求，能夠主動(dòng)的自我探索方法和技能，幼兒能夠靠自己的感受，創(chuàng)造出豐富的造型、多彩的顏色，并提高幼兒的藝術(shù)審美能力。

如大班美術(shù)活動(dòng)：“美麗的賀卡”，節(jié)日的賀卡。有的孩子從家里帶來(lái)了圣誕卡，有的孩子帶來(lái)了新年卡，并聚在一起相互欣賞、討論。作為老師看到這個(gè)場(chǎng)面，在高興的同時(shí)，又冒出一個(gè)想法，這些賀卡雖然美麗，但都是從超市里買(mǎi)來(lái)的。孩子的想象力無(wú)限豐富，為什么不讓他們?cè)谑占?、觀察、欣賞感受的基礎(chǔ)上自己制作賀卡呢？帶領(lǐng)幼兒觀察認(rèn)識(shí)了不同的制作材料，引導(dǎo)幼兒知道這些工具的使用方法，讓幼兒自由的選用材料制作賀卡，最后把自己制作的美麗的賀卡，送給自己的好朋友，不僅能夠增進(jìn)幼兒之間的感情，也能讓幼兒欣賞到別人的作品，提高藝術(shù)的審美能力。

總之，幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，能夠培養(yǎng)幼兒豐富的想象力；能夠激發(fā)幼兒良好的情感；能夠提高幼兒的藝術(shù)審美能力，培養(yǎng)幼兒全面的發(fā)展。新世紀(jì)的幼兒園美術(shù)教育，應(yīng)該著重解放幼兒的思想，開(kāi)闊幼兒生活的新視野。