基于當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)的課程改革

沈小莉

【摘 要】在職業(yè)技術(shù)學(xué)校中的計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)是非常重要的。網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)是職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師非常重視的計(jì)算機(jī)軟件知識(shí)，所以本文針對(duì)當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)課程改革進(jìn)行全面的分析。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)頁(yè)制作；技術(shù)更新；教學(xué)模式；課程改革

隨著科技的不斷提高，計(jì)算機(jī)已經(jīng)非常普及，人們?cè)谟?jì)算機(jī)中所獲悉的知識(shí)也越來(lái)越多，同時(shí)計(jì)算機(jī)使人們的生活、工作以及學(xué)習(xí)也越來(lái)豐富。在計(jì)算機(jī)中的一些技術(shù)也越來(lái)越受到大家的關(guān)注，當(dāng)前的計(jì)算機(jī)技術(shù)非常受大家關(guān)注，在職業(yè)技術(shù)學(xué)校中的計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)是非常重要的。網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)是職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師非常重視的計(jì)算機(jī)軟件知識(shí)。當(dāng)下，科技的進(jìn)步標(biāo)志著計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)也要有更專(zhuān)業(yè)的人才去開(kāi)發(fā)與創(chuàng)造。教師看到了傳統(tǒng)教學(xué)模式的退步，于是教師不斷的改革教學(xué)模式，下面我們就以計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)為主要實(shí)例來(lái)探析一下關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)教學(xué)的主要課程改革。

1.教學(xué)改革思想探討

在計(jì)算機(jī)教學(xué)改革下，計(jì)算機(jī)教師不斷的加大改革教學(xué)模式，在軟件教學(xué)上有一個(gè)全新的教學(xué)思想改革，當(dāng)前一些職業(yè)教育已經(jīng)成為高等教育發(fā)展中的一個(gè)重要的教育類(lèi)型，并且他們肩上的使命變得非常重要，肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)以及服務(wù)管理需要的高技能人才，所以教師不斷的提高教學(xué)模式，傳統(tǒng)的教學(xué)模式中教師針對(duì)網(wǎng)頁(yè)制作技能的教學(xué)上，教師只是重視單一的講解，只是單獨(dú)的講解理論知識(shí)，并沒(méi)有完全的融入實(shí)踐。而網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)確實(shí)是一門(mén)實(shí)踐操作和技能為一體的課程。所以他不僅需要教師講解理論知識(shí)，還需要講解一定的實(shí)踐操作課。同時(shí)最好將理論與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，在實(shí)踐中體會(huì)制作網(wǎng)頁(yè)的樂(lè)趣，綜合實(shí)踐技能一邊以后來(lái)適應(yīng)工作崗位的要求，所以教師在不斷的改革自己的教學(xué)思想。爭(zhēng)取在理論基礎(chǔ)上開(kāi)始全新的實(shí)踐技能。所以在網(wǎng)頁(yè)制作以及全面的計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，教師融入實(shí)踐以及相關(guān)的理論結(jié)合知識(shí)，全面的改革自己的教學(xué)思想。

2.課程改革初步實(shí)踐

在教學(xué)改革中，網(wǎng)頁(yè)制作教學(xué)課程是計(jì)算機(jī)技能實(shí)踐的一個(gè)根本，教師在改革整體的教學(xué)過(guò)程中開(kāi)始了全新的實(shí)踐過(guò)程，教師針對(duì)社會(huì)需要人才來(lái)進(jìn)行全面的改革，具體我們來(lái)看一下改革的過(guò)程以及實(shí)踐的過(guò)程。

2.1工作能力分析的培養(yǎng)

在教學(xué)過(guò)程中，教師針對(duì)社會(huì)所需要的人才，在講解網(wǎng)頁(yè)制作過(guò)程中還要注重學(xué)生工作能力分析的培養(yǎng)。教師要培養(yǎng)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師所需要的專(zhuān)業(yè)能力，工作能力分析的培養(yǎng)是一方面，教師在培養(yǎng)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師的時(shí)候要培養(yǎng)設(shè)計(jì)師具有一定的網(wǎng)站規(guī)劃能力。在規(guī)劃能力中要培養(yǎng)學(xué)生能準(zhǔn)確的分析，理解項(xiàng)目要求，并且對(duì)項(xiàng)目可以進(jìn)行合理的規(guī)劃，同時(shí)也要進(jìn)行一定的評(píng)價(jià)，同時(shí)要求設(shè)計(jì)師要要有一定的撰寫(xiě)網(wǎng)站建設(shè)方案的能力。同時(shí)在工作能力分析上教師還有培養(yǎng)學(xué)生能夠通過(guò)一定的渠道獲取一定的資源，同時(shí)還有對(duì)資源進(jìn)行全面的處理，最后經(jīng)過(guò)整理得到需要的專(zhuān)業(yè)性知識(shí)以及第一手材料。要求設(shè)計(jì)師熟悉使用并且積累網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師常用的設(shè)計(jì)第三方工具。同時(shí)教師要積極的培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)站維護(hù)以及更新能力。在這方面的能力上要求教師要培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)規(guī)范操作能力，作品規(guī)范可以得到維護(hù)?？傊囵B(yǎng)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師要有全面的工作分析能力，只有這樣才能更好的為社會(huì)來(lái)做貢獻(xiàn)。

2.2職業(yè)人員的工作核心能力培養(yǎng)

教師培養(yǎng)學(xué)生成為網(wǎng)頁(yè)制作設(shè)計(jì)師就要培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師的核心能力。網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師的核心能力主要有幾個(gè)方面，下面我們就來(lái)探討一下關(guān)于教師要培養(yǎng)學(xué)生成為網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師所要有的職業(yè)人員工作核心能力的幾個(gè)方面。

2.2.1社交能力

培養(yǎng)網(wǎng)頁(yè)制作設(shè)計(jì)師要培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。這一方面是網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師所具備的一個(gè)根本，如果沒(méi)有良好的社交能力就很難讓設(shè)計(jì)師在工作上有所發(fā)揮。所以這一方面的培養(yǎng)非常的重要。

2.2.2創(chuàng)新能力

網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師要具有一定創(chuàng)新能力。網(wǎng)頁(yè)制作過(guò)程是設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，如果沒(méi)有設(shè)計(jì)能力，沒(méi)有創(chuàng)新能力，那么網(wǎng)頁(yè)的風(fēng)格以及各個(gè)方面都沒(méi)有新的發(fā)展，所以在網(wǎng)頁(yè)制作以及設(shè)計(jì)的過(guò)程中，教師要積極的培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)頁(yè)創(chuàng)新能力。在這一方面的培養(yǎng)上教師可以運(yùn)用多媒體的形式為學(xué)生展示一些有名的網(wǎng)頁(yè)或者是外文網(wǎng)頁(yè)，師生一起來(lái)探討，從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維以及創(chuàng)新理念。

2.2.3分析能力

網(wǎng)頁(yè)制作過(guò)程是一個(gè)不斷分析的過(guò)程，只要有一個(gè)方面出現(xiàn)了小的差錯(cuò)就會(huì)形成一個(gè)失敗的網(wǎng)頁(yè)，所以在網(wǎng)頁(yè)制作教學(xué)過(guò)程中教師要培養(yǎng)學(xué)生分析能力。學(xué)生能找到網(wǎng)頁(yè)制作中出現(xiàn)的不足，能正確的分析出網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的不合理之處。同時(shí)，在制作過(guò)程中也需要必須分析出網(wǎng)頁(yè)制作設(shè)計(jì)過(guò)程中的獨(dú)特之處。教師在這一方面培養(yǎng)優(yōu)秀設(shè)計(jì)師可以采用分析一些網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)圖紙以及設(shè)計(jì)方案，讓學(xué)生的分析思維得到發(fā)展以及拓展?？傊W(wǎng)頁(yè)制作與設(shè)計(jì)過(guò)程需要設(shè)計(jì)師具有良好的分析能力。

2.2.4解決問(wèn)題能力

在網(wǎng)頁(yè)制作過(guò)程中，教師要培養(yǎng)學(xué)生使用所掌握的相關(guān)技術(shù)來(lái)解決出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)也要結(jié)合所有的信息來(lái)解決客戶的問(wèn)題，這項(xiàng)能力是網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師職業(yè)能力的重點(diǎn)之一。在這一方面需要學(xué)生要有良好的溝通能力，并且還要有一定的團(tuán)隊(duì)精神，這些也是一名優(yōu)秀的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師所具備的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。同時(shí)教師還要培養(yǎng)學(xué)生要會(huì)積極的調(diào)查與揣測(cè)消費(fèi)者的心理，根據(jù)實(shí)際需要設(shè)計(jì)出比較合理的方案。這一方面是核心所在，所以教師最好的培養(yǎng)辦法就是組織學(xué)生走出學(xué)校，走到社會(huì)去調(diào)查與分析，只有這樣才能更好的掌握核心能力。

2.2.5自學(xué)能力

在社會(huì)主義和諧社會(huì)里，要求學(xué)生要具有一定的自學(xué)能力，只有在不斷的學(xué)習(xí)下才能保證學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，進(jìn)而獲得更多的知識(shí)。 當(dāng)前的學(xué)生是處于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要掌握最基本的學(xué)習(xí)方法，只有這樣才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計(jì)算機(jī)教師看到這一方面的重要，于是教師培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)始自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在面對(duì)問(wèn)題的人時(shí)候充滿好奇心，渴望得到知識(shí)。并且在教學(xué)的時(shí)候要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)，慢慢的學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，等到成為設(shè)計(jì)師以后就會(huì)繼續(xù)這種學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.課程改革效果分析

隨著社會(huì)對(duì)網(wǎng)頁(yè)制作與設(shè)計(jì)人才的需要，職業(yè)院校的計(jì)算機(jī)教師在教學(xué)上不斷的改革教學(xué)模式，學(xué)生在改革模式下不斷的進(jìn)步，在教學(xué)課程改革下，教師對(duì)課程改革效果進(jìn)行了全面的分析。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的課程改革，教師看到了課程改革所帶來(lái)的效果，主要有幾個(gè)方面，學(xué)生針對(duì)網(wǎng)頁(yè)制作中的課程項(xiàng)目完成效果比較好，學(xué)生的成就感很強(qiáng)，同時(shí)課程按照行業(yè)規(guī)范操作，培養(yǎng)學(xué)生良好操作習(xí)慣，同時(shí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一定的實(shí)踐以后，獲得了很多優(yōu)秀的制作獎(jiǎng)項(xiàng)，總體來(lái)看學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用知識(shí)效果比較好，這樣的效果是教師非常欣慰的。

4.教學(xué)反思以及教學(xué)評(píng)價(jià)

在經(jīng)過(guò)課程改革后的計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁(yè)制作教學(xué)上，教師還要不斷的反思自己的教學(xué)改革模式以及改革效果，在有不足之處的時(shí)候也有很多優(yōu)點(diǎn)。教師會(huì)將這些優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)，將不足之處慢慢的整改，總之會(huì)將計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁(yè)制作教學(xué)模式的創(chuàng)新變得更加完善。

5.總結(jié)

綜上所述，網(wǎng)頁(yè)制作在當(dāng)前科技社會(huì)中應(yīng)用的非常多，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師的需求量同比也在上升，所以各個(gè)職業(yè)院校要不斷的拓展自己的教學(xué)模式，為社會(huì)培養(yǎng)人才加大步伐。

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