淺談七年級新生班級管理

宋輝

摘 要：從創(chuàng)造時機(jī)、精心組織、規(guī)矩方圓、過渡銜接四個方面闡述了七年級新生的班級管理。

關(guān)鍵詞：七年級新生；班級管理；過渡銜接

在初中三年的學(xué)習(xí)生活中，關(guān)鍵是七年級，因為這一年是學(xué)生告別小學(xué)、走進(jìn)初中，告別幼稚、貪玩，告別學(xué)習(xí)依賴?yán)蠋熂议L，走向成熟、懂事、學(xué)會自主自覺學(xué)習(xí)的形成時期。良好的班級能加速學(xué)生的全面發(fā)展，并能有效地展現(xiàn)學(xué)生各方面的潛質(zhì)和才能，為學(xué)生的發(fā)展提供一個廣闊的空間。接下來，我就談?wù)勎以谄吣昙壭律嗉壒芾矸矫娴囊恍┳龇ê腕w會。

一、創(chuàng)造時機(jī)，見好學(xué)生第一面

剛剛走進(jìn)初中的小學(xué)生對新的環(huán)境總是充滿了好奇，他們對學(xué)校、班級、老師、同學(xué)都很陌生，對一切都充滿了新鮮感。他們第一個想知道的就是自己的班主任是誰，他會是一個怎樣的老師，并且他們會用心觀察班主任的每一個動作，每一個眼神，會用心傾聽班主任的每一句話。因此，在班級建立初期，班主任老師一定要抓準(zhǔn)時機(jī)，給學(xué)生留下好的第一印象。

我校有一個光榮的傳統(tǒng)，那就是進(jìn)入七年級的新生要到武警黃金學(xué)校或消防支隊參加軍訓(xùn)。我認(rèn)為軍訓(xùn)就是讓學(xué)生了解班主任的有利時機(jī)，也是班主任對學(xué)生進(jìn)行感情投資的最佳時機(jī)。于是，在軍訓(xùn)期間，我和學(xué)生一同走去走回，同甘共苦，邊走邊聊，熟悉學(xué)生，增進(jìn)感情。在訓(xùn)練場上，有學(xué)生因體力不支而頭暈、身體不適而嘔吐時，我噓寒問暖，關(guān)懷備至，有學(xué)生因動作技術(shù)不過關(guān)而被教官訓(xùn)罰時，我及時與其溝通，動之以情，曉之以理地進(jìn)行教育。由于軍訓(xùn)強(qiáng)度大，天氣熱，學(xué)生吃不了苦而叫累時，我沒有板起面孔批評，而是表示同情、理解，進(jìn)行激勵教育，并給予更多的關(guān)愛……就這樣，通過關(guān)愛學(xué)生、理解學(xué)生、懂得學(xué)生需要，身體力行，走進(jìn)他們的內(nèi)心，為以后的班級管理奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、精心組織，競選培養(yǎng)班干部

“大雁飛行靠頭雁，火車行走靠車頭?！币粋€優(yōu)秀的班集體需要一支優(yōu)秀的班干部隊伍，我?guī)吣昙墪r，班干部從不指定，而是讓學(xué)生自己選擇班干部的職位進(jìn)行競選，最后通過科任老師和全體學(xué)生的民主評議，推選出班委成員。這樣選出的班干部有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競爭意識。

選擇班干部只是第一步，更重要的是對任職后的班干部加強(qiáng)培養(yǎng)和教育。我是這樣做的：首先，各班委明確職責(zé)，各負(fù)其責(zé)，做到既有分工，又有合作；其次，在班干部任職初期我手把手地做示范，然后慢慢放手，直至班干部全權(quán)管治班級；再次，每周五放學(xué)后，班委成員從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)、工作等方面進(jìn)行批評和自我批評，找不足，明方向，下周改進(jìn)；最后，不定時地召開學(xué)生代表座談會，廣泛聽取大家的意見，及時反饋給班干部，讓他們有則改之，無則加勉。這樣，一支自身素質(zhì)過硬，有權(quán)威，敢管、會管的、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的班干部隊伍就誕生了。

三、規(guī)矩方圓，定好班級新規(guī)則

新的七年級，學(xué)生來自不同的學(xué)校，各校的規(guī)章制度、管理手段也不同。這就必須用新的規(guī)章制度、約束來規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。然而，規(guī)章制度的建立，不由班主任說了算，要廣泛聽取學(xué)生、科任老師的意見，然后由班委成員結(jié)合自己管轄的方面制訂措施，利用班會、讀報時間，全體學(xué)生逐條討論，老師補(bǔ)充成文，這樣就制訂了《班級管理條例》。

我班的《班級管理條例》共四章：第一章，班級奮斗目標(biāo)：做文明學(xué)生，創(chuàng)優(yōu)秀班級；第二章，班級公約：自覺遵守紀(jì)律，主動搞好學(xué)習(xí)，好好鍛煉身體；第三章，學(xué)生每日常規(guī)及違規(guī)處理辦法；第四章，班級管理機(jī)構(gòu)（各班委工作職責(zé)）。這樣制訂出來的班規(guī)可行性和操作性強(qiáng)，管理才能到位，這就讓學(xué)生在很短的時間內(nèi)規(guī)范了自己的言行，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

四、過渡銜接，想方設(shè)法傳學(xué)法

小學(xué)只有語、數(shù)是主科，課時多，老師反復(fù)講，所以成績尚好，而中學(xué)七年級語、數(shù)、英、政、史、地、生等都是中考科目，門門都不能馬虎。從小學(xué)六年級到中學(xué)七年級，學(xué)習(xí)功課增多，知識變深，再加上初中要求學(xué)生主動學(xué)習(xí)，逐步形成“主動探究”的學(xué)習(xí)方式，而許多學(xué)生在小學(xué)階段采用的是“聽課—趕作業(yè)”的被動學(xué)習(xí)方式，面對新的課程，他們很難適應(yīng)，如果不進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，后果不堪設(shè)想。于是，我采取了以下措施：

首先，和科任老師溝通，做到耐心細(xì)致地講解，并對學(xué)生多進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。其次，召開家長會，介紹七年級新生的學(xué)習(xí)特點，并告知家長如何在家中培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并建立家校聯(lián)系QQ群，經(jīng)常在QQ群上轉(zhuǎn)發(fā)一些家庭教育經(jīng)驗，以供家長學(xué)習(xí)。再次，利用放假時間邀請剛通過中考的學(xué)哥學(xué)姐回校介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，進(jìn)行勵志教育。最后，把在各科單元測試中取得好成績的學(xué)生樹立為學(xué)習(xí)標(biāo)兵，由他們擔(dān)任小老師，輔導(dǎo)大家學(xué)習(xí)，給大家答疑解惑。正是由于采取了以上措施，學(xué)生很快適應(yīng)了七年級的學(xué)習(xí)生活。

良好的開端是成功的一半。在七年級新生的班級管理中，如果班主任能根據(jù)學(xué)生這一時期的特點，用心、用情地進(jìn)行班級管理，那么，作為一名班主任，你的新生班級管理工作就離成功不遠(yuǎn)了。