試論在小學(xué)英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

烏仁其木格

【摘要】 要想讓學(xué)生主動積極的自主去探索和學(xué)習(xí)英語，就要培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣，這不僅能讓學(xué)生的英語成績提升，更能讓學(xué)生終身受益。我們應(yīng)該認(rèn)識到小學(xué)生的理解能力相對較薄弱，注意力不容易集中，不喜歡單調(diào)的重復(fù)和機(jī)械的訓(xùn)練。但是他們模仿力、求知欲強(qiáng)、記憶力好、又有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲和創(chuàng)造力。若一味機(jī)械地教他們讀字母、單詞，學(xué)生的積極性很難被調(diào)動起來，教學(xué)效果勢必受到影響?！敖虩o定法”，但是教有科學(xué)的方法。只要我們認(rèn)真研究、探討，就會不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷獲得新的辦法。

【關(guān)鍵詞】 英語教學(xué) 教學(xué)經(jīng)驗

學(xué)生為什么學(xué)習(xí)英語？為了考試？為了取得好成績？為了適應(yīng)應(yīng)試教育？錯！如果學(xué)生為了這些而學(xué)習(xí)英語，那么學(xué)習(xí)的時候一定是被動的。要想讓學(xué)生主動積極的自主去探索和學(xué)習(xí)英語，就要培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣，這不僅能讓學(xué)生的英語成績提升，更能讓學(xué)生終身受益。我們應(yīng)該認(rèn)識到小學(xué)生的理解能力相對較薄弱，注意力不容易集中，不喜歡單調(diào)的重復(fù)和機(jī)械的訓(xùn)練。但是他們模仿力、求知欲強(qiáng)、記憶力好、又有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲和創(chuàng)造力。若一味機(jī)械地教他們讀字母、單詞，學(xué)生的積極性很難被調(diào)動起來，教學(xué)效果勢必受到影響。因此，我們要精心組織教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)方法，利用一切教學(xué)媒體（卡片、實物、投影、錄像、錄音、等）創(chuàng)設(shè)情景，寓教于樂，讓學(xué)生置身語境，有意識或無意識地開口練說，最大限度地發(fā)揮學(xué)生說英語的主動性和積極性，也就是對英語產(chǎn)生興趣。那么怎樣才能使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，并持久的保持下去呢？

1樹立強(qiáng)烈的自信心和成就感

著名教育學(xué)家布盧姆認(rèn)為：一個人學(xué)習(xí)成功的次數(shù)越多，他們學(xué)習(xí)自信心就越強(qiáng)。即成功是成功之母。學(xué)習(xí)成功是建立在學(xué)習(xí)自信的基礎(chǔ)上，因此教師要多給予鼓勵和表揚(yáng)。如對于課上學(xué)生表現(xiàn)好的學(xué)生，可以說，“OK”“good”“very good”，或是“Great” “Excellent” “Wonderful” “Well done！”相反可以說，“Thank you all the same.”來肯定其點滴甚至微不足道的進(jìn)步。必要時也可以降低坡度，讓他們在口語訓(xùn)練中有所得，感受到成功和歡樂，增強(qiáng)其說英語的自信心，激勵說英語的內(nèi)心欲望。保持住下一步深入學(xué)習(xí)的興趣。

2寓教于樂的情景表演法

模仿力、求知欲強(qiáng)、記憶力好、是小學(xué)生的鮮明特征。比如在教學(xué)對話的時候，教師可以先找一位學(xué)得好的學(xué)生把對話表演給其它學(xué)生，最好能加上一些簡單的道具，這些都是學(xué)生喜聞樂見的授課方式?？梢韵确纸M操練后上臺表演，只要學(xué)生在下面練熟了，都會躍躍欲試的想上臺去表 演。這個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是教師一定要給足學(xué)生在下面練習(xí)的時間，否則會適得其反的。教師要想把情景表演法演繹得更加出色，更能激發(fā)學(xué)生的興趣是要花一點心思的。比如，增加一些適當(dāng)?shù)闹w語言，來豐富表演內(nèi)容或用簡筆畫來設(shè)置一個簡單的背景畫面。

3游戲競賽法

游戲競賽是學(xué)生樂此不疲的形式，在游戲競賽中，學(xué)生樂學(xué)樂記，積極性濃厚，參與面也廣。比如用開火車的方法來操練新學(xué)的單詞，以小組為單位PK搶答老師出示的英語單詞或是單詞的圖片。小組朗讀單詞PK、單詞接龍PK、單詞合作拼寫PK、會話表演賽、英語演講賽、自編英語小故事等等，只有每個學(xué)生之間的有效合作，才能取得小組競爭的勝利，這也有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互組精神。學(xué)生們通過競爭表現(xiàn)自己，增強(qiáng)了他們的自信心，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生都無比興奮。這種教學(xué)手段有利于培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、表達(dá)能力、動手能力和創(chuàng)造力，使學(xué)生們學(xué)得輕松，注意力得到持久的集中，激發(fā)并豐富了想象力和創(chuàng)造性思維，充分調(diào)動了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

4英文童謠和歌曲的教授

從兒童的心理特征來講，學(xué)生唱歌時隨著音樂旋律的起伏變化，在感到輕松、愉悅、滿足的同時，會產(chǎn)生興奮情緒。因此唱歌是課堂上不可缺少的“調(diào)節(jié)劑”。在學(xué)生注意力不夠集中時，來上一曲 Head ，Shoulders ，Knees and Toes的歌，配上動作，不費(fèi)什么力氣就將學(xué)生游離的注意力拉了回來。我常在課前播放與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的歌曲，如在教身體部位主體的時候，我在課前先播放一段follow me的歌曲？ 優(yōu)美的旋律加上甜美的歌聲，配以簡單有趣的肢體動作，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣異常濃厚，同時也呼應(yīng)了主題。其次，我教學(xué)生唱一些國內(nèi)外廣泛流行、容易上口且兒童喜愛的歌曲，如 Ten Little Indian Boys 等，為了滿足學(xué)生的要求，學(xué)唱一些他們推薦的歌曲，如Jingle Bells ； Do， Re， Mi。學(xué)生在沒有掌握多少英語的情況下，就能唱出一句句有一定難度的英語歌，這無疑給學(xué)生增添了無限的學(xué)習(xí)樂趣。產(chǎn)生一種成就感同時又獲得了西方的文化知識，拓寬了知識面。

5建立新型的師生關(guān)系

古人云：“親其師則信其道”?！坝H師”指良好的師生關(guān)系，是學(xué)生接受教師教育的前提，這一點與現(xiàn)代教育觀念是共同的。小學(xué)生年齡小，與教師在認(rèn)識問題、處理總是上有非常大的差異。為了做好教育教學(xué)工作，教師有必要學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)等專業(yè)知識，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，陶冶自己的情操。處理問題時充分理解學(xué)生，熱情地關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，消除師生心理上存在的隔膜，建立民主、平等的師生關(guān)系。尊重是這一關(guān)系的核心。一位教育家在論述教育的功能時說：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。”教師不尊重、愛護(hù)學(xué)生，便得不到學(xué)生的尊重。尊重學(xué)生并能重視師生情感交流，能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并使之長久地保持得住。

“教無定法”，但是教有科學(xué)的方法。只要我們認(rèn)真研究、探討，就會不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷獲得新的辦法。在新授階段還可以用其他許多形式進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在動腦、動口、動手中開開心心地學(xué)習(xí)知識。把學(xué)習(xí)英語當(dāng)作一件樂事來做，學(xué)生學(xué)得好了，學(xué)習(xí)興趣自然高。興趣才是最好的老師！