關(guān)于慈善

胡文倩

慈善應(yīng)是在慈悲的心理驅(qū)動下的善舉。它有兩層意思：一是慈悲的心理，二是善舉，真正意義的慈善行為應(yīng)是一種不附加要求的施舍。施舍本身就是一種快樂，一種滿足。把慈和善放在一起，就是大愛。

正如羅曼·羅蘭所說：“愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜?！蔽疫€想說：愛是生命的靈魂，沒有它，一切都是麻木的。愛是生命的土壤，沒有它，幸福之花不會開放。愛是生命的水源，沒有它，一切都會干涸。愛是生命的鉆石，沒有它，再精致的珠寶也不會璀璨。愛是生命的天使，沒有它，就沒有圣潔的樂曲在人間飄蕩。愛是生命的月亮，沒有它，就沒有柔美的月光。愛是生命的太陽，沒有它，就沒有光和溫暖……

今天，人與人之間好像特別陌生，有些人對他人漠不關(guān)心，不懂得什么叫愛心。比如，在高峰時段，公交車上常常擠得密不透風(fēng)，人們像可憐的沙丁魚被裝在移動的罐頭中。這種情況下，沒有人主動讓座給老人，反倒有年輕的小伙子大言不慚地坐在老弱病殘專座上，甚至有人獨占四個座位舒服地躺著。這些人只顧自己的利益，不關(guān)心別人的冷暖，不理會別人的疲憊，不體會別人的感受。若此時能有人站起來說一聲：“您來坐我這兒。”這個小小的舉動，會讓整個車的人們從心底涌起一股暖意，這些正面引導(dǎo)和典型帶動能讓人們從善如流，人與人之間的隔閡漸漸消除，社會也將更加和諧。

關(guān)于慈善的文章我讀了許多，這些美文使我對“慈善”兩個字的理解更深了。例如：《愛是一生的職業(yè)》一文中談到一個名牌大學(xué)的高才生，她一舉考上公務(wù)員，但她毅然放棄，選擇到偏遠的山村支教！我覺得她不僅僅令那些山村孩子們學(xué)到了知識，更令整個社會重新看到了一種久違的精神力量——奉獻。這就是一種大愛！

我們也許無法像書中的人物一樣做到大愛大善，但我們也能做力所能及的小慈善。我上五年級時，班上舉辦了一個主題為“我是你的眼”的活動，旨在幫助同齡的盲童，為他們帶去關(guān)愛。我們做了精心的準(zhǔn)備，然而當(dāng)我們想深入盲校內(nèi)部時，卻遭到了盲校校長的排斥。校長疑慮地說：“你們的出發(fā)點是好的，但你們太小了，可能幫不上什么忙，反而會打擾盲童們的正常作息，另外你們以后還會來嗎？能做到經(jīng)常來嗎？”面對校長的質(zhì)疑我們沒有沮喪，沒有放棄，積極溝通，完善活動計劃，最終我們用真心和實際行動打動了校長，成功舉辦了此次活動?；顒幽翘欤ば５男∨笥褌冮_心地笑著，我們一起學(xué)習(xí)，一起做游戲，一起包餃子……我們一起快樂著，興奮著，滿足著。后來，新聞報道了此次活動，我們的努力引起了更多人的關(guān)注。雖然我們提供的都是并不昂貴的、很實惠的生活幫助，似乎不足以因為數(shù)額的巨大而驚動媒體、告知社會，但我們的行動卻給同齡的盲童們帶去了真實的快樂和心靈的慰藉，我們把盲童的現(xiàn)狀告訴了大家，讓人們更多的了解他們，越來越多的人會伸出援助之手。

經(jīng)歷了此次活動，我深深地體會到，慈善不分大小，每個人能力有限，只要你做的事帶有真情實感，就肯定是溫暖的、有意義的、令人感動的。勿以善小而不為，讓慈善成為我們的生活常態(tài)，這才是慈善的現(xiàn)實意義，也是文明社會的標(biāo)志。

（本文作者系湖北省武漢市棋盤街小學(xué)學(xué)生）