影響青少年網(wǎng)球運動員發(fā)展的因素分析
——以河南省為例

王 鵬

(鄭州大學(xué) 體育學(xué)院，河南 鄭州 450044)

影響青少年網(wǎng)球運動員發(fā)展的因素分析
——以河南省為例

王 鵬

(鄭州大學(xué) 體育學(xué)院，河南 鄭州 450044)

以河南省青少年網(wǎng)球運動員為研究對象，采用文獻法、調(diào)查法和統(tǒng)計分析法，就影響青少年網(wǎng)球運動員發(fā)展的限制因素這一問題，對洛陽市網(wǎng)球俱樂部、南陽市網(wǎng)球協(xié)會和河南省五環(huán)青少年體育俱樂部三個網(wǎng)球訓(xùn)練基地進行調(diào)查研究。從影響青少年網(wǎng)球運動發(fā)展的內(nèi)部因素、外部因素以及促進相應(yīng)的解決對策等方面展開討論，為促進青少年網(wǎng)球運動的健康發(fā)展提供理論依據(jù)。

青少年運動員；網(wǎng)球；影響因素

青少年體育后備人才隊伍是未來競技體育的主力軍，也是未來創(chuàng)造優(yōu)異運動成績、提高我國競技體育水平和實力的實踐者，只有扎扎實實地打好他們的競技能力基本功，才能在未來獲得更多的收獲。近年來，我國經(jīng)濟實力的快速提升，網(wǎng)球運動已經(jīng)逐漸成為我國競技體育的優(yōu)勢項目，在網(wǎng)球明星李娜、鄭潔、彭帥、孫甜甜等優(yōu)秀運動員的模范帶動下，全國網(wǎng)球運動加速發(fā)展，青少年網(wǎng)球運動員數(shù)量不斷增多，這對我國網(wǎng)球運動的發(fā)展提供了不竭的動力。那么，河南省青少年網(wǎng)球運動員培養(yǎng)的現(xiàn)狀究竟如何，哪些問題是影響河南省青少年網(wǎng)球運動員發(fā)展的主要影響因素，以及如何針對這些因素制定出相應(yīng)的解決辦法成為當(dāng)前亟待解決的現(xiàn)實問題。

一 研究對象與方法

以河南省青少年網(wǎng)球運動員為研究對象，采用文獻法、調(diào)查法和統(tǒng)計分析法，就影響青少年網(wǎng)球運動員發(fā)展的因素，對洛陽市網(wǎng)球俱樂部、南陽市網(wǎng)球協(xié)會和河南省五環(huán)青少年體育俱樂部三個網(wǎng)球訓(xùn)練基地進行調(diào)查研究。

二 影響青少年網(wǎng)球運動員發(fā)展的因素分析

1.運動員自身影響因素分析。

(1)運動員的訓(xùn)練年限。

運動員要達到一定的運動水平，必須要有一定的運動訓(xùn)練年限和比賽經(jīng)歷，這是影響青少年網(wǎng)球運動員能否取得優(yōu)異運動成績的主要因素。從調(diào)查的結(jié)果來看，超過60%的青少年網(wǎng)球運動員的訓(xùn)練年限能夠達到3年以上，訓(xùn)練年限3～4年的占55.7%，訓(xùn)練年限達到5～6年的占13.1%。而訓(xùn)練年限在3年以下的運動員由于具有一定的不確定性，能堅持常年鍛煉的學(xué)生較少，很多學(xué)生由于缺乏興趣在參訓(xùn)一個假期或者一段時間后就放棄了。而國外優(yōu)秀網(wǎng)球運動員普遍在4-5歲就開始接受啟蒙教育和正規(guī)訓(xùn)練，10-14歲開始參加青少年比賽，并在17歲以下成為頂尖運動員。根據(jù)這一形式進行推論，青少年運動員要想取得優(yōu)異比賽成績必須持續(xù)將近十年的網(wǎng)球訓(xùn)練歷程。

(2)運動員的訓(xùn)練動機。

研究發(fā)現(xiàn)，河南省青少年網(wǎng)球運動員的訓(xùn)練動機主要體現(xiàn)在三個方面，一是進入國家隊，占調(diào)查總量的34.2%；二是滿足個人的需要；三是為了上大學(xué)；還有的選擇為了滿足家長的愿望。其中，進入國家隊是大部分運動員參與網(wǎng)球運動的直接目的，即更多地參加比賽、獲得優(yōu)異的比賽名次。選擇對網(wǎng)球熱愛的排在第二位，表明進行網(wǎng)球訓(xùn)練是出自個體的需要這種動機來參加訓(xùn)練，具有較高的積極性，運動員在訓(xùn)練中積極主動，充滿激情，可以充分挖掘自身的潛力，取得良好的訓(xùn)練效果。還有一部分運動員希望通過網(wǎng)球訓(xùn)練考上理想的體育類高等院校，占調(diào)查總量的11.6%。

(3)運動員參加比賽的情況。

競賽是競技體育的主要表現(xiàn)形式，是反映運動訓(xùn)練效果的直接手段，同時也是教練員獲取運動員信息和提高網(wǎng)球運動隊員水平的重要途徑。運動員的運動水平和參賽能力只有通過比賽的形式表現(xiàn)出來，才能得到社會的承認，滿足社會成員的需要。調(diào)查結(jié)果表明，在被調(diào)查的河南省青少年網(wǎng)球運動員中有15.2%的運動員參加過4次以上大賽，有20.8%的運動員參加過2-3次大賽，有52.0%的運動員參加過1次大賽。但是跟國際上的網(wǎng)球青少年相比，還是有一定的差距。

2.教練員及其他因素分析。

(1)教練員的執(zhí)教年限。

教練員的執(zhí)教年限體現(xiàn)了其自身的執(zhí)教經(jīng)驗，執(zhí)教年限越長說明其執(zhí)教經(jīng)驗越豐富，如果教練員沒有一定年限的執(zhí)教經(jīng)驗，是不可能培養(yǎng)出成績優(yōu)異的運動員的。在對河南省青少年網(wǎng)球訓(xùn)練基地的教練員調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有超過70%的教練員執(zhí)教年限在5年以上，其中，執(zhí)教6-10年的教練員占42.3%，執(zhí)教11-15年的教練員占21.7%，執(zhí)教15年以上的教練員占10.3%。這說明河南省網(wǎng)球競技后備人才教練訓(xùn)練經(jīng)歷豐富，對網(wǎng)球訓(xùn)練工作有很好的管理能力。但是，在調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，教練員來源途徑主要是:專業(yè)運動員退役、體育院校網(wǎng)球?qū)I(yè)畢業(yè)和體育院校其他專業(yè)轉(zhuǎn)為網(wǎng)球教練員，而且有超過半數(shù)的教練員的第一專業(yè)并不是網(wǎng)球，而是通過自學(xué)、進修等途徑執(zhí)教網(wǎng)球訓(xùn)練。

(2)訓(xùn)練計劃的制定情況。

訓(xùn)練計劃是對未來運動過程的預(yù)先設(shè)計，一切訓(xùn)練過程都需要有組織、有計劃地進行。科學(xué)的訓(xùn)練計劃是進行科學(xué)訓(xùn)練的前提，可以使訓(xùn)練目標(biāo)具體化、步驟化。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，河南省青少年網(wǎng)球訓(xùn)練基地教練員制定計劃比較規(guī)范，其中，有64.2%的教練員制定了詳細的周訓(xùn)練計劃，超過30%的教練員根據(jù)比賽日期制定了階段訓(xùn)練計劃，但制定年度訓(xùn)練計劃和多年訓(xùn)練計劃的教練員較少，僅有8.7%的教練員制定了年度訓(xùn)練計劃，訓(xùn)練計劃普遍缺乏。

(3)訓(xùn)練方法和帶隊比賽情況。

訓(xùn)練方法是指教練員為了順利完成網(wǎng)球訓(xùn)練計劃，提高運動員的運動水平和比賽成績?yōu)槟康亩捎玫耐緩胶头椒?，科學(xué)的訓(xùn)練方法是科學(xué)訓(xùn)練原理的具體體現(xiàn)。研究發(fā)現(xiàn)，河南省青少年網(wǎng)球訓(xùn)練基地教練員主要采用的訓(xùn)練方法包括：重復(fù)訓(xùn)練法、變換訓(xùn)練法和心理訓(xùn)練法，其中，選重復(fù)訓(xùn)練法的占57.6%，選變換訓(xùn)練法的占40.1%，選擇心理訓(xùn)練法的占39.7%。教練員為提高運動員訓(xùn)練的積極性和主動性，通常會組織學(xué)生多去參加比賽。研究發(fā)現(xiàn)，河南省網(wǎng)球競技后備人才培養(yǎng)基地教練員全年帶隊參加比賽的情況不夠理想，平均每年帶隊參加比賽次數(shù)超過5次的僅占調(diào)查總量的22.3%；大多數(shù)教練員帶隊參賽次數(shù)為1-2次/年。

(4)訓(xùn)練經(jīng)費情況。

經(jīng)費是一個運動隊能正常訓(xùn)練的保障，經(jīng)費的充足與否直接決定著該運動隊的訓(xùn)練效果，如果沒有充足的經(jīng)費保障，任何項目都很難取得良好的發(fā)展。研究發(fā)現(xiàn)，河南省青少年網(wǎng)球訓(xùn)練基地的訓(xùn)練經(jīng)費數(shù)量并不充足，有72.4%的教練員認為影響了訓(xùn)練效果的提高，也有近20%的教練員覺得沒什么影響。因為經(jīng)費主要由財政撥款，所以一切的費用都是國家買單。

三 促進青少年網(wǎng)球運動員發(fā)展的策略

1.建立完善的科學(xué)選材機制，重視科學(xué)化訓(xùn)練。

科學(xué)化的選材就是對運動員的發(fā)育程度進行科學(xué)鑒別，根據(jù)運動員先天的遺傳效應(yīng)制定相應(yīng)的訓(xùn)練計劃，從而，充分挖掘運動員的潛力。各級訓(xùn)練部門應(yīng)充分認識到科學(xué)選材的重要性，提高認識，把選材工作納入重要議會日程，加強領(lǐng)導(dǎo)。要建立科學(xué)選材工作體制，成立相應(yīng)的組織機構(gòu)，使選材系統(tǒng)成為體育管理體系的有機組成部分。工作的重點要放在建立科學(xué)選材模式和模型上，通過構(gòu)建多級優(yōu)秀運動員模型，并建立動態(tài)的該級別或各級別選材模型，確定影響網(wǎng)球?qū)ｍ棾煽兊闹笜?biāo)體系，為運動員選材提供參考。

訓(xùn)練活動的組織者與參與者應(yīng)該深刻把握訓(xùn)練規(guī)律，在訓(xùn)練過程中，要嚴格遵循訓(xùn)練規(guī)律去組織自己的訓(xùn)練活動。在網(wǎng)球后備人才培養(yǎng)方面，必須制定和嚴格執(zhí)行周訓(xùn)練計劃，并根據(jù)實際工作需要制定多年訓(xùn)練計劃或年度訓(xùn)練計劃等，要使訓(xùn)練工作體現(xiàn)計劃性、全面性和規(guī)范性。此外，教練員要在不同的訓(xùn)練階段加強對運動員形態(tài)、機能、素質(zhì)的測試，對運動員競技能力水平變化過程實施監(jiān)控。同時，要及時了解運動員的心理變化，正確引導(dǎo)并發(fā)揮運動員的主觀能動性。在比賽方面，要組織運動員多參加比賽，積累比賽經(jīng)驗。

2.完善培養(yǎng)體制，提高教練員科研水平。

要根據(jù)河南省網(wǎng)球競技運動的發(fā)展規(guī)律，同時，借鑒和引入其他國家的先進經(jīng)驗，在訓(xùn)練管理體制方面實現(xiàn)由政府管理向政府與社會共同管理方面的重大轉(zhuǎn)變，建立起項目管理與協(xié)會管理相和諧的訓(xùn)練管理中心，從而，形成一個良好的競技運動管理體系。在培養(yǎng)體制方面，要實現(xiàn)由過去“一條龍”的訓(xùn)練體制向多元化方向轉(zhuǎn)變，拓寬人才輸送渠道，使項目隊伍不僅橫向發(fā)展，而且還向縱向發(fā)展。

建立教練員崗位培訓(xùn)制度是當(dāng)今中國乃至世界提高教練員業(yè)務(wù)水平的重要措施。現(xiàn)代奧運會己經(jīng)成為了各國科學(xué)技術(shù)的競爭，運用科學(xué)研究手段對訓(xùn)練的過程進行監(jiān)督，是現(xiàn)在競技體育發(fā)展的一個鮮明特征。這種趨勢發(fā)展下，河南省青少年網(wǎng)球訓(xùn)練基地也要建立相應(yīng)的教練員崗位培訓(xùn)制度，嚴格要求教練員通過參加自學(xué)、培訓(xùn)等活動提高執(zhí)教水平，要規(guī)定教練員積極、主動地做訓(xùn)練工作總結(jié)，以及進行科學(xué)研究工作?；匾ㄆ谘垏鴥?nèi)外學(xué)者進行講座，提高教練員學(xué)術(shù)熱情。

四 結(jié)語

本次調(diào)研的目的是為了探索青少年網(wǎng)球運動員的成才規(guī)律，以培養(yǎng)過奧運會網(wǎng)球冠軍省份——河南省青少年訓(xùn)練基地為調(diào)研對象，通過對影響青少年網(wǎng)球運動員發(fā)展的因素進行深入研究，揭示青少年運動員在培養(yǎng)過程中存在的優(yōu)勢和不足。本次調(diào)研看到了河南省青少年網(wǎng)球運動蓬勃發(fā)展的喜人景象，發(fā)現(xiàn)了很多具有培養(yǎng)價值的優(yōu)秀苗子，但是，也存在一些不足，如教練員的執(zhí)教水平有待提升，如何實施科學(xué)訓(xùn)練和選拔優(yōu)秀網(wǎng)球后備人才等。

[1]張友金.河南省網(wǎng)球培訓(xùn)市場中教練員現(xiàn)狀研究[D].河南大學(xué)，2011.

[2]李興.河南省各地市體育運動學(xué)校網(wǎng)球教練員現(xiàn)狀調(diào)查與分析[D].河南大學(xué)，2011.

[3]翟虎翔.1990～2010年我國籃球運動科學(xué)研究的定量分析——基于高頻引用論文的研究[J].安徽體育科技，2012(01):20-23.

[4]胡亞斌.利益相關(guān)者理論視角下中國網(wǎng)球運動員培養(yǎng)機制的研究[D].北京體育大學(xué)，2012.

ClassNo.:G845DocumentMark：A

(責(zé)任編輯：鄭英玲)

OntheFactorsAffectedtheDevelopmentofTeenageTennisPlayers

Wang Peng

(School of Physical Education, Zhengzhou University, Zhengzhou, He’nan 450044，China)

With the methods of literature, mathematical statistics and investigation, taking the teenage tennis players in Henan province as research object, the paper tries to analyze the limiting factors which affect the development of the teenage players, and provides a theoretical contribution to the development of youth tennis sports.

teenage player；tennis；influencing factors

王鵬，碩士，講師，鄭州大學(xué)體育學(xué)院。研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。

1672-6758(2013)05-0143-2

G845

A