淡議文化“正能量”

安徽定遠(yuǎn)，人杰地靈。

南北朝置縣以來(lái)，涌現(xiàn)了東吳名將魯肅、南宋名相董槐、明朝抗倭英雄戚繼光等一批叱咤風(fēng)云的歷史人物。定遠(yuǎn)縣文化底蘊(yùn)豐厚，素有“壽（縣）字，懷（遠(yuǎn)）畫(huà)，定（遠(yuǎn)）文章”之美譽(yù)。近年來(lái)，定遠(yuǎn)縣委、縣政府團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全縣百萬(wàn)人民，大力實(shí)施“五大戰(zhàn)略”，著力打造“三色定遠(yuǎn)”，凝心聚力，開(kāi)拓進(jìn)取，在全縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)蓄勢(shì)騰飛、快速發(fā)展的同時(shí)，高度重視教育事業(yè)。

他們?cè)趫?zhí)行黨和國(guó)家的教育方針政策的同時(shí)，結(jié)合省情、縣情，大力實(shí)施“文化興教”工程，縣教育局在管理上善于創(chuàng)新，注重校園文化建設(shè)，“文化興?！边@張王牌為全縣教育發(fā)展催生了強(qiáng)大的“正能量”！

多謀善斷的領(lǐng)導(dǎo)集體，率先垂范的帶頭人

定遠(yuǎn)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大縣，區(qū)位和交通諸方面因素在滁州市和安徽省均不占優(yōu)勢(shì)。面對(duì)現(xiàn)狀，定遠(yuǎn)縣政協(xié)副主席、教育局長(zhǎng)嚴(yán)維民審時(shí)度勢(shì)，率領(lǐng)班子成員認(rèn)真梳理定遠(yuǎn)縣教育實(shí)情。經(jīng)過(guò)反復(fù)調(diào)研，通過(guò)反復(fù)論證，確立了定遠(yuǎn)縣教育發(fā)展的方向——走文化內(nèi)涵發(fā)展道路。

談及管理制度，定遠(yuǎn)縣的教師、校長(zhǎng)最有發(fā)言權(quán)。他們都會(huì)記得教育局每次開(kāi)會(huì)、座談、調(diào)研必然會(huì)強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：做教育工作必須要有愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就成就不了教育事業(yè)。教育局要求機(jī)關(guān)干部和校長(zhǎng)在管理過(guò)程中，除了要認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)方針、政策、制度外，一定要注重人文關(guān)懷，同事之間要團(tuán)結(jié)和睦，老師要關(guān)愛(ài)學(xué)生，校長(zhǎng)要關(guān)心教師，工作中要互相“補(bǔ)臺(tái)”。從2010年起，定遠(yuǎn)縣教育局確立了“崇真、勤儉、守規(guī)、講效、爭(zhēng)先”的教育局核心機(jī)關(guān)文化，先后制定了《局機(jī)關(guān)優(yōu)秀股室評(píng)比辦法》、《“五好學(xué)?！痹u(píng)選工作實(shí)施方案》等激勵(lì)措施。每一項(xiàng)制度在充分鼓勵(lì)個(gè)人工作積極性的同時(shí)，更強(qiáng)調(diào)班子或者學(xué)校整體的凝聚力。

“五好學(xué)校”目標(biāo)管理考核，就是該縣教育局近年來(lái)的一項(xiàng)創(chuàng)新之舉。此項(xiàng)工作自2011年初啟動(dòng)以來(lái)，全縣近130所學(xué)校按照“安全管理好、教學(xué)質(zhì)量好、辦學(xué)條件好、隊(duì)伍建設(shè)好、班子帶領(lǐng)好”等5個(gè)方面進(jìn)一步提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。教育局實(shí)時(shí)對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行督察，使此項(xiàng)工作落到實(shí)處，深入人心，收到實(shí)效，全縣教育工作水平隨之得到飛躍式提升。

近年來(lái)，定遠(yuǎn)縣教育局在深化干部人事制度改革方面，也采取了許多新舉措。2011至2012年，全縣采用公推公選的方式，選拔了15名副校長(zhǎng)。2012年，該縣新選聘教師150名，并分配到農(nóng)村中小學(xué)任教，同時(shí)又擇優(yōu)選調(diào)了50名農(nóng)村教師進(jìn)城任教。

深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，建立21個(gè)“教工之家”，組織優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡全縣巡回報(bào)告會(huì)。每年于9月份隆重召開(kāi)教師節(jié)慶祝及表彰大會(huì)，全縣營(yíng)造了尊師重教的社會(huì)氛圍。2012年，定遠(yuǎn)縣有3名校長(zhǎng)榮獲滁州市“名校長(zhǎng)”稱(chēng)號(hào)，9名教師獲“名教師”稱(chēng)號(hào)。

校園文化：展示素質(zhì)教育無(wú)限活力

從2009年起，定遠(yuǎn)縣利用3年時(shí)間完成了“校安工程”建設(shè)任務(wù)，全縣中小學(xué)的硬件條件達(dá)到了最好水平。2012年初，教育局領(lǐng)導(dǎo)班子就在籌劃一項(xiàng)重要工作：校舍建設(shè)水平提高了，學(xué)校的校園文化建設(shè)必須要跟得上！這也是貫徹落實(shí)中央8號(hào)文件、教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的通知》和全國(guó)、省、市教育工作會(huì)議精神，推動(dòng)校園文化建設(shè)向縱深發(fā)展的迫切需要。局領(lǐng)導(dǎo)班子和有關(guān)股室人員深入到縣內(nèi)外各類(lèi)學(xué)校調(diào)研后，于2012年3月啟動(dòng)了以“三色三聲”為主要內(nèi)容的校園文化建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃，要求各校根據(jù)國(guó)情、省情、縣情和學(xué)校實(shí)際，扎實(shí)開(kāi)展“紅色勵(lì)志教育”、“綠色環(huán)保教育”、“古色人文教育”，讓學(xué)校充滿學(xué)生“朗朗的讀書(shū)聲”、“甜美的歌聲”和“鏗鏘有力的運(yùn)動(dòng)聲”。定遠(yuǎn)縣教育局多次召開(kāi)全縣中小學(xué)校長(zhǎng)專(zhuān)題會(huì)議，要求通過(guò)三年（2012年—2015年）的努力，使全縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校逐步形成具有“優(yōu)美的校園環(huán)境、多彩的文化生活、高雅的藝術(shù)情趣、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、科學(xué)的人文精神、優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng)的高品位的校園文化內(nèi)涵”，“將書(shū)香校園與活力校園完美結(jié)合，打造定遠(yuǎn)教育的新亮點(diǎn)，為實(shí)施素質(zhì)教育搭建更多樣平臺(tái)”。

在過(guò)去一年時(shí)間，各校按照“三色三聲”行動(dòng)計(jì)劃要求，學(xué)校的校園環(huán)境得到了進(jìn)一步美化，多數(shù)學(xué)校達(dá)到了“花園式學(xué)?！睒?biāo)準(zhǔn)。2012年底，定遠(yuǎn)縣藕塘中學(xué)、永康中學(xué)等15所學(xué)校被評(píng)為縣級(jí)“花園式單位”。至此，定遠(yuǎn)三中被評(píng)為省級(jí)“造林綠化模范單位”；定遠(yuǎn)中學(xué)和定遠(yuǎn)三中被評(píng)為省級(jí)“花園式單位”；大橋初中、爐橋一小等6所學(xué)校被評(píng)為市級(jí)“花園式單位”；有33個(gè)學(xué)校被評(píng)為縣級(jí)“花園式單位”。

定遠(yuǎn)縣實(shí)施“文化興校”工作，學(xué)校品位提升了，校園環(huán)境漂亮了，最高興的就是學(xué)生和家長(zhǎng)。永康鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)劉傳峰就發(fā)出了這樣的感嘆：現(xiàn)在學(xué)校無(wú)論是教室內(nèi)外的墻壁，還是校園的圍墻，處處都有德育、美育、習(xí)慣養(yǎng)成等方面的墻體宣傳畫(huà)或者文字，校園像美麗的公園，所以孩子現(xiàn)在特別喜歡校園生活，學(xué)習(xí)積極性也非常高。

讀書(shū)文化：引領(lǐng)全縣校長(zhǎng)愛(ài)上閱讀

2012年，定遠(yuǎn)縣教育系統(tǒng)開(kāi)展了校長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng)，《人民網(wǎng)》、《新華網(wǎng)》等眾多中央媒體對(duì)這一創(chuàng)新做法都進(jìn)行了深入報(bào)道，局長(zhǎng)嚴(yán)維民還被《中國(guó)教師報(bào)》提名為“全國(guó)愛(ài)讀人物”評(píng)選候選人。

2012年9月，定遠(yuǎn)縣所有中小學(xué)校長(zhǎng)都收到了縣教育局下發(fā)的《關(guān)于在全縣中小學(xué)校長(zhǎng)中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的通知》的文件，同時(shí)也收到了由縣教育局統(tǒng)一發(fā)放給他們的閱讀書(shū)籍，其中包括《校長(zhǎng)提高教學(xué)質(zhì)量的藝術(shù)》、《辦充滿活力的學(xué)校》等書(shū)。定遠(yuǎn)縣教育局黨組是一個(gè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子，班子成員堅(jiān)持讀書(shū)、撰寫(xiě)工作筆記，工作中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。嚴(yán)維民局長(zhǎng)是“校長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng)”的倡議者和組織者。談到為什么要扎實(shí)開(kāi)展“校長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng)”時(shí)他說(shuō)：“學(xué)校管理是有規(guī)律的，新形勢(shì)下校長(zhǎng)們必須要通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)來(lái)提高工作能力。另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需要點(diǎn)‘書(shū)卷氣’，對(duì)于校長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，讀書(shū)不僅是一種職業(yè)要求、是領(lǐng)導(dǎo)能力提升的內(nèi)在支撐，更是一種美麗的精神休閑和高雅的生命快樂(lè)?！彼诠膭?lì)校長(zhǎng)要堅(jiān)持讀書(shū)時(shí)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)：“一個(gè)校長(zhǎng)水平的高低，與他讀書(shū)的多少是成比例的，校長(zhǎng)自己在堅(jiān)持讀書(shū)的同時(shí)，還要引導(dǎo)教師讀書(shū)。”

定遠(yuǎn)縣教育局要求校長(zhǎng)在讀書(shū)時(shí)做到讀思結(jié)合、讀議結(jié)合、讀研結(jié)合，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)提高管理水平與教育教學(xué)能力，解決管理與教學(xué)中遇到的問(wèn)題，全面提升綜合素質(zhì)；要堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記和研究論文，每位校長(zhǎng)每學(xué)年寫(xiě)讀書(shū)筆記不得少于兩萬(wàn)字；要結(jié)合本校工作實(shí)際撰寫(xiě)不少于3000字研究論文一篇，讀書(shū)筆記與研究論文必須于每年定時(shí)交到縣教育局教研室以備查驗(yàn)、評(píng)獎(jiǎng)。

爐橋鎮(zhèn)第一小學(xué)校長(zhǎng)閆其新在讀完《校長(zhǎng)提高教學(xué)質(zhì)量的藝術(shù)》一書(shū)時(shí)就激動(dòng)地說(shuō)：“以前覺(jué)得當(dāng)校長(zhǎng)很難、很累，通過(guò)閱讀學(xué)校管理書(shū)籍后，我才明白學(xué)校管理是一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)?！?/p>

“文化興教”喜結(jié)碩果

2011年，定遠(yuǎn)縣被中央教科所確定為全國(guó)義務(wù)教育均衡發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)研究試點(diǎn)縣，嚴(yán)維民局長(zhǎng)被聘為首屆“全國(guó)義務(wù)教育均衡發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)研究行政咨詢專(zhuān)家”。2012年，定遠(yuǎn)縣教育局被省政府評(píng)為全省“兩基工作”先進(jìn)單位。近兩年中，該局連續(xù)兩次在全市教育目標(biāo)考核中獲得最高獎(jiǎng)——綜合獎(jiǎng)先進(jìn)單位，先后被評(píng)為全省留守兒童工作示范縣、國(guó)家語(yǔ)言文字工作先進(jìn)單位、省電子政務(wù)先進(jìn)單位、省先進(jìn)教育工會(huì)、市教育局目標(biāo)管理考核先進(jìn)單位，榮獲90余項(xiàng)市級(jí)以上表彰。定遠(yuǎn)縣教育系統(tǒng)的“校安工程項(xiàng)目建設(shè)”、“留守兒童之家建設(shè)工程”、“義務(wù)教育均衡發(fā)展”等多項(xiàng)工作特色明顯，成效顯著，受到各級(jí)各界高度肯定。

如今的定遠(yuǎn)縣，正邁著鏗鏘步伐由教育大縣向教育強(qiáng)縣奮力前進(jìn)，全局將繼續(xù)強(qiáng)化并借助這股“正能量”，譜寫(xiě)了一曲教育大發(fā)展、大推進(jìn)、大提升的動(dòng)人樂(lè)章。

責(zé)任編輯：趙波