關(guān)于高職商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)方案的探討

當今世界正處于走向經(jīng)濟一體化的過程中，科技日新月異，經(jīng)濟迅猛發(fā)展，各國為提升整體國力，大力發(fā)展現(xiàn)代經(jīng)濟，爭當時代的引領(lǐng)者。目前，國際經(jīng)濟環(huán)境日趨復(fù)雜，全球性金融危機持續(xù)影響，全球經(jīng)濟格局深度調(diào)整，在這低迷的全球經(jīng)濟環(huán)境下，為保持我國良好的發(fā)展勢頭，政府在十二五規(guī)劃中強調(diào)深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，要求“堅持把經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的主攻方向。加強農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位，提升制造業(yè)核心競爭力，發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，加快發(fā)展服務(wù)業(yè)，促進經(jīng)濟增長向依靠第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)協(xié)同帶動轉(zhuǎn)變”。政府高度重視作為第三產(chǎn)業(yè)的服務(wù)業(yè)發(fā)展，提出了“把推動服務(wù)業(yè)大發(fā)展作為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級的戰(zhàn)略重點，營造有利于服務(wù)業(yè)發(fā)展的政策和體制環(huán)境”。我國已成為世界第二大經(jīng)濟實體，與世界商貿(mào)文化交流日趨頻繁，社會對能夠使用外語從事一線工作的高技能實用型人才的需求日益增加。定位于涉外商貿(mào)服務(wù)的高職商務(wù)英語專業(yè)，必須抓住經(jīng)濟發(fā)展契機，緊扣經(jīng)濟發(fā)展需要，優(yōu)化專業(yè)建設(shè)，為社會培養(yǎng)合格的人才。

一服務(wù)區(qū)域

高等職業(yè)教育定位于培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的應(yīng)用型高技能人才，具有鮮明的職業(yè)性。高職院校的發(fā)展與所在地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)密切相關(guān)，其辦學(xué)方針是面向地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)、為地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的，服務(wù)區(qū)域發(fā)展是其建設(shè)根本所在。高職教育的發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展是合二為一的，高職專業(yè)建設(shè)首要考慮的是服務(wù)區(qū)域，基于區(qū)域經(jīng)濟特點，推行專業(yè)各方面建設(shè)，走特色建設(shè)之路。不難想象，高職教育若執(zhí)行全國大一統(tǒng)的專業(yè)建設(shè)方案，千篇一律，必將失去活力，無法適應(yīng)區(qū)域發(fā)展。只有服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟，才能接“地氣”，獲得源源不斷的發(fā)展動力，永葆專業(yè)生命力和競爭力。廣東是經(jīng)濟大省，涉外業(yè)務(wù)非常發(fā)達，有著與其它省份不同的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，且本省也形成不同的區(qū)域產(chǎn)業(yè)特點，商務(wù)英語專業(yè)必須根據(jù)區(qū)域需要開展專業(yè)建設(shè)。

二人才培養(yǎng)規(guī)格

我們要特別重視人才的專業(yè)核心能力培養(yǎng)，專業(yè)核心能力失去競爭力，人才也失去優(yōu)勢，經(jīng)濟就缺乏發(fā)展動力。專業(yè)核心能力的定位必須與經(jīng)濟發(fā)展需求相接軌，緊隨經(jīng)濟發(fā)展而不斷拓展優(yōu)化。廣東十二五規(guī)劃中提出了大力發(fā)展生產(chǎn)服務(wù)業(yè)，提升發(fā)展專業(yè)會展，打造亞太重要會展經(jīng)濟區(qū)的建設(shè)目標。在廣東，尤其在廣州等城市，除了歷史悠久的廣交會，還有廣州國際家具展、廣東美博會、廣州國際汽車展等等，各類涉外大型展會絡(luò)繹不絕，號稱一年365日永不落幕，各類主題式會議也日益盛行，對口的專業(yè)人才缺口大。目前，涉外商貿(mào)更多以展會作為交易推廣平臺。而傳統(tǒng)的商務(wù)英語專業(yè)以外貿(mào)業(yè)務(wù)能力為核心發(fā)展，已不能滿足當今區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展需求。商務(wù)英語專業(yè)應(yīng)及時拓展專業(yè)核心技能培養(yǎng)，立足于英語大平臺，把商貿(mào)會展技能融入到專業(yè)核心技能。為確保專業(yè)核心技能的質(zhì)量，技能考證應(yīng)做相應(yīng)調(diào)整，必須包括新興產(chǎn)業(yè)的技能考證，為學(xué)生將來就業(yè)提供更多的技能證明。

重視職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)?，F(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展對人才提出了更高要求，僅具有高水平的專業(yè)知識和技能是不夠的，還必須具有高水平的職業(yè)素養(yǎng)，智力因素和非智力因素合二為一，才能發(fā)揮最佳的效應(yīng)。職業(yè)素養(yǎng)包括職業(yè)道德、職業(yè)意識、行為規(guī)范、與人交際等方方面面。學(xué)生首先要具備扎實的學(xué)習(xí)能力，才能應(yīng)對日新月異的知識社會，才能確?？沙掷m(xù)性發(fā)展，不被時代淘汰。創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是人才核心價值體現(xiàn)之一，是確保競爭力的重要保障之一。在講授專業(yè)知識和技能時，必須結(jié)合職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，且職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)必須貫穿于學(xué)生三年學(xué)習(xí)之中，可采用開設(shè)相關(guān)課程或與專業(yè)課相融合的方式進行，力求處處顯職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)。此外，充分發(fā)揮第二課堂的作用，組織各類活動，為學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)提供更大平臺，如，開展各類技能大賽、邀請企業(yè)人士開設(shè)專業(yè)講座、組織職業(yè)規(guī)劃設(shè)計大賽、舉辦戶外拓展運動、舉行各類文體活動等。

三課程體系

整合優(yōu)化課程體系，滿足人才培養(yǎng)需要。課程是學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和技能培養(yǎng)的重要保障。打破學(xué)科型課程體系，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需要和人才培養(yǎng)規(guī)格需要，以技能為本，從初級→中級→高級逐步推進，圍繞每個級別技能構(gòu)建課程體系。避免過多純理論性課程，加大“教學(xué)做”一體化課程比重，重視課證合一，培養(yǎng)學(xué)生實際運用能力。以“會展實務(wù)”為例，不能光講什么是實務(wù)，更重要的是讓學(xué)生在模擬實際操作或現(xiàn)場鍛煉中感知、認知和掌握專業(yè)技能。課程以專業(yè)核心能力培養(yǎng)為重，適當輔以其它技能。如，“會展實務(wù)”涉及項目繁多，要根據(jù)商務(wù)英語專業(yè)的特點，側(cè)重而講，如展位設(shè)計、材料選擇等可一帶而過，因為在實際工作中，這些項目都承包給設(shè)計公司完成，參展商只是提供展覽需求和選定方案，參展商的工作重點是如何通過展會平臺爭取海內(nèi)外客戶，切勿本末倒置。淘汰過時課程，整合原有課程，增加體現(xiàn)新技術(shù)新技能的課程，如適當增加展會類課程。根據(jù)業(yè)務(wù)需要，調(diào)整課程內(nèi)容，如國際商務(wù)禮儀，更多注重西方發(fā)達國家的禮儀學(xué)習(xí)，然而，由于國際金融危機陰影持續(xù)發(fā)酵，歐美國家的市場需求萎縮或擴展不大，廣東繼而開拓非洲、南美洲、阿拉伯地區(qū)等國家的貿(mào)易，從廣交會客源構(gòu)成可見一斑，鑒于客源的變化，國際商務(wù)禮儀必須增加新開拓地區(qū)的禮儀學(xué)習(xí)，以提升職業(yè)素養(yǎng)，取得更大的外貿(mào)工作成效。

四實訓(xùn)模式

大力推行校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)。仿真工作流程建設(shè)校內(nèi)實訓(xùn)場所，切實提高學(xué)生應(yīng)用能力，以利于學(xué)生就業(yè)時能盡快進入工作狀態(tài)，增強學(xué)生就業(yè)競爭力。商務(wù)英語專業(yè)可建立外貿(mào)會展綜合實訓(xùn)室，提供對外貿(mào)易、會展等業(yè)務(wù)一條龍仿真培訓(xùn)，按外貿(mào)公司格局設(shè)計外貿(mào)實訓(xùn)區(qū)，按功能和流程劃分為前臺、洽談、外貿(mào)業(yè)務(wù)處理、文印等若干區(qū)域，會展實訓(xùn)區(qū)則建立一個標準展位和產(chǎn)品發(fā)布舞臺，學(xué)生按學(xué)習(xí)需要進行單項或綜合模擬訓(xùn)練。

依托涉外展會，開拓校外實訓(xùn)平臺。充分發(fā)揮涉外展會的大平臺作用，組織學(xué)生參加各類涉外展會，實施工學(xué)交替的工學(xué)結(jié)合模式。珠三角地區(qū)豐富的展會資源為商務(wù)英語專業(yè)提供了各類專業(yè)實訓(xùn)機會，使學(xué)生在真槍實彈環(huán)境下檢驗和提升專業(yè)能力。商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生可從大一開始參加工學(xué)交替，從開始簡單的工作任務(wù)，逐步過渡到技術(shù)含量高的任務(wù)，直至畢業(yè)頂崗實習(xí)，不斷提高職業(yè)能力。

五校企合作

以互惠互利的“雙贏”目標為合作基礎(chǔ)，與企業(yè)開展全方位合作，邀請企業(yè)全程參與專業(yè)建設(shè)。通過與企業(yè)建立常態(tài)密切合作關(guān)系，有助于我們及時把握經(jīng)濟發(fā)展動態(tài)，了解發(fā)展需要，以便及時更新內(nèi)容，優(yōu)化方案，確保人才培養(yǎng)目標和社會經(jīng)濟發(fā)展需求的一致性。

學(xué)校參與企業(yè)業(yè)務(wù)工作。廣東的各種展會大都由行業(yè)或企業(yè)主辦及承辦，每個展會主辦方和承辦方都亟需大量人手，每個展會都有大批的參展商參加。通過與組展商和參展商合作，組織學(xué)生參加展會，既滿足了學(xué)校工學(xué)交替的需要，解決了學(xué)校生產(chǎn)性實習(xí)資源不足的問題，也為企業(yè)提供了高質(zhì)量的工作人員，解決企業(yè)業(yè)務(wù)擴展的人力需要，各方各取所需，實現(xiàn)“雙贏”。

成立“智囊團”式的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，由企業(yè)專業(yè)人士組成，參與如人才培養(yǎng)方案制定、工學(xué)結(jié)合教材編寫、校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)、校外實習(xí)實訓(xùn)平臺建設(shè)等，為專業(yè)建設(shè)提供專業(yè)指導(dǎo)，確保專業(yè)建設(shè)的時效性。

建立互兼互聘的共享型師資隊伍，聘請企業(yè)人士從事專業(yè)教學(xué)及實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)工作，專業(yè)教師到企業(yè)參加鍛煉，并積極為企業(yè)提供專業(yè)技術(shù)服務(wù)，以提升和更新教師的專業(yè)執(zhí)教能力。

成立各類“訂單班”，校企攜手，打造具有鮮明專業(yè)特色的人才培養(yǎng)模式?！坝唵伟唷钡暮献鳎瑸槠髽I(yè)提供人才儲備，解決將來發(fā)展人才之需，且通過企業(yè)人力物力等方面的投入，彌補了學(xué)校教學(xué)資源不足，進一步提升教學(xué)成效性。在涉外展會的大市場中，商務(wù)英語專業(yè)可根據(jù)企業(yè)需求，成立服務(wù)特定展會的“訂單班”，由校企雙方進行專業(yè)培訓(xùn)，為展會提供服務(wù)。

六師資隊伍

高素質(zhì)的師資隊伍是確保教學(xué)質(zhì)量的重要保障。教師必須具有職場經(jīng)歷，走“雙師型”建設(shè)之路。教師可通過企業(yè)鍛煉、指導(dǎo)學(xué)生工學(xué)交替實習(xí)、為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)、考取職業(yè)資格證書等方式獲取職場經(jīng)驗，了解行業(yè)發(fā)展動態(tài)，確保理念和知識的更新。此外，通過校企合作，聘請企業(yè)專業(yè)人士來充實教師隊伍，提升師資隊伍質(zhì)量。

七國際合作

在全球經(jīng)濟一體化發(fā)展的浪潮中，我們必須具有敏銳的國際意識，積極開展國際間交流合作，主動了解國際發(fā)展狀況，掌握國際發(fā)展趨勢，及時進行教學(xué)改革，以保持專業(yè)發(fā)展的生命力，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。我們積極引入國際先進職業(yè)教育理念，吸取其可取經(jīng)驗，試行教學(xué)模式改革。可開展中外合作辦學(xué)，全面引入國外教學(xué)資源，共同培養(yǎng)學(xué)生。如我校與澳大利亞合作開辦了TAFE旅游管理專業(yè)，迄今已成功辦學(xué)8年，中澳合作辦學(xué)為商務(wù)英語專業(yè)提供了豐富的國際先進教學(xué)資源參考，且商務(wù)英語教師參與TAFE專業(yè)教學(xué)，親身體驗了TAFE的教學(xué)模式，為商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)提供了寶貴經(jīng)驗。同時，商務(wù)英語專業(yè)老師通過親身指導(dǎo)各類涉外展會，借助涉外展會平臺，開拓了國際視野，了解國際行業(yè)發(fā)展動態(tài)和人才需要狀況，更新理念，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提供了一手資料。

總之，專業(yè)建設(shè)是高職教育的重要環(huán)節(jié)，決定了人才培養(yǎng)的質(zhì)量。專業(yè)建設(shè)必須根據(jù)當前經(jīng)濟發(fā)展狀況進行自我調(diào)整改造，以培養(yǎng)符合經(jīng)濟發(fā)展需要的人才。商務(wù)英語專業(yè)是一個老牌的外語專業(yè)，影響力大，在新的經(jīng)濟形勢下，商務(wù)英語專業(yè)要根據(jù)自身專業(yè)特點，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需要，在專業(yè)建設(shè)方面勇于探索，以保持其發(fā)展動力，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，又好又快為社會培養(yǎng)合格人才。

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