集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?jī)?yōu)秀運(yùn)動(dòng)員有效領(lǐng)導(dǎo)力及其影響

LEI Yu

在當(dāng)今體壇的集體項(xiàng)目中，涌現(xiàn)出了許多出色的運(yùn)動(dòng)隊(duì)。無(wú)論是被全世界球迷稱(chēng)為“夢(mèng)之隊(duì)”的美國(guó)男子籃球隊(duì)，還是有“銀河戰(zhàn)艦”之稱(chēng)的皇家馬德里足球隊(duì)，在他們當(dāng)中，除了有優(yōu)秀的教練團(tuán)隊(duì)對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)指揮之外，優(yōu)秀隊(duì)員的有效領(lǐng)導(dǎo)力(非正式領(lǐng)導(dǎo))對(duì)整支隊(duì)伍的成績(jī)也能產(chǎn)生極大的積極影響。例如，在2011-2012賽季，奪得NBA第一座總冠軍獎(jiǎng)杯的勒布朗詹姆斯，在總決賽關(guān)鍵一戰(zhàn)中，當(dāng)球隊(duì)處于被動(dòng)落后時(shí)，作為球隊(duì)的第一得分手和隊(duì)長(zhǎng)，詹姆斯在受傷的情況下仍堅(jiān)持比賽，極大地激勵(lì)了隊(duì)友，最終率領(lǐng)熱火隊(duì)?wèi)?zhàn)勝雷霆隊(duì)，取得整個(gè)系列賽最后的勝利。有人可能認(rèn)為球隊(duì)的獲勝與教練組成員的精心布置和全隊(duì)的共同努力是分不開(kāi)的，但不可否認(rèn)的是，詹姆斯在比賽中給予全隊(duì)的影響以及自身對(duì)球場(chǎng)局面的控制充分體現(xiàn)出他過(guò)人的場(chǎng)上領(lǐng)導(dǎo)力?？梢?jiàn)，優(yōu)秀(核心)運(yùn)動(dòng)員的有效領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)有著至關(guān)重要的影響。然而，目前在集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的研究多以教練員的領(lǐng)導(dǎo)力為主，從而忽略了對(duì)優(yōu)秀(核心)運(yùn)動(dòng)員有效領(lǐng)導(dǎo)力的研究?；诖?，本文圍繞在集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的有效領(lǐng)導(dǎo)力及其對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的影響進(jìn)行探討。

1 領(lǐng)導(dǎo)及領(lǐng)導(dǎo)力概念

上世紀(jì)30年代，隨著管理學(xué)和心理學(xué)學(xué)科的不斷發(fā)展，很多專(zhuān)家學(xué)者越來(lái)越關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)這一主題。但一直以來(lái)，關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)的概念沒(méi)有統(tǒng)一的定義。有學(xué)者認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)是讓其他人理解和同意必須去做什么和如何有效地去做的過(guò)程，以及促進(jìn)個(gè)人和集體努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程[1]；又有學(xué)者認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)是有權(quán)者誘導(dǎo)其下屬按他意愿的方式行事的過(guò)程[2]。筆者認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)是指在一定的組織中，領(lǐng)導(dǎo)者根據(jù)追隨者和領(lǐng)導(dǎo)情境的實(shí)際情況確定本組織的目標(biāo)和任務(wù)，通過(guò)獲取和動(dòng)用各種資源，引導(dǎo)和規(guī)范追隨者，從而實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的互動(dòng)過(guò)程[3]這一概念較為科學(xué)全面。

在學(xué)術(shù)界中，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力的定義也說(shuō)法不一。筆者認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)力就是指在特定的組織環(huán)境中，領(lǐng)導(dǎo)者在與組織成員的交往過(guò)程中影響和改變組織成員心理和行為的能力，同時(shí)對(duì)組織成員的反饋進(jìn)行積極回應(yīng)，提高組織成員對(duì)于組織目標(biāo)的認(rèn)同感和完成目標(biāo)的能力。

2 集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員有效領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)成因素

集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)隊(duì)中優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的有效領(lǐng)導(dǎo)力是指在集體項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)隊(duì)中，通過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練和比賽，被公認(rèn)的優(yōu)秀(核心)運(yùn)動(dòng)員，通過(guò)自身的能力領(lǐng)導(dǎo)全隊(duì)并對(duì)全隊(duì)施加影響的過(guò)程。與其他領(lǐng)域中領(lǐng)導(dǎo)者的有效領(lǐng)導(dǎo)力不同的是，集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的有效領(lǐng)導(dǎo)力并沒(méi)有權(quán)利性和非權(quán)利性之分[4]。這與全隊(duì)的優(yōu)秀核心運(yùn)動(dòng)員的領(lǐng)導(dǎo)力為非正式領(lǐng)導(dǎo)力有關(guān)。應(yīng)該說(shuō)，所有的體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)都有正式的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，而本文所談到的有效領(lǐng)導(dǎo)力只是優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練或者比賽中對(duì)其他運(yùn)動(dòng)員或者整支運(yùn)動(dòng)隊(duì)施加影響的過(guò)程，并無(wú)任何強(qiáng)制性因素于其中。優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員與其他球員都處在同一身份層面中，并不存在上下級(jí)關(guān)系。集體項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)隊(duì)中優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員有效領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)成因素很多，歸納起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面。

2.1 個(gè)體因素

2.1.1 自身修養(yǎng)

自身修養(yǎng)是運(yùn)動(dòng)員個(gè)人的人格氣質(zhì)、能力素養(yǎng)、道德品質(zhì)、作風(fēng)養(yǎng)成等方面的綜合體現(xiàn)。有句話(huà)說(shuō)的好：賽場(chǎng)如人生。運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上所表現(xiàn)出來(lái)的言行舉止能直接或間接反映出該隊(duì)員在日常生活中為人處事的原則。優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員良好的自身修養(yǎng)會(huì)通過(guò)言談舉止、訓(xùn)練態(tài)度、頑強(qiáng)作風(fēng)對(duì)其他隊(duì)員產(chǎn)生影響，使其他運(yùn)動(dòng)員對(duì)其產(chǎn)生“敬佩感”。反之，如果一支運(yùn)動(dòng)隊(duì)的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員沒(méi)有良好的個(gè)人修養(yǎng)，那么他就不能很好的處理運(yùn)動(dòng)隊(duì)各個(gè)方面的關(guān)系，也不會(huì)獲得其他隊(duì)員的信服，更不用說(shuō)率領(lǐng)全隊(duì)完成既定目標(biāo)了。

2.1.2 技能水平

在任何集體項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)隊(duì)中，具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技能水平的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，依靠自身的個(gè)人能力，在比賽中率領(lǐng)全隊(duì)突破困境并奪取比賽的勝利。同時(shí)在日常訓(xùn)練中，對(duì)不能正確完成技術(shù)動(dòng)作的其他隊(duì)員進(jìn)行指導(dǎo)與糾正。在此過(guò)程中，其他隊(duì)員會(huì)逐漸對(duì)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員高超的技術(shù)水平產(chǎn)生“崇拜感”，從而使優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員增加對(duì)全隊(duì)的影響力。

2.1.3 個(gè)人資歷

隨著職業(yè)體育的不斷發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)性不斷增強(qiáng)，在很多運(yùn)動(dòng)隊(duì)中，都會(huì)保留一些個(gè)人資歷較老的運(yùn)動(dòng)員。盡管這些運(yùn)動(dòng)員由于年齡的增加在個(gè)人競(jìng)技能力方面有所下降，但他們擁有的寶貴經(jīng)驗(yàn)和對(duì)關(guān)鍵比賽的掌控能力，會(huì)使其他運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)生“服從感”。例如在NBA球隊(duì)中，很多豪門(mén)球隊(duì)都會(huì)保留一個(gè)名額給一位在NBA征戰(zhàn)多年的老將，盡管他在球隊(duì)的技戰(zhàn)術(shù)體系中并不能給球隊(duì)帶來(lái)太多幫助，但他們?cè)凇案率噎h(huán)境”中卻扮演著十分重要的角色，特別當(dāng)球隊(duì)陷入連續(xù)輸球的窘境時(shí)，他們會(huì)積極站出來(lái)營(yíng)造良好和諧的更衣室氛圍，激發(fā)每一位球員的斗志和熱情，改變隊(duì)伍的精神面貌，從而幫助全隊(duì)擺脫低迷，踏入正軌。

2.2 環(huán)境因素

2.2.1 運(yùn)動(dòng)隊(duì)的凝聚力

無(wú)論是一個(gè)組織還是一個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)，要想求得穩(wěn)定發(fā)展或成功并達(dá)到最終目標(biāo)，強(qiáng)有力的凝聚力是必不可少的。一個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)若無(wú)法形成強(qiáng)有力的凝聚力，該運(yùn)動(dòng)隊(duì)就會(huì)人心渙散、訓(xùn)練乏力，比賽成績(jī)一定達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)，即便隊(duì)中有優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員也無(wú)法展現(xiàn)出自己的能力，更不用說(shuō)對(duì)整支運(yùn)動(dòng)隊(duì)產(chǎn)生的有效領(lǐng)導(dǎo)力。因此，運(yùn)動(dòng)隊(duì)強(qiáng)大的凝聚力是優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員實(shí)施有效領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)。

2.2.2 運(yùn)動(dòng)隊(duì)的支持力

優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員若要在運(yùn)動(dòng)隊(duì)中施加有效領(lǐng)導(dǎo)力，還要贏得該集體各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及其他運(yùn)動(dòng)員的支持。事實(shí)上，正是由于能夠得到運(yùn)動(dòng)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和其他隊(duì)友的支持，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員才會(huì)更加增強(qiáng)其有效領(lǐng)導(dǎo)全隊(duì)的自信心，否則，領(lǐng)導(dǎo)力會(huì)受到很大的制約。因此，取得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和其他運(yùn)動(dòng)員的支持是優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力的前提。

2.2.3 媒體報(bào)道的影響力

在被商業(yè)化嚴(yán)重蠶食的當(dāng)今體壇，媒體的力量是難以衡量的。媒體的報(bào)道傾向性會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)員或者運(yùn)動(dòng)隊(duì)產(chǎn)生極大的影響。有經(jīng)驗(yàn)的媒體經(jīng)常會(huì)尋找一些有天賦和潛力的運(yùn)動(dòng)員，對(duì)這些隊(duì)員進(jìn)行大肆宣揚(yáng)與贊美。例如，我國(guó)年僅18歲的籃球天才王哲林，媒體在報(bào)道中稱(chēng)他為“下一個(gè)姚明”。隨后，王哲林倍受體育界的關(guān)注，他甚至被破格選入國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)，之后還加盟中職籃，成為福建隊(duì)的核心球員。事實(shí)上，無(wú)論從年齡、資歷、心智、技術(shù)水平哪方面來(lái)講，王哲林都很難成為福建隊(duì)的場(chǎng)上核心，但由于媒體的作用，王哲林不得不扛起福建隊(duì)，成為給全隊(duì)施加有效領(lǐng)導(dǎo)的球員。因此，媒體因素也是構(gòu)成優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員有效領(lǐng)導(dǎo)力的重要條件。

3 集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員有效領(lǐng)導(dǎo)力的塑造與提升

領(lǐng)導(dǎo)力可區(qū)分為自發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力與習(xí)得領(lǐng)導(dǎo)力。自發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力是領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人素質(zhì)在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中發(fā)揮所產(chǎn)生的力量；習(xí)得領(lǐng)導(dǎo)力則是領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)自我學(xué)習(xí)或接受教育培訓(xùn)而習(xí)得并提升的領(lǐng)導(dǎo)力[5]。因此，領(lǐng)導(dǎo)力的塑造與提升一部分是領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)自身努力能夠達(dá)到的，另一部分內(nèi)容則需要接受教育培訓(xùn)而習(xí)得。根據(jù)以上理論，在集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的有效領(lǐng)導(dǎo)力可以分為自發(fā)型有效領(lǐng)導(dǎo)力和習(xí)得型有效領(lǐng)導(dǎo)力。要使優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員提高個(gè)體有效領(lǐng)導(dǎo)力，必須同時(shí)從這兩個(gè)方面進(jìn)行塑造和提升。

3.1 優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員自發(fā)型有效領(lǐng)導(dǎo)力的塑造與提升

3.1.1 優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員個(gè)人氣質(zhì)的塑造與提升

“領(lǐng)導(dǎo)者在組織中以其人格魅力感召追隨者，引導(dǎo)追隨者，從而實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力。[6]”集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的領(lǐng)導(dǎo)人格形成了其領(lǐng)導(dǎo)魅力，而領(lǐng)導(dǎo)魅力又能夠體現(xiàn)出優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)導(dǎo)的氣質(zhì)特征。優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員個(gè)人氣質(zhì)的塑造與提升主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行：1)思想品德。作為全隊(duì)的優(yōu)秀隊(duì)員，承擔(dān)著率領(lǐng)全隊(duì)完成目標(biāo)任務(wù)的責(zé)任。隨著當(dāng)今體育各項(xiàng)事業(yè)的迅猛發(fā)展，集體項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)隊(duì)的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員更應(yīng)注重全方位的審視自己。在訓(xùn)練中做到吃苦耐勞、一絲不茍、從不懈怠、樂(lè)于助人；在比賽中做到團(tuán)結(jié)隊(duì)友，尊重對(duì)手，遵守體育道德規(guī)范。這不僅可提高優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人氣質(zhì)，更能促進(jìn)其自身有效領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)施。2)自信心。做任何事情，都需要有強(qiáng)有力的自信心。對(duì)于一個(gè)運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，是否自信是衡量其是否優(yōu)秀的重要因素之一。作為隊(duì)中的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，需要懷有強(qiáng)烈的自信去追求自己的目標(biāo)。這種自信不光是相信自己，也是相信隊(duì)友，相信全隊(duì)。無(wú)論在訓(xùn)練還是比賽中，自信的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員對(duì)任何事情都不氣餒，不放棄，永遠(yuǎn)持有一種從容的心態(tài)去面對(duì)一個(gè)又一個(gè)的挑戰(zhàn)。只有這樣，才能塑造和提升其個(gè)人的有效領(lǐng)導(dǎo)力。3)意志力。優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員作為整支運(yùn)動(dòng)隊(duì)的核心，必須擁有堅(jiān)韌的意志力。擁有了堅(jiān)韌的意志力，無(wú)論在訓(xùn)練中遇到什么樣的困難或者在賽場(chǎng)中碰到如何強(qiáng)大的對(duì)手，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員都能夠做到堅(jiān)韌不拔，永不放棄，不畏強(qiáng)敵，知難而上。這不但可以促使優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員個(gè)人氣質(zhì)的提升，更能夠提升其在全隊(duì)上下的威信，從而提升其個(gè)人的有效領(lǐng)導(dǎo)力。

3.1.2 優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)贏得隊(duì)內(nèi)其他成員信任能力的塑造與提升

約翰·安東納基斯，安納·T．茜安西奧羅，羅伯特·J．斯滕伯格認(rèn)為：“真實(shí)可信且有效的領(lǐng)導(dǎo)力，其必要條件是能夠培養(yǎng)出追求崇高目標(biāo)、斗志昂揚(yáng)的追隨者，并且能通過(guò)合乎道德的手段取得合乎道德的結(jié)果[7]”。據(jù)此，可以分析出優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員若想提升自身的有效領(lǐng)導(dǎo)力，必須通過(guò)自身的努力獲得隊(duì)友或教練的信任和支持。從另一方面看，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員在為自己贏得隊(duì)友或教練信任支持的過(guò)程中，就是對(duì)其個(gè)人有效領(lǐng)導(dǎo)力的塑造與提升。

贏得隊(duì)內(nèi)其他成員信任能力的塑造與提升主要從兩個(gè)方面進(jìn)行：1)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員應(yīng)樂(lè)于幫助隊(duì)內(nèi)其他成員且充分尊重對(duì)方。作為隊(duì)內(nèi)的核心隊(duì)員，只有在訓(xùn)練、比賽和生活中都能充分尊重隊(duì)中所有成員，給予他們多方面的幫助，才能贏得隊(duì)友的信任和支持。優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員千萬(wàn)不能因自己是隊(duì)內(nèi)的核心就對(duì)其他成員表現(xiàn)出冷漠、消極的態(tài)度，這樣非但不能提高自身的有效領(lǐng)導(dǎo)力，而且會(huì)讓隊(duì)中其他成員產(chǎn)生反感情緒，無(wú)視其對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)。2)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員在客觀正確的前提下盡量與隊(duì)內(nèi)其他成員的意見(jiàn)、想法保持一致。無(wú)論在訓(xùn)練、比賽還是生活中，常常會(huì)出現(xiàn)個(gè)體意見(jiàn)不統(tǒng)一的情況。這時(shí)，作為隊(duì)內(nèi)的優(yōu)秀核心隊(duì)員，應(yīng)該以客觀事實(shí)為根據(jù)，認(rèn)清事物的本質(zhì)，對(duì)事物進(jìn)行判斷，而不應(yīng)妄下結(jié)論，造成錯(cuò)誤的結(jié)果。當(dāng)然，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員也不應(yīng)刻意為避免與其他成員產(chǎn)生不同意見(jiàn)而妥協(xié)退讓?zhuān)瑑?yōu)秀運(yùn)動(dòng)員應(yīng)該用自己正確的理論經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐能力說(shuō)服隊(duì)內(nèi)其他成員。只有這樣，才能獲得更多成員的支持和信任。

3.1.3 優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員處理隊(duì)內(nèi)各種關(guān)系能力的塑造與提升

相比于其他領(lǐng)域，在集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員處理隊(duì)內(nèi)各種關(guān)系的能力顯得格外重要。優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員只有處在一個(gè)融洽的隊(duì)內(nèi)環(huán)境中才能對(duì)全隊(duì)施加影響，達(dá)到對(duì)全隊(duì)的有效領(lǐng)導(dǎo)的目標(biāo)。優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員處理隊(duì)內(nèi)各種關(guān)系能力的塑造與提升主要有兩方面：1)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員與普通運(yùn)動(dòng)員的關(guān)系。通過(guò)認(rèn)清不同隊(duì)內(nèi)成員的性格特點(diǎn)，運(yùn)用不同的方式與其進(jìn)行交流溝通。與持消極態(tài)度的運(yùn)動(dòng)員相處時(shí)，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員應(yīng)用謙和的話(huà)語(yǔ)引導(dǎo)其進(jìn)行自我審視，同時(shí)向他們提出建設(shè)性的意見(jiàn)，從而使其認(rèn)識(shí)到自身的不足，轉(zhuǎn)變與優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員之間的關(guān)系。與持中立態(tài)度的運(yùn)動(dòng)員相處時(shí)，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員要善于激發(fā)他們的潛能，提高他們對(duì)于訓(xùn)練比賽的積極性，加強(qiáng)其獨(dú)立思考的能力。與持積極態(tài)度的運(yùn)動(dòng)員相處時(shí)，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員應(yīng)鼓勵(lì)并贊揚(yáng)其擁有的態(tài)度，也需要對(duì)此類(lèi)運(yùn)動(dòng)員所擁有的積極態(tài)度進(jìn)行大力宣傳，使隊(duì)內(nèi)更多的隊(duì)員擁有與之相同的態(tài)度。同時(shí)，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員應(yīng)多與持積極態(tài)度的隊(duì)內(nèi)成員進(jìn)行溝通交流，在此過(guò)程中，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員能夠增大其對(duì)全隊(duì)的影響力，對(duì)全隊(duì)的有效領(lǐng)導(dǎo)力也會(huì)隨之增強(qiáng)。2)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員與教練員、運(yùn)動(dòng)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。在與運(yùn)動(dòng)隊(duì)的教練員和領(lǐng)導(dǎo)相處時(shí)，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員應(yīng)避免由于個(gè)人在隊(duì)中的核心地位而造成的對(duì)教練及隊(duì)中領(lǐng)導(dǎo)的決策產(chǎn)生的不服從態(tài)度。優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員應(yīng)多與教練員討論訓(xùn)練任務(wù)的布置與比賽戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的制定，同時(shí)與運(yùn)動(dòng)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)討論全隊(duì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)，也就是關(guān)于“全隊(duì)愿景”的問(wèn)題。這樣不但可以使教練員和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)生更大的信任感，將更多領(lǐng)導(dǎo)全隊(duì)的權(quán)力下放至優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，還能提高優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員在全隊(duì)的影響力，從而提升其有效領(lǐng)導(dǎo)力。

3.2 優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員習(xí)得型有效領(lǐng)導(dǎo)力的塑造與提升

優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員習(xí)得型有效領(lǐng)導(dǎo)力是指優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員接受外界教育培訓(xùn)而獲得的有效領(lǐng)導(dǎo)力。

3.2.1 優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的領(lǐng)導(dǎo)思維

優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)導(dǎo)思維的培養(yǎng)對(duì)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員有效領(lǐng)導(dǎo)力的提升是十分重要的。一個(gè)具有高超個(gè)人專(zhuān)業(yè)技能，良好個(gè)人修養(yǎng)及一定資歷的運(yùn)動(dòng)員不一定可以成為全隊(duì)的非正式領(lǐng)導(dǎo)者。但擁有極強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)思維的運(yùn)動(dòng)員可以不斷從外界豐富自己的領(lǐng)導(dǎo)知識(shí)，成為一位優(yōu)秀的全隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者。優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員可以通過(guò)案例分析，行為比較等方式來(lái)培養(yǎng)個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)思維。例如，一個(gè)即將或者剛成為全隊(duì)核心的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，還不清楚該如何領(lǐng)導(dǎo)全隊(duì)，此時(shí)，他可通過(guò)效仿其他運(yùn)動(dòng)隊(duì)的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，看他們是如何運(yùn)用自身的領(lǐng)導(dǎo)思維率領(lǐng)全隊(duì)。通過(guò)與優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)者作比較，改變和提高個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)思維。

3.2.2 優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的領(lǐng)導(dǎo)能力

優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員有效領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮依賴(lài)于個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)能力的高低。換言之，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的領(lǐng)導(dǎo)能力是有效領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮和實(shí)施的重要方式。優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的領(lǐng)導(dǎo)能力主要包括四個(gè)方面：思維能力，學(xué)習(xí)能力，溝通能力，決策能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員應(yīng)培養(yǎng)以上四個(gè)方面的能力，從而提高其有效領(lǐng)導(dǎo)力。應(yīng)該說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不是短時(shí)間內(nèi)就能取得成效的。作為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，應(yīng)積極主動(dòng)學(xué)習(xí)有關(guān)如何提升領(lǐng)導(dǎo)能力的相關(guān)理論，并將理論知識(shí)與運(yùn)動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，提高自身的有效領(lǐng)導(dǎo)力。

3.2.3 優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)能力

專(zhuān)業(yè)技能水平在任何領(lǐng)域內(nèi)都十分重要。尤其在體育領(lǐng)域內(nèi)，運(yùn)動(dòng)員的專(zhuān)業(yè)技能水平的高低直接影響其在全隊(duì)的有效領(lǐng)導(dǎo)力水平的高低。當(dāng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員具有較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能水平時(shí)，不但能夠正確完成教練布置的各項(xiàng)訓(xùn)練任務(wù)，達(dá)到教練的要求，還能成為其他隊(duì)員的典范，幫助其完成相應(yīng)的任務(wù)。在此過(guò)程中，其他運(yùn)動(dòng)員就會(huì)對(duì)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)生依賴(lài)感，從而提升其有效領(lǐng)導(dǎo)力。

那么如何提高個(gè)人的專(zhuān)業(yè)技能水平呢？應(yīng)該說(shuō)，不同的集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有不同的專(zhuān)業(yè)技能，但要想提高自身的技能水平，首先要熟練掌握相關(guān)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的理論知識(shí)基礎(chǔ)，了解該運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的本質(zhì)規(guī)律；其次要在對(duì)理論知識(shí)的理解之上，通過(guò)教練員的正確指導(dǎo)及效仿優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)動(dòng)作，將理論付諸于實(shí)踐；第三，任何一種專(zhuān)業(yè)技能水平的提高都需要經(jīng)過(guò)千百次的錘煉，只有刻苦訓(xùn)練、科學(xué)訓(xùn)練，才能達(dá)到提高專(zhuān)業(yè)技能水平的目的。

4 集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員有效領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的影響

4.1 集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?jī)?yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的有效領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)凝聚力的影響

基于戴安娜.JE.文斯和托德.M.Loughead發(fā)表的“在集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)行為和凝聚力的關(guān)系”[8]一文中闡述的理論觀點(diǎn)，筆者認(rèn)為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的有效領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)凝聚力的形成產(chǎn)生了極大的積極影響。同時(shí)，這種影響也可能是負(fù)面的。當(dāng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員采用不正確的領(lǐng)導(dǎo)力(采用過(guò)于專(zhuān)制的方法)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，會(huì)使全隊(duì)的凝聚力大大下降(包括隊(duì)內(nèi)其他成員的組織參與度及全隊(duì)的目標(biāo)工作績(jī)效)。相反，當(dāng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員具有有效領(lǐng)導(dǎo)力時(shí)，會(huì)使全隊(duì)更容易成為一個(gè)整體，每個(gè)隊(duì)員都會(huì)更加聽(tīng)從優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員或教練員的指揮，都能夠更好的提高對(duì)于全隊(duì)訓(xùn)練、比賽的參與度，都能夠放下自身的利益服從于全隊(duì)的利益，這樣就使整支球隊(duì)更加團(tuán)結(jié)，球隊(duì)的凝聚力自然大大提高。

4.2 集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的有效領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)全隊(duì)交流環(huán)境的影響

如Mosher(1979)認(rèn)為的那樣，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員(隊(duì)長(zhǎng))是同時(shí)處于教練組和球隊(duì)兩個(gè)陣營(yíng)的成員。據(jù)此，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員是教練員與隊(duì)員溝通的紐帶與橋梁，其有效領(lǐng)導(dǎo)力更能促進(jìn)形成全隊(duì)積極有效地交流環(huán)境。

集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員是通過(guò)全隊(duì)長(zhǎng)期一起的訓(xùn)練、比賽自然產(chǎn)生出來(lái)的球隊(duì)的非正式領(lǐng)導(dǎo)。事實(shí)上，這種領(lǐng)導(dǎo)比教練員指認(rèn)的全隊(duì)核心(隊(duì)長(zhǎng))更為有效。全隊(duì)的其他隊(duì)員更容易與優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員達(dá)成共識(shí)，與其交流溝通會(huì)變得更加容易。同時(shí)，由于得到全隊(duì)其他隊(duì)員的信任，教練員在聽(tīng)取優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的建議后能夠及時(shí)獲取全隊(duì)隊(duì)員的真實(shí)想法，以便更合理的進(jìn)行戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的布置和訓(xùn)練計(jì)劃的實(shí)施。這樣，就達(dá)到了全隊(duì)的雙向交流，對(duì)全隊(duì)上下的交流環(huán)境產(chǎn)生積極影響。

4.3 集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的有效領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)全隊(duì)文化的影響

ToddM.Loughead和James Hardy發(fā)表的《運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)導(dǎo)力性質(zhì)》文章中認(rèn)為：“非正式領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)組織的活動(dòng)，特別是在組織文化方面有著顯著的影響?！庇纱丝梢?jiàn)，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員有效領(lǐng)導(dǎo)力會(huì)對(duì)全隊(duì)的文化形成產(chǎn)生重要的影響。例如，在美國(guó)職業(yè)男子籃球聯(lián)賽中的“波士頓凱爾特人”隊(duì)，隊(duì)中的優(yōu)秀核心隊(duì)員是加內(nèi)特和皮爾斯兩名球員。毋庸置疑，這兩名隊(duì)員都擁有著堅(jiān)強(qiáng)的意志，頑強(qiáng)的斗志及永不服輸?shù)木瘛ｋS著時(shí)間的推移，他們將自身所具有的這種精神品質(zhì)通過(guò)其個(gè)人的有效領(lǐng)導(dǎo)力和號(hào)召力散播至整支球隊(duì)，使球隊(duì)的文化中帶有濃郁的“凱爾特人”文化特色。

4.4 集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的有效領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)全隊(duì)訓(xùn)練水平和比賽成績(jī)的影響

在集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)隊(duì)中，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的有效領(lǐng)導(dǎo)力會(huì)對(duì)全隊(duì)的訓(xùn)練水平和比賽成績(jī)都能產(chǎn)生積極影響。在訓(xùn)練中，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員可通過(guò)自身突出的領(lǐng)導(dǎo)能力和高超的專(zhuān)業(yè)技能水平，輔助教練員完成訓(xùn)練任務(wù)，并幫助其他運(yùn)動(dòng)員更好的達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)，提高訓(xùn)練水平。在比賽中，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的有效領(lǐng)導(dǎo)力不僅能夠極大激發(fā)全隊(duì)上下的凝聚力和戰(zhàn)斗力，還能促使其他隊(duì)員發(fā)揮出正常的訓(xùn)練水平甚至超常發(fā)揮其個(gè)人能力，從而達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，取得優(yōu)異成績(jī)。

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