故事教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

田靜

摘 要：故事教學(xué)法是把英語(yǔ)的字母、詞匯、句子、語(yǔ)篇放在生動(dòng)的故事中學(xué)習(xí)。故事教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中有著廣泛的運(yùn)用，它有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有利于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用英語(yǔ)的意識(shí)和綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

關(guān)鍵詞：故事教學(xué)法 學(xué)習(xí)興趣 綜合運(yùn)用 能力

中圖分類號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）03（c）-0099-01

語(yǔ)言學(xué)習(xí)本身是較為枯燥單調(diào)的。一味地教師講、學(xué)生聽(tīng)，會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣蕩然無(wú)存。因而在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中教師可以運(yùn)用一些生動(dòng)幽默、通俗易懂的故事激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1 故事教學(xué)法的作用與意義

《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素，教師應(yīng)在教學(xué)中，不斷激發(fā)并強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、濃厚的學(xué)習(xí)興趣有利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。”在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中教師可以運(yùn)用一些生動(dòng)幽默、通俗易懂的故事激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。更重要的是，故事教學(xué)能很好地培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力：故事教學(xué)首先要求學(xué)生聽(tīng)故事，這就很好地鍛煉了學(xué)生聽(tīng)的能力；聽(tīng)故事的同時(shí)學(xué)生要理解故事，這就使他們的理解力得到提高；聽(tīng)完故事后可以讓學(xué)生復(fù)述故事以培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生說(shuō)的能力；讓學(xué)生創(chuàng)編故事可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。另外，故事教學(xué)能豐富學(xué)生各方面的知識(shí)：故事本身可能包括生活常識(shí)、歷史、地理等方面的知識(shí)，而進(jìn)行故事教學(xué)的同時(shí)，也能對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、行為習(xí)慣等方面的教育。因此，故事教學(xué)對(duì)外語(yǔ)教學(xué)的作用是毋庸置疑的。

2 故事教學(xué)法的運(yùn)用

2.1 通過(guò)故事學(xué)習(xí)新單詞，新句型

在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，最常用的生詞呈現(xiàn)形式是“實(shí)物呈