淺析高校青年教師的政治信仰與育人影響力

段鳴驊 鄭曉云

摘要：高校青年教師的政治信仰會(huì)對(duì)青年學(xué)生產(chǎn)生很強(qiáng)的育人影響力，因此，堅(jiān)定青年教師的政治信仰，成為加強(qiáng)高校青年教師思想政治工作的重要內(nèi)容。必須對(duì)高校青年教師政治信仰的內(nèi)涵釋義，闡明高校青年教師政治信仰對(duì)育人影響力的作用，并對(duì)堅(jiān)定高校青年教師的政治信仰的路徑進(jìn)行探索，為加強(qiáng)高校青年教師的思想政治工作、提升高校青年教師的政治素質(zhì)作有意義的探究。

關(guān)鍵詞：高校；青年教師；政治信仰；育人影響力

“青年教師是高校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是推動(dòng)高等教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、辦好人民滿(mǎn)意高等教育的重要力量?！备咝Ｇ嗄杲處熞蚱淠挲g與青年學(xué)生最為相近，在身心特征上與青年學(xué)生也有許多共通、易通之處，他們的政治信仰，是對(duì)青年學(xué)生成長(zhǎng)成才產(chǎn)生最直接、最深刻的影響和最具示范引導(dǎo)作用的育人要素。因此，提高高校青年教師的思想政治素質(zhì)，堅(jiān)定他們的政治信仰，成為高校加強(qiáng)青年教師思想政治工作的重要內(nèi)容。

一、高校青年教師政治信仰的內(nèi)涵淺釋

高校青年教師的政治信仰，是指當(dāng)代中國(guó)高校青年教師對(duì)中國(guó)化的馬克思主義理論的堅(jiān)信，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的信服和尊崇，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的政治認(rèn)同；并將這一政治信仰與自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀有機(jī)結(jié)合，化為人生的行為準(zhǔn)則、奮斗目標(biāo)和最高價(jià)值取向。青年教師的政治信仰一經(jīng)形成，必然決定其人生態(tài)度、道德追求、社會(huì)擔(dān)當(dāng)、職業(yè)精神、行事方法等，必將融進(jìn)教書(shū)育人的實(shí)踐過(guò)程中，發(fā)揮育人的重要影響力。

高校青年教師政治信仰的必然成因，是中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在長(zhǎng)期艱苦探索民族復(fù)興道路的過(guò)程中，選擇了馬克思主義，并使之與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國(guó)化，產(chǎn)生了毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的偉大理論成果。在中國(guó)化的馬克思主義理論指導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)了中華民族的獨(dú)立和解放，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)特色社會(huì)主義的道路，取得了舉世矚目的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大成就，中國(guó)人民正在一步步走近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”的壯美愿景。因此，對(duì)中國(guó)化的馬克思主義理論的堅(jiān)信，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的信服和尊崇，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義政治認(rèn)同的政治信仰，歷史地成為中國(guó)人民和中華民族的共同信仰，歷史地化為中國(guó)人民和中華民族不懈追求的奮斗目標(biāo)和最高價(jià)值取向，也必然歷史地成為當(dāng)代中國(guó)高校青年教師的政治信仰。在中華民族偉大復(fù)興的歷史過(guò)程中，堅(jiān)定了共產(chǎn)主義信仰的青年教師們，將信仰化為終身奮斗的目標(biāo)，在教育教學(xué)中傳遞信仰的力量。革命時(shí)期北京大學(xué)的李大釗先生、21世紀(jì)大連海軍政治學(xué)院和大連艦艇學(xué)院的青年教師方永剛就是發(fā)揮政治信仰育人影響力的杰出代表。

任何時(shí)代、任何國(guó)家和民族的高等教育，都必須要建設(shè)自己的具有堅(jiān)定政治信仰的教師隊(duì)伍，都必須高度重視青年教師的思想政治素質(zhì)的提升，堅(jiān)定青年教師的政治信仰，發(fā)揮他們政治信仰育人的影響力。

二、高校青年教師政治信仰育人影響力的作用淺議

高校青年教師政治信仰育人影響力的作用，是通過(guò)教育教學(xué)過(guò)程以其為學(xué)生崇拜和信服的人品、學(xué)品和高超的教學(xué)技藝，對(duì)青年學(xué)生產(chǎn)生導(dǎo)向、志向、學(xué)向、軌向等方面的重要影響，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的理想、確立正確的志向、明確學(xué)習(xí)的方向、找準(zhǔn)人生奮斗的道路來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

1.高校青年教師的政治信仰對(duì)青年學(xué)生樹(shù)立正確的理想和信念產(chǎn)生導(dǎo)向影響力

高校青年教師是辦人民滿(mǎn)意高等教育的生力軍，是高等教育可持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大力量，他們的政治信仰會(huì)通過(guò)教育教學(xué)過(guò)程，釋放出對(duì)辦好中國(guó)特色社會(huì)主義性質(zhì)的高等教育、對(duì)堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義辦學(xué)方向高度認(rèn)同與否的重要影響力，勢(shì)必影響高等教育受眾者青年學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義高等教育的辦學(xué)性質(zhì)和方向的正確認(rèn)知，進(jìn)而影響青年學(xué)生樹(shù)立正確的理想和信念。高校青年教師如果形成了堅(jiān)定正確的政治信仰，就必然在教育教學(xué)過(guò)程中將政治信仰具體化為執(zhí)教的行為準(zhǔn)則、奮斗目標(biāo)和價(jià)值取向，通過(guò)執(zhí)教過(guò)程將政治信仰在學(xué)科和專(zhuān)業(yè)知識(shí)傳播中滲透，于執(zhí)教領(lǐng)域內(nèi)自覺(jué)實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)過(guò)程與高等教育辦學(xué)性質(zhì)和方向同向而行，引導(dǎo)青年學(xué)生在接受和認(rèn)同中國(guó)特色社會(huì)主義高等教育的同時(shí)，樹(shù)立正確的理想和信念，從而發(fā)揮出正能量的導(dǎo)向影響力。反之，高校青年教師如果形成的是反向政治信仰，勢(shì)必直接影響青年學(xué)生對(duì)理想和信念的正確認(rèn)知，產(chǎn)生負(fù)能量的導(dǎo)向影響力。

2.高校青年教師的政治信仰對(duì)青年學(xué)生科學(xué)立志產(chǎn)生志向影響力

高校青年教師是實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義高等教育培養(yǎng)目標(biāo)的年輕施教者，他們的政治信仰會(huì)通過(guò)教育教學(xué)過(guò)程釋放出對(duì)培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)需要的高層次合格建設(shè)者和可靠接班人能否志存高遠(yuǎn)的重要影響力。高校青年教師如果形成了堅(jiān)定正確的政治信仰，他們就會(huì)用春風(fēng)化雨般的育人方式將其沁入青年學(xué)生的心靈，循循善誘，把當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)進(jìn)步、個(gè)人發(fā)展與國(guó)家強(qiáng)盛、個(gè)人成才與民族復(fù)興結(jié)合起來(lái)，融進(jìn)人文科學(xué)、自然科學(xué)和技能技術(shù)的教學(xué)中，執(zhí)著于把自己堅(jiān)定的政治信仰轉(zhuǎn)化為育人的使命擔(dān)當(dāng)，幫助青年學(xué)生科學(xué)立志，立成人、成才、成功之志向，發(fā)揮對(duì)青年學(xué)生科學(xué)立志正能量的影響力。反之，高校青年教師如果形成的是反向政治信仰，勢(shì)必直接影響青年學(xué)生科學(xué)立志，產(chǎn)生負(fù)能量的志向影響力。

3.高校青年教師的政治信仰對(duì)青年學(xué)生選擇正確的學(xué)習(xí)方向產(chǎn)生學(xué)向影響力

高校青年教師是中國(guó)特色社會(huì)主義高等教育中科學(xué)文化知識(shí)傳承、拓新的新生力量，他們的政治信仰會(huì)通過(guò)教育教學(xué)過(guò)程，釋放出對(duì)青年學(xué)生在學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)價(jià)值、學(xué)識(shí)結(jié)構(gòu)上能否選擇正確方向的重要影響力。高校青年教師如果形成了堅(jiān)定正確的政治信仰，就會(huì)體現(xiàn)在教育教學(xué)過(guò)程中，將自己成長(zhǎng)、成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)潛移默化地傳感于學(xué)生，使他們懂得在學(xué)習(xí)過(guò)程中如何將通識(shí)課業(yè)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、修業(yè)目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，懂得學(xué)習(xí)興趣和個(gè)人價(jià)值追求必須同國(guó)家、民族的利益相結(jié)合，懂得唯有這樣方能學(xué)向正確、學(xué)業(yè)有成、學(xué)以致用、學(xué)能擔(dān)當(dāng)。高校青年教師堅(jiān)定正確的政治信仰，必將對(duì)在高等教育階段世界觀漸向成熟、抉擇人生價(jià)值取向的青年學(xué)生，發(fā)揮選擇正確學(xué)習(xí)方向的正能量影響力。反之，高校青年教師如果形成的是反向政治信仰，勢(shì)必對(duì)青年學(xué)生選擇學(xué)習(xí)方向產(chǎn)生負(fù)能量的學(xué)向影響力。

4.高校青年教師的政治信仰對(duì)青年學(xué)生找準(zhǔn)人生奮斗的道路和方向產(chǎn)生軌向影響力

高校青年教師是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義高等教育的青春力量，他們的政治信仰會(huì)通過(guò)教育教學(xué)過(guò)程，釋放出對(duì)青年學(xué)生沿著什么人生軌跡和方向去實(shí)現(xiàn)人生奮斗目標(biāo)的重要影響力。高校青年教師如果形成了堅(jiān)定正確的政治信仰，就會(huì)在教育教學(xué)過(guò)程中將個(gè)人尋求青春奮斗道路和方向的人生經(jīng)歷及其對(duì)未來(lái)的愿景傳輸給青年學(xué)生，讓他們懂得個(gè)人青春奮斗的道路必須與國(guó)家發(fā)展和民族復(fù)興的道路共融、同向的道理，懂得個(gè)人人生奮斗的道路都是中華民族奮斗歷史大道中的線(xiàn)條，偏離了國(guó)家發(fā)展與民族復(fù)興的大道和方向，任何個(gè)人青春奮斗的人生軌跡就會(huì)軌不、正向不明，甚至走向人生的歧途。高校青年教師堅(jiān)定正確的政治信仰，必然以其特有的青春奮斗魅力，發(fā)揮出對(duì)青年學(xué)生找準(zhǔn)人生奮斗道路和方向的正能量影響力。反之，高校青年教師如果形成的是反向政治信仰，勢(shì)必對(duì)青年學(xué)生找準(zhǔn)人生奮斗道路和方向產(chǎn)生負(fù)能量的軌向影響力。

三、堅(jiān)定高校青年教師政治信仰的路徑

高校青年教師的政治信仰，對(duì)青年學(xué)生的成長(zhǎng)成才產(chǎn)生極大的育人影響力，關(guān)系到辦好人民滿(mǎn)意的高等教育能否青春接續(xù)，關(guān)系到中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)能否后繼強(qiáng)力，關(guān)系到中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”能否接力實(shí)現(xiàn)。因此，對(duì)堅(jiān)定高校青年教師政治信仰科學(xué)路徑的探索，成為加強(qiáng)科學(xué)青年教師思想政治工作的重要任務(wù)。

1.組織路徑

組建高校青年教師思想政治教育的常設(shè)機(jī)構(gòu)，制定教育計(jì)劃，常抓不懈。高校黨委要高度重視對(duì)青年教師的思想政治教育工作，將堅(jiān)定青年教師的政治信仰擺在提高青年教師思想政治素質(zhì)的首位。組建由黨委書(shū)記為第一責(zé)任人、黨委分管思政工作的領(lǐng)導(dǎo)為分管責(zé)任人、系部領(lǐng)導(dǎo)為直接責(zé)任人、教研室主任為具體責(zé)任人的學(xué)校青年教師思想政治教育系統(tǒng)。將高校青年教師思想政治教育工作，特別是堅(jiān)定青年教師的政治信仰，列為學(xué)校思政工作計(jì)劃和師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，形成堅(jiān)定青年教師政治信仰的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和組織保證的長(zhǎng)效機(jī)制。

2.教育路徑

運(yùn)用歷史實(shí)證的教育法堅(jiān)定青年教師的政治信仰，實(shí)現(xiàn)常態(tài)化教育，使之堅(jiān)信不疑。在中華民族偉大復(fù)興的歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的實(shí)證中，不斷對(duì)青年教師進(jìn)行馬克思主義及其中國(guó)化理論成果真理性的教育，增強(qiáng)他們對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同感；使他們的政治認(rèn)同不斷從中華民族偉大復(fù)興歷史事實(shí)的感性認(rèn)知向形成堅(jiān)定信仰的理性認(rèn)知升華，讓青年教師的政治信仰建立在中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)軍的牢固根基上，不懷疑，唯堅(jiān)信——沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)；馬克思主義及其中國(guó)化的理論成果是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”的行動(dòng)指南。

3.實(shí)踐路徑

搭建青年教師踐行政治信仰的社會(huì)工作平臺(tái)，把政治信仰化為行為準(zhǔn)則，從而堅(jiān)定不移。高校要為青年教師創(chuàng)造條件，支持他們走向社會(huì)、走近現(xiàn)實(shí)生活，獲取對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的正確認(rèn)知；同時(shí)將自己的一技之長(zhǎng)服務(wù)于人民、服務(wù)于社會(huì)，在青年教師建功立業(yè)的實(shí)踐中去深刻感受政治信仰的真理力量；激勵(lì)青年教師發(fā)揮教書(shū)育人的積極性，在使學(xué)生成人成才成功的過(guò)程中深切感悟政治信仰的正能量；引導(dǎo)青年教師進(jìn)行中國(guó)域內(nèi)外實(shí)情的科學(xué)比較，在歷史的、國(guó)情的、道路的差異對(duì)比中加深對(duì)政治信仰的認(rèn)知。青年教師的社會(huì)實(shí)踐成為他們政治信仰的堅(jiān)實(shí)根基，不動(dòng)搖，唯堅(jiān)定——堅(jiān)持馬克思主義及其中國(guó)化理論成果的指導(dǎo)不動(dòng)搖，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義的道路不動(dòng)搖，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義制度不動(dòng)搖。

綜上所述，高校青年教師堅(jiān)定正確的政治信仰對(duì)青年學(xué)生會(huì)產(chǎn)生很大的育人影響力。堅(jiān)定青年教師的政治信仰，是加強(qiáng)高校青年教師思想政治工作的重要內(nèi)容，具有對(duì)高校青年教師思想政治教育工作牽一發(fā)而動(dòng)全身的作用，必須予以高度重視和形成共識(shí)。