研究型大學(xué)博士研究生科研驅(qū)動(dòng)力分析與思考

摘要： 博士研究生是研究型大學(xué)科技創(chuàng)新的重要力量，博士研究生的科研驅(qū)動(dòng)力主要有學(xué)術(shù)職業(yè)目標(biāo)、對(duì)研究的興趣、高水平成就和學(xué)術(shù)價(jià)值判斷等內(nèi)在因素以及學(xué)校和院系的科研要求、導(dǎo)師指導(dǎo)和要求、助研津貼、實(shí)驗(yàn)室條件、學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)、參與國(guó)際交流與合作等外在因素。研究型大學(xué)、博士生導(dǎo)師和博士研究生要重視并充分利用這些因素，采取相應(yīng)的舉措，蘊(yùn)育和激發(fā)博士研究生的科研動(dòng)力。

關(guān)鍵詞： 博士研究生；科學(xué)研究；內(nèi)在動(dòng)力；外在動(dòng)力；研究型大學(xué)

中圖分類號(hào)： G643文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A文章編號(hào)： 1673-8381（2013）05-0101-05

高等教育的主要任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才。作為國(guó)家創(chuàng)新體系中堅(jiān)力量的研究型大學(xué)把人才培養(yǎng)作為首要任務(wù)，并把博士研究生視為科研的主要力量。蘊(yùn)育和激發(fā)博士研究生的科研動(dòng)力，首先要分析博士研究生科研的內(nèi)在和外在的驅(qū)動(dòng)力。

一、 博士研究生是研究型大學(xué)科研創(chuàng)新的重要生力軍

科技發(fā)展是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的決定性力量，推進(jìn)科技創(chuàng)新，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，已成為我國(guó)目前的重大戰(zhàn)略任務(wù)。我國(guó)研究型大學(xué)在國(guó)家創(chuàng)新體系中發(fā)揮著重要作用，正在迅速成為我國(guó)科技創(chuàng)新，特別是基礎(chǔ)科學(xué)研究的主力軍。大學(xué)科技創(chuàng)新活動(dòng)是現(xiàn)代大學(xué)發(fā)展的不竭動(dòng)力，在研究型大學(xué)的科技創(chuàng)新活動(dòng)中，博士研究生是重要的生力軍，其科研質(zhì)量集中體現(xiàn)了學(xué)校的教育和科研水平，關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的自主創(chuàng)新能力和學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力。

以研究型大學(xué)Z校為例，迄今為止該校擁有博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科58個(gè)，博士學(xué)位授權(quán)二級(jí)學(xué)科267個(gè)（不含4個(gè)專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)），目前在校博士研究生達(dá)到8 241人。近年來(lái)，Z大學(xué)博士研究生的科研產(chǎn)出份額所占比例越來(lái)越大，層次不斷提高，標(biāo)志性成果不斷涌現(xiàn)，科研能力不斷提升。對(duì)Z大學(xué)2002—2010年自然科學(xué)研究進(jìn)行相關(guān)統(tǒng)計(jì)分析，博士研究生與研究項(xiàng)目、科研經(jīng)費(fèi)、科研產(chǎn)出均具有極其顯著相關(guān)性，特別是國(guó)際論文、SCI論文、專利發(fā)明等科研產(chǎn)出相關(guān)性均在0.9以上，其中與SCI論文相關(guān)性高達(dá)0.984。調(diào)查顯示，博士研究生參與了Z大學(xué)大部分的科研項(xiàng)目，承擔(dān)了大部分的研究任務(wù)，在發(fā)表論文、申報(bào)專利等顯性科研成果中做出了十分重要的貢獻(xiàn)。博士研究生已經(jīng)成為Z大學(xué)科研創(chuàng)新體系中一支重要的生力軍。

博士研究生培養(yǎng)質(zhì)量指標(biāo)首要是科研能力和創(chuàng)新能力^[1]。博士研究生作為科研的重要力量和從事科研創(chuàng)新工作的高層次人才，承擔(dān)著研究型大學(xué)相當(dāng)部分的科研任務(wù)，其科研質(zhì)量關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的自主創(chuàng)新能力和學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，博士研究生科研動(dòng)力受制于多方面的因素，并直接影響到其科研工作的水平和質(zhì)量。因此，激發(fā)博士研究生的科研動(dòng)力，對(duì)于提升博士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)?？蒲兴骄哂兄匾囊饬x。

二、 博士研究生科研動(dòng)力的調(diào)查分析

為探尋博士研究生科研的內(nèi)外驅(qū)動(dòng)力，“博士生科研動(dòng)力機(jī)制研究”課題組對(duì)Z校在讀博士研究生進(jìn)行了專題問卷調(diào)查和訪談，調(diào)查和訪談的目的是了解當(dāng)前博士研究生在學(xué)術(shù)研究等方面的有關(guān)問題。調(diào)查回收有效問卷1 168份，其中男生占60.2%，女生占39.8%，調(diào)查對(duì)象覆蓋了不同年級(jí)和專業(yè)。調(diào)查問卷從博士研究生主體，導(dǎo)師素質(zhì)和指導(dǎo)院校對(duì)博士研究生的科研政策、科研獎(jiǎng)勵(lì)津貼、科研支撐條件以及學(xué)術(shù)交流與合作6個(gè)方面提出了32項(xiàng)可能影響博士生科研動(dòng)力的因素。

1. 博士研究生主體方面。我們從博士研究生主體的角度列出了10項(xiàng)可能影響博士研究生科研動(dòng)力的因素，分別是“周圍同學(xué)科研表現(xiàn)和對(duì)自己的影響”、“所在專業(yè)就業(yè)形勢(shì)”、“以學(xué)術(shù)為職業(yè)發(fā)展取向的愿望”、“獲得榮譽(yù)稱號(hào)的愿望”、“自身的科研興趣”、“攻博之前受到的科研訓(xùn)練與基礎(chǔ)”、“取得高水平研究成果自我實(shí)現(xiàn)的要求”、“對(duì)科研成果學(xué)術(shù)和應(yīng)用價(jià)值的看重程度”、“對(duì)科研探索風(fēng)險(xiǎn)承受能力”以及“對(duì)于被同行專家認(rèn)可或肯定的看重程度”。

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，影響博士研究生科研動(dòng)力因素中，61.6%的被調(diào)查者認(rèn)為“自身的科研興趣”是非常重要的因素。認(rèn)為“所在專業(yè)就業(yè)形勢(shì)”、“以學(xué)術(shù)為職業(yè)發(fā)展取向的愿望”、“取得高水平研究成果自我實(shí)現(xiàn)的要求”、“對(duì)科研成果學(xué)術(shù)和應(yīng)用價(jià)值的看重程度”幾個(gè)選項(xiàng)是非常重要因素的比例都在40%以上，分別為42.7%、40.5%、49.0%和41.5%。選擇“比較重要”的被調(diào)查者人數(shù)普遍比較多，尤其是“周圍同學(xué)的科研表現(xiàn)對(duì)自己的影響”這一項(xiàng)，超過(guò)一半被調(diào)查者認(rèn)為這一因素比較重要。

2. 博士研究生導(dǎo)師方面。博士研究生導(dǎo)師是實(shí)施博士研究生教育的主體，是博士研究生學(xué)術(shù)生涯的引路人。導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)指導(dǎo)、科研要求，導(dǎo)師的學(xué)術(shù)影響力以及師生之間的關(guān)系等都會(huì)對(duì)博士研究生的科研動(dòng)力產(chǎn)生影響。

調(diào)查顯示，56%的被調(diào)查者認(rèn)為導(dǎo)師對(duì)自己的科研要求有著非常重要的作用，35.3%的被調(diào)查者認(rèn)為導(dǎo)師的科研要求比較重要，二者的累計(jì)百分比達(dá)到91.3%。67.1%的被調(diào)查者認(rèn)為導(dǎo)師的學(xué)術(shù)指導(dǎo)對(duì)自己的科研動(dòng)力有著非常重要的影響，認(rèn)為比較重要的比例達(dá)到24.7%。統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果顯示，相對(duì)來(lái)說(shuō)女生更認(rèn)為導(dǎo)師的學(xué)術(shù)指導(dǎo)非常的重要，比例達(dá)到72.5%。導(dǎo)師與博士研究生之間的關(guān)系融洽與否直接從情感上影響博士研究生科研動(dòng)力。調(diào)查結(jié)果也證實(shí)了這一點(diǎn)，認(rèn)為博士研究生在科研中和導(dǎo)師關(guān)系融洽與否非常重要的比例占一半以上，只有1.8%的博士研究生認(rèn)為不重要。

3. 院校兩級(jí)的科研政策方面。學(xué)?；?qū)W院兩級(jí)針對(duì)研究生出臺(tái)的相關(guān)科研政策會(huì)對(duì)博士研究生產(chǎn)生導(dǎo)向作用。國(guó)內(nèi)大部分高?；?qū)W院都制定了如學(xué)位論文開題、中期（綜合）考核、發(fā)表學(xué)術(shù)論文和學(xué)位獲得等諸多方面的規(guī)定，這些政策對(duì)博士研究生形成一種硬性要求，在很大程度上促進(jìn)和推動(dòng)了博士研究生的科研動(dòng)力。

問卷統(tǒng)計(jì)顯示，分別有44.2%的被調(diào)查者選擇了“學(xué)校對(duì)博士研究生畢業(yè)和學(xué)位獲得的科研要求”對(duì)博士研究生科研動(dòng)力有著非常重要的影響，共84.3%的被調(diào)查者認(rèn)為這個(gè)因素非常重要或比較重要。與學(xué)校對(duì)博士研究生的科研政策相比，院系有關(guān)各專業(yè)博士研究生科研政策更加直接、具體，更具針對(duì)性。問卷顯示，46.2%的被調(diào)查者在“院系對(duì)博士研究生畢業(yè)和學(xué)位獲得的科研要求”一項(xiàng)中選擇了非常重要。

4. 科研獎(jiǎng)勵(lì)津貼方面。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)是激發(fā)博士研究生科研動(dòng)力的手段和方法之一。研究型大學(xué)普遍設(shè)立各種獎(jiǎng)項(xiàng)和基金，如博士生獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金、科研立項(xiàng)基金、國(guó)際學(xué)術(shù)交流與合作基金、優(yōu)秀博士論文獎(jiǎng)勵(lì)基金等。導(dǎo)師也根據(jù)博士研究生科研工作情況，給予博士研究生一定的科研補(bǔ)助。各種津貼、獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金在一定程度上激勵(lì)了博士研究生積極從事科學(xué)研究的熱情。

對(duì)于各種津貼，58.62%的博士生認(rèn)為非常重要，28.50%的博士生認(rèn)為比較重要；46.03%的被調(diào)查者認(rèn)為獎(jiǎng)學(xué)金對(duì)于博士生的科研動(dòng)力影響非常重要，認(rèn)為比較重要的達(dá)到33.48%。

5. 科研支撐條件方面。加強(qiáng)和改善博士研究生的科研條件和環(huán)境，能夠激發(fā)博士研究生科研的欲望。在問卷中，被調(diào)查者對(duì)“可利用的實(shí)驗(yàn)科研條件”和“學(xué)校相關(guān)的學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)和使用”影響博士研究生科研動(dòng)力的重要程度做出了判斷。分別有61.5%、58.3%的被調(diào)查者認(rèn)為“學(xué)?？衫玫膶?shí)驗(yàn)室科研條件”、“學(xué)校相關(guān)的學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)和利用”對(duì)博士研究生的科研動(dòng)力有著非常重要的影響；分別有30.4%、32.4%的被調(diào)查者認(rèn)為實(shí)驗(yàn)條件、相關(guān)學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)和利用比較重要。博士研究生普遍認(rèn)為科研支撐條件對(duì)博士研究生科研有著非常重要的影響，二者的累計(jì)百分比都達(dá)到了90%以上。

6. 學(xué)術(shù)交流與合作方面。參加專家講座、國(guó)際會(huì)議進(jìn)行學(xué)術(shù)交流等能夠拓寬國(guó)際學(xué)術(shù)視野，幫助博士研究生走向國(guó)際學(xué)術(shù)舞臺(tái)，用更寬廣、更前沿的視角來(lái)進(jìn)行科研工作，較大程度提高科學(xué)研究的水平。調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，40%以上的被調(diào)查者認(rèn)為專家講座、國(guó)際會(huì)議、校院討論等對(duì)于博士研究生的科研是比較重要的，其中有超過(guò)一半的博士研究生認(rèn)為學(xué)術(shù)交流是比較重要的。有約30%的博士研究生認(rèn)為這些合作交流活動(dòng)非常重要，40%以上的博士研究生認(rèn)為國(guó)際會(huì)議交流非常重要。

三、 博士研究生科研的內(nèi)外驅(qū)動(dòng)力透視

動(dòng)機(jī)可以是一種相對(duì)恒定的“個(gè)性特征”，也可以是某個(gè)具體情境里的瞬時(shí)“狀態(tài)”^[2]。一般來(lái)講，動(dòng)機(jī)形成因素分成內(nèi)在動(dòng)力和外在動(dòng)力，這兩個(gè)因素在動(dòng)機(jī)形成的過(guò)程中，發(fā)揮著不同的作用，其中內(nèi)在動(dòng)力發(fā)揮主導(dǎo)作用，外在動(dòng)力發(fā)揮激勵(lì)、強(qiáng)化或催化作用。內(nèi)在動(dòng)力是事物發(fā)展的根據(jù)，外在動(dòng)力是事物發(fā)展的條件，事物的發(fā)展是內(nèi)外驅(qū)動(dòng)力共同作用的結(jié)果。

博士研究生是科研和創(chuàng)新的主體。主體性是學(xué)生素質(zhì)的核心部分，是其他一切素質(zhì)發(fā)展的基礎(chǔ)。而主體性的發(fā)展，需要通過(guò)以學(xué)生的主體實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)的培養(yǎng)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在心理的積極因素，把一切外部的影響因素內(nèi)化為學(xué)生的主體因素，使學(xué)生具有充分的學(xué)習(xí)和科研動(dòng)力，主動(dòng)探索，善于探索，發(fā)揮個(gè)人潛能，才有助于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)^[3]。要成為一名優(yōu)秀的科學(xué)研究工作者，前進(jìn)的原動(dòng)力之一應(yīng)當(dāng)是對(duì)所研究領(lǐng)域保持長(zhǎng)久的好奇心以及對(duì)未知世界充滿探知欲望，博士研究生科研內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力主要體現(xiàn)在博士研究生自身的主體動(dòng)力上。通過(guò)上述調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，影響博士研究生科研的內(nèi)在動(dòng)力因素中，“自身的科研興趣”是非常重要的。從一些“優(yōu)博”獲得者的訪談中也發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)獲得者談及個(gè)人濃厚的專業(yè)興趣時(shí)說(shuō)到，正是由于對(duì)某一問題的濃厚興趣，推動(dòng)著他們投入更多時(shí)間、經(jīng)歷來(lái)從事自己的研究?！耙詫W(xué)術(shù)為職業(yè)發(fā)展取向的愿望”、“取得高水平研究成果自我實(shí)現(xiàn)的要求”、“對(duì)科研成果學(xué)術(shù)和應(yīng)用價(jià)值的看重程度”等方面也影響著博士研究生的科研動(dòng)力。因此，必須保證博士研究生研究活動(dòng)在培養(yǎng)過(guò)程中的優(yōu)先地位，通過(guò)內(nèi)驅(qū)力來(lái)優(yōu)化博士研究生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，激發(fā)科研興趣，提升研究能力，并通過(guò)外在動(dòng)力促進(jìn)博士研究生的科研內(nèi)驅(qū)力，這樣有助于博士研究生科研成果的產(chǎn)出。

博士研究生科研外在驅(qū)動(dòng)力主要包括以下兩方面：一是科研條件與學(xué)術(shù)氛圍，二是激勵(lì)與約束機(jī)制。從博士研究生科研的科研條件與學(xué)術(shù)氛圍來(lái)看，博士研究生參與科研的關(guān)鍵動(dòng)力之一是博士研究生是否掌握?qǐng)?jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論知識(shí)和系統(tǒng)深入的專門知識(shí)。高校文獻(xiàn)信息中心或圖書館能夠?yàn)椴┦可峁V泛的信息資源，充實(shí)博士研究生的理論基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，獲取前人研究成果以及世界前沿研究信息，增強(qiáng)博士研究生的科研能力，從而激發(fā)博士研究生的科研動(dòng)力。

綜上，結(jié)合調(diào)查問卷中項(xiàng)目選擇為“非常重要”的頻率在40%以上的因素，我們認(rèn)為研究型大學(xué)博士研究生科研內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力主要有學(xué)術(shù)職業(yè)目標(biāo)、對(duì)研究的興趣、高水平成就和學(xué)術(shù)價(jià)值判斷等；外在驅(qū)動(dòng)力主要包括學(xué)校和院系的科研要求、博士論文選題時(shí)間、導(dǎo)師要求和指導(dǎo)、導(dǎo)師和學(xué)生關(guān)系、助研津貼、實(shí)驗(yàn)室條件、學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)、國(guó)際交流與合作、就業(yè)形勢(shì)，等等。

四、 博士研究生科研動(dòng)力的蘊(yùn)育和激發(fā)

為引導(dǎo)博士研究生從事較高水平的科學(xué)研究，制定必須發(fā)表論文的強(qiáng)制性政策來(lái)激勵(lì)博士研究生是一些研究型大學(xué)的普遍做法。這些學(xué)校大多要求博士研究生在學(xué)期間，必須作為第一作者在學(xué)校指定的期刊上發(fā)表一定數(shù)量和質(zhì)量的、與申請(qǐng)學(xué)位的學(xué)科領(lǐng)域有關(guān)的學(xué)術(shù)論文。一般要求至少發(fā)表兩篇文章，不同專業(yè)的要求各有差異，且質(zhì)量上一般要求至少有一篇被SCI或EI檢索，或至少要發(fā)表在核心期刊上。雖然，這一要求被學(xué)界所詬病，引發(fā)了一些學(xué)者和博士研究生的反對(duì)，但對(duì)發(fā)表學(xué)術(shù)論文的要求的確在一定程度上激勵(lì)了博士研究生積極進(jìn)行科研，并發(fā)表成果。

博士研究生應(yīng)該具備獨(dú)立科學(xué)研究的能力，并且在學(xué)科領(lǐng)域做出創(chuàng)造性的科研成果。國(guó)內(nèi)的研究型大學(xué)對(duì)博士研究生的學(xué)位論文都提出了嚴(yán)格的要求，一般要求博士研究生在學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)做出創(chuàng)造性學(xué)術(shù)成果，具備獨(dú)立從事學(xué)術(shù)研究工作的能力；研究的課題在某方面有創(chuàng)新性成果，并對(duì)學(xué)術(shù)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步有較重要的意義；能創(chuàng)造性地提出問題和解決問題。

為了提高我國(guó)博士研究生教育的整體水平，激勵(lì)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)科研創(chuàng)新能力，1999—2012年，我國(guó)先后進(jìn)行了14次全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文評(píng)選，共評(píng)選出全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文1369篇，提名論文2180篇。同時(shí)，教育部學(xué)位管理與研究生教育司委托教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心組織“優(yōu)博論文資助項(xiàng)目”的專家評(píng)議和管理工作。1999—2009年，共對(duì)704個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行了評(píng)審，立項(xiàng)675項(xiàng)，資助了672位全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文獲得者參見中國(guó)學(xué)位與研究生教育信息網(wǎng)。。全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文評(píng)選是對(duì)博士研究生培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和激勵(lì)的一項(xiàng)重要舉措，對(duì)培養(yǎng)和激勵(lì)在學(xué)博士研究生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)我國(guó)博士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的提高具有積極的作用。據(jù)此，一些研究型大學(xué)出臺(tái)了各種政策來(lái)激勵(lì)博士研究生提高科研能力，產(chǎn)出高水平科研成果。清華大學(xué)、上海交通大學(xué)等研究型大學(xué)通過(guò)設(shè)立優(yōu)秀博士學(xué)位論文獎(jiǎng)勵(lì)基金、博士研究生科研創(chuàng)新基金的方式，對(duì)獲得校級(jí)及以上優(yōu)秀博士學(xué)位論文的作者及其指導(dǎo)教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。基金的設(shè)立不僅激勵(lì)博士研究生在攻讀博士學(xué)位期間專心從事科學(xué)研究和論文工作，取得優(yōu)異成績(jī)和創(chuàng)新性科研成果，同時(shí)鼓勵(lì)博士研究生導(dǎo)師悉心指導(dǎo)，培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才，進(jìn)一步提高博士研究生培養(yǎng)質(zhì)量。如浙江大學(xué)為積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)博士研究生開展高水平研究，做出創(chuàng)造性成果，爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文，2010年制定了《爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀博士學(xué)位論文資助管理辦法》?？傊?，優(yōu)秀博士研究生論文基金的設(shè)立直接或間接地激發(fā)了博士研究生科研的動(dòng)力，促進(jìn)了博士研究生科研能力的提高。

提高博士研究生的助學(xué)金及助研津貼從一定程度上也激發(fā)了博士研究生的科研動(dòng)力。博士研究生助學(xué)金由學(xué)校發(fā)放的基本助學(xué)金和導(dǎo)師發(fā)放的助研津貼等部分組成，博士研究生助學(xué)金和助研津貼是國(guó)家和大學(xué)共同提供給在校博士研究生的一種補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)，在某種程度上成為影響博士研究生科研動(dòng)力的因素之一。各校對(duì)于博士研究生發(fā)放的助學(xué)金和助研津貼標(biāo)準(zhǔn)不一，但目前的趨勢(shì)是研究型大學(xué)逐步提高博士研究生的助學(xué)金及助研津貼，并在提高這一標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)強(qiáng)化對(duì)博士研究生的管理和對(duì)科研的要求。2012年，浙江大學(xué)為了進(jìn)一步完善研究生培養(yǎng)機(jī)制改革，加大創(chuàng)新型人才培養(yǎng)力度，對(duì)博士研究生崗位助學(xué)金進(jìn)行調(diào)整。中期考核后，工學(xué)博士研究生崗位助學(xué)金資助標(biāo)準(zhǔn)每月達(dá)到4100元，其他學(xué)科的博士研究生崗位助學(xué)金資助標(biāo)準(zhǔn)也有不同程度的提高。2013年1月，湖南大學(xué)調(diào)整了研究生獎(jiǎng)助學(xué)體系改革方案，設(shè)立了博士生校長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金，學(xué)術(shù)新人獎(jiǎng)金，助教、助學(xué)和助研津貼等項(xiàng)目，博士研究生年獲獎(jiǎng)助學(xué)金可達(dá)8萬(wàn)元。

博士研究生出席國(guó)際會(huì)議，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，能夠拓寬國(guó)際學(xué)術(shù)視野，提高科學(xué)研究的水平。為此，國(guó)內(nèi)許多研究型大學(xué)設(shè)立了各種形式的基金，加強(qiáng)和完善博士研究生的國(guó)際化培養(yǎng)。如，清華大學(xué)特設(shè)博士研究生出席國(guó)際會(huì)議基金，對(duì)出席高水平國(guó)際會(huì)議并發(fā)表論文的博士研究生，按照出席會(huì)議的水平和影響程度提供不同程度的資助。清華大學(xué)還設(shè)立博士研究生短期出國(guó)訪學(xué)基金，旨在為博士研究生赴國(guó)外大學(xué)短期訪學(xué)并開展研究工作提供資助，增強(qiáng)國(guó)際交流能力，提高研究和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的未來(lái)學(xué)者。北京大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等研究型大學(xué)也都設(shè)立有研究生學(xué)術(shù)交流基金，對(duì)博士研究生國(guó)際訪學(xué)和出國(guó)參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議進(jìn)行資助。

總之，學(xué)校、導(dǎo)師和博士研究生要采取相應(yīng)的措施，蘊(yùn)育和激發(fā)博士研究生的科研動(dòng)力。首先，學(xué)校要營(yíng)造濃厚的國(guó)際化學(xué)術(shù)氛圍，面向國(guó)際前沿，對(duì)接國(guó)家區(qū)域的重大需求，推動(dòng)專業(yè)和課程改革，充分激發(fā)博士研究生的研究興趣。不斷改善研究條件，為博士研究生科研搭建創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)；加強(qiáng)文獻(xiàn)資源數(shù)據(jù)庫(kù)和網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)，為博士研究生科研提供一站式服務(wù)；鼓勵(lì)和支持博士研究生參加國(guó)際交流與合作，從而提高博士研究生的科研動(dòng)力。其次，博士研究生導(dǎo)師要嚴(yán)格要求學(xué)生，構(gòu)建良好師生關(guān)系，充分發(fā)揮導(dǎo)師的學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用，引導(dǎo)博士研究生積極參與導(dǎo)師主持的科研項(xiàng)目，幫助學(xué)生尋找具有研究?jī)r(jià)值的課題，增強(qiáng)博士研究生科研的自覺性和動(dòng)力。最后，博士研究生要樹立崇高的學(xué)術(shù)理想，把科學(xué)研究視為自己的最高學(xué)術(shù)追求，結(jié)合學(xué)術(shù)研究前沿，找尋興趣點(diǎn)和研究方向，全身心投入科學(xué)研究工作。

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（責(zé)任編輯馬雙雙）