多媒體技術(shù)在高?；@球教學(xué)的應(yīng)用分析

張志強(qiáng)

（山西大學(xué)工程學(xué)院，山西太原030013）

多媒體技術(shù)在高?；@球教學(xué)的應(yīng)用分析

張志強(qiáng)

（山西大學(xué)工程學(xué)院，山西太原030013）

在高校的籃球教學(xué)中，黑板加粉筆的教學(xué)模式已經(jīng)越來越不適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)需求.引進(jìn)多媒體技術(shù)在高?；@球教學(xué)中的運(yùn)用，已經(jīng)成為時(shí)代發(fā)展的必然要求，同時(shí)也是現(xiàn)階段推進(jìn)體育素質(zhì)化教學(xué)的重要表現(xiàn).本文主要分析了多媒體技術(shù)在高校籃球教學(xué)中的應(yīng)用，并提出了幾點(diǎn)教學(xué)建議.

多媒體技術(shù)；高?；@球教學(xué)；應(yīng)用分析

隨著信息化時(shí)代的到來，很多先進(jìn)的科技產(chǎn)品，在人們生活中的運(yùn)用越來越廣泛.其中，多媒體技術(shù)的運(yùn)用已經(jīng)逐漸風(fēng)靡全球，在高校的籃球教學(xué)中，多媒體教學(xué)逐漸被高校的體育教師引進(jìn)教學(xué)中，并在教學(xué)中取得了一定的效果.籃球是大學(xué)公共體育必修的課程之一，在籃球教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)籃球知識(shí)的基本理論，同時(shí)還要教會(huì)學(xué)生基本的動(dòng)作技能.隨著信息化時(shí)代的到來，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)逐漸被現(xiàn)代的教學(xué)模式所取代.多媒體技術(shù)、軟件技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)等已經(jīng)蓬勃發(fā)展起來，占據(jù)了人們生活的各個(gè)角落，也逐漸走入高校籃球教學(xué)，對(duì)我國的高校籃球教學(xué)起到了極大的推動(dòng)作用.那么，多媒體技術(shù)在高?；@球教學(xué)中的應(yīng)用主要表現(xiàn)在哪些方面？

1 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性

在高校的籃球教學(xué)中，運(yùn)用多媒體教學(xué)可以大幅度的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.對(duì)體育中學(xué)生而言，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)好籃球知識(shí)的前提條件.興趣是最好的老師，是有效地開展學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要前提，濃厚的興趣是一種巨大的動(dòng)力，能吸引學(xué)生的注意力、思考力，驅(qū)使學(xué)生去積極思考.在高校的籃球教學(xué)中，教師應(yīng)用多媒體教學(xué)，可以從學(xué)生的興趣出發(fā)，用新鮮的事物激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，將教學(xué)環(huán)境轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生容易理解的情境，將知識(shí)點(diǎn)變得讓學(xué)生容易理解和接受，讓學(xué)生身臨其境，在濃厚的學(xué)習(xí)興趣的驅(qū)動(dòng)下有感而發(fā).學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一旦得到激發(fā)，就可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，集中學(xué)生在籃球知識(shí)的學(xué)習(xí)中的注意力.通過多媒體技術(shù)具有聚光燈、拉幕、放人鏡、涂色、照相、隱藏等特效功能，同時(shí)具有批注、屏幕捕捉、層技術(shù)、圖形編輯、無限頁書寫的功能.教師利用多媒體技術(shù)讓豐富多彩的課件通過科學(xué)、合理的方式展示出來，可以使課堂變得輕松有趣，讓學(xué)生通過生動(dòng)形象的畫面、規(guī)范的動(dòng)作演示、簡(jiǎn)潔易懂的動(dòng)作演說，將枯燥無味的籃球知識(shí)變得充滿樂趣，使學(xué)生處于一個(gè)高質(zhì)量的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高籃球知識(shí)學(xué)習(xí)的有效性.

2 發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式影響下，師生逐漸形成了單一的教與學(xué)的定式思維，教師機(jī)械的傳授知識(shí)，學(xué)生只是作為被動(dòng)的知識(shí)接收者.這種傳統(tǒng)的教育模式阻礙了教學(xué)有效性的提高.因此在教學(xué)過程中教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，要明確教師只是知識(shí)上的引導(dǎo)者，而科學(xué)的內(nèi)化過程要通過學(xué)生自己來完成.其實(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，要在先理解理論知識(shí)的前提下，將自己學(xué)得的理論知識(shí)轉(zhuǎn)入實(shí)際的操作訓(xùn)練中，讓學(xué)生在實(shí)際的操作中指導(dǎo)自己的行、規(guī)范自己的動(dòng)作.運(yùn)用多媒體教學(xué)，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)和教師的教學(xué)方法達(dá)成一致性.在教學(xué)中，轉(zhuǎn)變教師為課堂主體和中心的教學(xué)觀念，樹立科學(xué)的教師觀，重新確立教師在課堂上的角色.以激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考，增加師生之間的互動(dòng)關(guān)系.讓這樣的教學(xué)方法感染學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生思維，活躍課堂氣氛，緩解學(xué)習(xí)壓力，集中學(xué)生的注意力.另一方面，還可以幫助師生之間在教學(xué)中創(chuàng)建一個(gè)和諧的教學(xué)環(huán)境，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，讓學(xué)生在這種教學(xué)氛圍中積極的融入到學(xué)習(xí)中來，提高教學(xué)的有效性.

3 使得學(xué)生的競(jìng)技性得到有效的發(fā)揮

在高?；@球教學(xué)中，要想培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，教師就必需充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性.學(xué)生籃球水平的高低，不僅僅與學(xué)生的籃球理論知識(shí)有關(guān)，在很大程度上還取決于學(xué)生鍛煉的多少.因此，在教學(xué)中，教師不僅要讓學(xué)生學(xué)好文化課程，還要刻苦訓(xùn)練，培養(yǎng)起自己的競(jìng)技性，注重全面發(fā)展.只有培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)技能力，才能讓學(xué)生在鍛煉中樹立必勝的信念，也才促使學(xué)生加強(qiáng)鍛煉，提高學(xué)生的實(shí)際水平.在很多體育高校，教師通過引進(jìn)多媒體的運(yùn)用，在教學(xué)中，利用多媒體為學(xué)生播放一些競(jìng)技性的場(chǎng)面，比如：NBA比賽，同時(shí)還利用多媒體學(xué)生播放各屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，組織學(xué)生觀看，讓學(xué)生真切的體會(huì)到競(jìng)技的精神，體會(huì)到奧運(yùn)健兒在競(jìng)技場(chǎng)上的奔跑、馳騁，充分的感受他們所散發(fā)出來的那種陽剛之美.讓學(xué)生在這樣的熏陶下，樹立起競(jìng)技意識(shí)，通過刻苦努力，提高競(jìng)技能力，在加強(qiáng)體育文化課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)自身的鍛煉，幫助學(xué)生形成正確的的認(rèn)識(shí)保證各種能力的全面發(fā)展，讓學(xué)生合理的安排好時(shí)間，勞逸結(jié)合，注意自己的文化課程和競(jìng)技體育的全面發(fā)展.要讓競(jìng)技體育人才在體育訓(xùn)練過程中得到文化知識(shí)的教育及各種人文素養(yǎng)的熏陶，最終能在競(jìng)技運(yùn)動(dòng)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值，在文化學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)自己特長的充分發(fā)揮，提高自己的競(jìng)技能力和綜合水平.

4 促進(jìn)學(xué)生有效掌握動(dòng)作要領(lǐng)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作

多媒體技術(shù)在高?；@球教學(xué)中有助于動(dòng)作教學(xué)有效性的發(fā)揮，能夠?yàn)閷W(xué)生建立起動(dòng)作體系，加深對(duì)動(dòng)作的理解與認(rèn)識(shí)，突破技術(shù)動(dòng)作的重點(diǎn)與難點(diǎn)，幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤.首先，利用多媒體系統(tǒng)中的聲音與圖像的壓縮技術(shù)，可以讓繁雜的動(dòng)作體系在極短的時(shí)間里存儲(chǔ)、傳輸、提取大量的圖文、聲音、影像信息，為學(xué)生構(gòu)建起了系統(tǒng)化的動(dòng)作體系，更方便學(xué)生的學(xué)習(xí).因?yàn)槎嗝襟w信息的存儲(chǔ)方式和處理方式都是數(shù)字化的，這就使得多媒體教學(xué)系統(tǒng)可以高質(zhì)量地實(shí)現(xiàn)原始動(dòng)作圖像與聲音的再現(xiàn)、編輯、特殊處理等方式，這讓動(dòng)作更容易地在技術(shù)、理論上實(shí)現(xiàn)了，因而有利于學(xué)生加深對(duì)基本理論的理解，構(gòu)建起動(dòng)作的表象.其次，多媒體技術(shù)可以在教學(xué)中突出教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)難度較高的技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)的配合，完成一系列比較復(fù)雜和困難的動(dòng)作.例如，在籃球的教學(xué)中，針對(duì)傳切、空切、聯(lián)防等比較復(fù)雜的籃球戰(zhàn)術(shù)，教師可以通過多媒體的方式來讓學(xué)生反復(fù)觀看完整的動(dòng)作圖像，再加上教師的準(zhǔn)確示范與講解可以讓學(xué)生對(duì)于錯(cuò)誤有一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí).此外，多媒體技術(shù)使得動(dòng)作呈現(xiàn)方式可以以動(dòng)畫、影像的方式來進(jìn)行，其中的慢動(dòng)作、停鏡、重放、慢鏡頭等方式來進(jìn)行教學(xué)，縮短了教學(xué)過程，更快更全地建立了一個(gè)動(dòng)作體系，實(shí)現(xiàn)了重難點(diǎn)動(dòng)作的掌握.最后，多媒體能夠有效避免和減少學(xué)生在練習(xí)過程中產(chǎn)生的錯(cuò)誤，有效地在示范的過程中指出學(xué)生容易犯錯(cuò)的原因和部分，并通過多媒體的方式展示出來，這對(duì)有利于讓學(xué)生一邊想一邊看，也進(jìn)行自我比較，因而防止了錯(cuò)誤動(dòng)作的發(fā)生.總之，通過多媒體，能夠讓學(xué)生準(zhǔn)確全面地掌握籃球動(dòng)作要領(lǐng)，防止錯(cuò)誤動(dòng)作的出現(xiàn)，構(gòu)建起全面的動(dòng)作過程體系，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，提高對(duì)美的認(rèn)識(shí).

5 多媒體技術(shù)促進(jìn)了理論與技術(shù)的融合

傳統(tǒng)的高?；@球教學(xué)中的理論部分與技術(shù)部分是分開的，理論課程中教師只講不練，技術(shù)課程中教師只練不講，學(xué)生很難將理論與實(shí)踐知識(shí)結(jié)合起來，很難提高籃球鍛煉技能，這是非常不利于學(xué)生的體育素質(zhì)的提高的.在素質(zhì)教育的背景下，通過多媒體課件的作用，在課堂教學(xué)中可以采用多種多樣的教學(xué)形式來解決理論與技術(shù)相脫節(jié)的問題.在教學(xué)過程中，教師可以先借助于投影儀等多媒體設(shè)備播放多媒體課件，讓文字、圖像、聲音、視頻等形式成為學(xué)生掌握技術(shù)動(dòng)作原理、方法、重點(diǎn)、難點(diǎn)和練習(xí)手段的途徑，與此同時(shí)也配之以講解，讓學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作具有深刻性與表象性的認(rèn)識(shí).一般來說，在學(xué)生觀看了多媒體課件之后，教師就可以讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)了，在練習(xí)的過程中如果學(xué)生遇到問題，還可以通過課件的再次點(diǎn)擊進(jìn)行學(xué)習(xí)，經(jīng)過這種理論與實(shí)踐的相互結(jié)合的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生對(duì)于技術(shù)動(dòng)作的理解也加深了，技術(shù)的靈活運(yùn)用能力也得到提高了.例如，在學(xué)生學(xué)習(xí)投籃姿勢(shì)的時(shí)候，通過觀看、實(shí)踐、針對(duì)性觀看的程序能夠?qū)⒁曨l中的知識(shí)有針對(duì)性地運(yùn)用到實(shí)踐中來，提高了投籃能力.總之，多媒體技術(shù)制作的課件作為一種輔助籃球教學(xué)的有效手段，能夠?qū)⒒@球技術(shù)理論部分與練習(xí)部分結(jié)合起來，有效地彌補(bǔ)了傳統(tǒng)籃球教學(xué)中的不足.

6 促進(jìn)了因材施教的個(gè)性化教學(xué)

高?；@球教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)，有利于因材施教的個(gè)性化教學(xué)的實(shí)施與發(fā)展.每一個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)、鍛煉能力、體質(zhì)特征都表現(xiàn)得不一樣，接受能力與理解能力也不一樣，如果實(shí)施統(tǒng)一化的教學(xué)，很容易阻礙教學(xué)有效性的發(fā)揮.此外，因?yàn)榛@球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)綜合性比較強(qiáng)的學(xué)科，如果實(shí)施統(tǒng)一化的強(qiáng)度、進(jìn)度教學(xué)，學(xué)生很容易出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的現(xiàn)象，這不僅不能夠促進(jìn)學(xué)生的鍛煉能力的提高，還能夠影響學(xué)生的身體健康與心理健康.然而，多媒體技術(shù)融入到高校籃球教學(xué)中來，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度與學(xué)習(xí)深度，對(duì)自己不理解和不掌握的地方加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對(duì)自己已經(jīng)掌握和理解的地方不再學(xué)習(xí)等，從而有效地實(shí)施了個(gè)性化教學(xué)，這樣一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了提高，學(xué)習(xí)有效性也得到了加強(qiáng).

7 高校籃球教學(xué)中應(yīng)用多媒體的幾點(diǎn)建議

7.1 使用先進(jìn)的技術(shù)不斷提高課件的質(zhì)量

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，越來越多的計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件得到了開發(fā)與應(yīng)用，如Director、Authorware等，在高?；@球教學(xué)中使用多媒體技術(shù)的時(shí)候，可以充分運(yùn)用這些先進(jìn)的技術(shù)促進(jìn)精美課件的出爐，促進(jìn)課堂教學(xué)的熠熠生輝.因?yàn)橹谱饕粋€(gè)課件，需要圖像處理工具、版面設(shè)計(jì)工具、動(dòng)畫片制作工具等，充分運(yùn)用多種應(yīng)用軟件的重要作用，才能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足多媒體籃球的要求.

7.2 提高教師的信息技術(shù)素質(zhì)

在高校的籃球教學(xué)中，使用多媒體技術(shù)對(duì)教師的要求比較高，因此要提高教師的信息技術(shù)素質(zhì).首先，要提高教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，提高教師的多媒體技術(shù)的使用水平.其次，提高教師的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)教師充分運(yùn)用良好的教學(xué)情境，運(yùn)用新型的教學(xué)方法.最后，要提高教師的專業(yè)基礎(chǔ)能力和創(chuàng)新能力.只有這樣，才能夠結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與多媒體技術(shù)水平為教學(xué)有效性的發(fā)揮創(chuàng)造有利條件.

〔1〕劉永祥,吳進(jìn)新,胥凡.多媒體課件在高校太極拳教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)作用[J].西昌學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2008(04).

〔2〕李國政,劉琦.體育教學(xué)中現(xiàn)代多媒體技術(shù)的運(yùn)用[J].北京農(nóng)學(xué)院學(xué)報(bào),2007(S1).

〔3〕姜濤.如何運(yùn)用多媒體技術(shù)提高輪滑課教學(xué)效果[J].河南農(nóng)業(yè),2010(22).

〔4〕程重國,賈玉林.多媒體在高校太極拳教學(xué)中的運(yùn)用研究[J].農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息,2007(08).

〔5〕林旭明.中等職業(yè)學(xué)?；@球教學(xué)中體育游戲的運(yùn)用[J].河南農(nóng)業(yè)，2010(17).

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