激發(fā)興趣 讓閱讀成為“悅”讀

周桂季

摘 要：隨著多媒體時(shí)代的到來(lái)，孩子對(duì)閱讀似乎愈加不感興趣了。如何讓孩子喜歡閱讀，愛(ài)上閱讀呢？

關(guān)鍵詞：閱讀；興趣；閱讀方法

指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，可從興趣入手，變閱讀為“悅讀”，使學(xué)生徜徉閱讀之海，享受閱讀之樂(lè)。

一、循循善誘，趣始于導(dǎo)

興趣是最好的老師。學(xué)生有了興趣，才能使閱讀成為了自身的需要。要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，教師應(yīng)巧妙地推薦適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍，使他們想讀。

1.針對(duì)學(xué)生的愛(ài)好推薦讀物。中、低年級(jí)的小朋友對(duì)色彩鮮艷的圖畫(huà)、腦筋急轉(zhuǎn)彎和笑話(huà)等內(nèi)容感興趣，我就把配有插圖的《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、充滿(mǎn)智慧的《伊索寓言》、妙語(yǔ)連珠的《阿凡提的故事》等介紹給他們，激發(fā)他們閱讀的興趣。

2.根據(jù)學(xué)生的好奇心推薦讀物。小學(xué)時(shí)期，學(xué)生正處于知識(shí)的渴求期，他們對(duì)天體宇宙、大自然等未知的領(lǐng)域充滿(mǎn)好奇，每天都有許許多多的“為什么”要問(wèn)，教師就可以向他們推薦《宇宙探索》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等，鼓勵(lì)他們自己去找答案，這時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們就會(huì)為自己的新發(fā)現(xiàn)而激動(dòng)不已。

3.結(jié)合課文的內(nèi)容推薦讀物。一方面，在教某種文體的課文時(shí)，向?qū)W生推薦同類(lèi)體裁的讀物，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法進(jìn)行課外閱讀，以達(dá)到課內(nèi)得法、課外受益的效果。另一方面，學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)了某位作者的文章后，教師可緊接著介紹該作者在這一時(shí)期寫(xiě)的系列作品讓學(xué)生課外閱讀。

二、授之以漁，趣起于法

要激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀方法，使學(xué)生會(huì)讀。

1.教師要指導(dǎo)學(xué)生選擇正確的方式。教學(xué)中，我讓學(xué)生明白不同類(lèi)型的文章要用不同的方法讀。對(duì)一些故事性的讀物瀏覽性閱讀，如：童話(huà)、古典小說(shuō)等篇幅較長(zhǎng)的讀物，只需快速瀏覽，大致了解故事的情節(jié)內(nèi)容便可；對(duì)一些知識(shí)性的讀物吸收性閱讀，如《十萬(wàn)個(gè)為什么》等就不能追求速度，觀其大略，而是要盡量記住其中的科學(xué)知識(shí)。

2.教師要教會(huì)學(xué)生注意讀思結(jié)合。學(xué)而不思則惘，當(dāng)學(xué)生讀書(shū)已成為一種習(xí)慣時(shí)，就應(yīng)該讓他們明白：讀書(shū)不單只是讀故事， 更重要的是從書(shū)中能獲得一些啟示，這就要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成邊讀書(shū)邊思考的習(xí)慣。

3.教師要培養(yǎng)學(xué)生勤于筆記的習(xí)慣。不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，不僅要讓學(xué)生懂得筆記的重要性，還要教給他們正確地記筆記方法。一是旁批筆記。如果是自己的書(shū)籍，在閱讀時(shí)，把讀書(shū)時(shí)產(chǎn)生的心得、感想、疑問(wèn)等隨時(shí)寫(xiě)在書(shū)頁(yè)的空白處。二是摘錄筆記。把讀書(shū)時(shí)發(fā)現(xiàn)的好詞語(yǔ)、句子、片斷分門(mén)別類(lèi)摘錄下來(lái)，并背誦積累；三是體會(huì)筆記。對(duì)于中高年級(jí)學(xué)生，提倡寫(xiě)讀后感，記錄對(duì)所讀書(shū)籍文章的感受，從中領(lǐng)悟到的寫(xiě)作方法，自己在讀書(shū)過(guò)程中的收獲等等。

（作者單位 江西省瑞昌市第二小學(xué)）