高校共青團(tuán)組織在服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)中的優(yōu)勢(shì)與途徑

金政

(常州工學(xué)院外國語學(xué)院，江蘇 常州 213002)

大學(xué)生就業(yè)，是關(guān)乎國家和社會(huì)和諧與穩(wěn)定的重要因素之一。黨的十七大也明確要求，要積極做好高校畢業(yè)生的就業(yè)工作，提高畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量[1]。共青團(tuán)第十六次全國代表大會(huì)將服務(wù)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)作為全團(tuán)今后工作的重點(diǎn)，高校共青團(tuán)組織應(yīng)緊緊圍繞大學(xué)生就業(yè)這一工作重點(diǎn)，充分發(fā)揮高校共青團(tuán)組織在思想、組織、工作上的優(yōu)勢(shì)，積極行動(dòng)、努力創(chuàng)新，在幫助大學(xué)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變求職理念，提升就業(yè)能力，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)等方面做出積極的貢獻(xiàn)。

一、目前大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)難的原因

當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難、創(chuàng)業(yè)難的現(xiàn)狀與問題，已經(jīng)受到社會(huì)各界的高度關(guān)注，究其原因，可分以下三種情況。其一是就業(yè)崗位總量與需求的不對(duì)稱。隨著我國高等教育逐步進(jìn)入大眾化時(shí)代，近幾年，大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量呈階梯式增長，如，2012年應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生達(dá)680萬，創(chuàng)下歷史新高。但與此同時(shí)，每年還約有100萬待就業(yè)的往屆畢業(yè)生參與就業(yè)競(jìng)爭。而由于當(dāng)前全球金融危機(jī)、國內(nèi)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，每年需就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了就業(yè)崗位數(shù)。其二是高等學(xué)校人才培養(yǎng)模式存在缺陷。當(dāng)前用人單位越來越重視大學(xué)畢業(yè)生的綜合能力，而當(dāng)前高校人才培養(yǎng)的模式依然十分陳舊，未能有效圍繞社會(huì)需求開展專業(yè)設(shè)置及課程設(shè)置，導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神、實(shí)踐動(dòng)手能力、職業(yè)道德素養(yǎng)，心理素質(zhì)也不過硬。其三是創(chuàng)業(yè)教育缺失，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)幫扶政策不到位。無論是為了躲避激烈的就業(yè)競(jìng)爭而“被動(dòng)創(chuàng)業(yè)”的大學(xué)生，還是那些“主動(dòng)創(chuàng)業(yè)”的大學(xué)生，一般都缺乏系統(tǒng)、有效的創(chuàng)業(yè)教育，創(chuàng)業(yè)能力不足。另外，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還受到“創(chuàng)業(yè)資金籌措困難”、“扶持政策和優(yōu)惠措施落實(shí)不到位”、“創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)基金和孵化機(jī)制尚未建立”等因素的制約，因此大學(xué)畢業(yè)生成功創(chuàng)業(yè)的比率一直處在極低的水平。

二、高校團(tuán)組織在服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)中的優(yōu)勢(shì)

(一)思想優(yōu)勢(shì)

當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)深刻動(dòng)因，就是大學(xué)生們非理性的就業(yè)觀，他們對(duì)畢業(yè)后踏入社會(huì)，有著很高的期待值，把就業(yè)目標(biāo)定位在大中城市、政府事業(yè)單位、大型企業(yè)；對(duì)薪資水平期待也過高。因此，幫助大學(xué)生樹立科學(xué)、正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)理念，是服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的核心所在，高校共青團(tuán)在這方面有著巨大的思想優(yōu)勢(shì)。高校共青團(tuán)開展的主題教育活動(dòng)形式新穎、大學(xué)生喜聞樂見，所以高校團(tuán)組織可以通過座談會(huì)、主題演講、報(bào)告會(huì)等多種形式，宣講大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，宣傳就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型等。高校團(tuán)組織還可以邀請(qǐng)成功的企業(yè)家、成功創(chuàng)業(yè)的典型走進(jìn)高校，與在校大學(xué)生面對(duì)面，舉行座談、講座等活動(dòng)，以幫助在校大學(xué)生了解當(dāng)前國家的經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)狀，幫助他們客觀認(rèn)識(shí)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)。同時(shí)，在高校校園文化建設(shè)中，共青團(tuán)組織可以發(fā)揮文化的熏陶功能，在學(xué)生群體中營造“勵(lì)志、奮斗、向上”的文化氛圍，引導(dǎo)青年大學(xué)生淡泊名利、志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地，在思想上引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀、人生觀。

(二)組織優(yōu)勢(shì)

據(jù)統(tǒng)計(jì)，高校團(tuán)員青年的人數(shù)，一般都占在校學(xué)生總數(shù)的95%以上(包括保留團(tuán)籍的大學(xué)生黨員)，高校團(tuán)員比例在各條共青團(tuán)戰(zhàn)線中是最高的[2]。因此，高校共青團(tuán)在服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)中有著巨大的組織優(yōu)勢(shì)，基本可以做到覆蓋所有在校學(xué)生，這樣的組織優(yōu)勢(shì)，可以體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

第一，高校共青團(tuán)組織是一個(gè)覆蓋范圍廣泛、組織體系嚴(yán)密的組織。高校團(tuán)組織在校級(jí)團(tuán)委、院系分團(tuán)委(總支)、班級(jí)團(tuán)支部等各個(gè)層面聯(lián)系青年、團(tuán)結(jié)青年、教育青年、服務(wù)青年，指導(dǎo)著各類學(xué)生組織和社團(tuán)組織。因此，高校可以依托團(tuán)組織的各種組織形式，在推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作進(jìn)程中發(fā)揮他們?nèi)娑知?dú)特的作用。

第二，高校團(tuán)組織還具有“龐大、開放、動(dòng)態(tài)”的特點(diǎn)。在開展聯(lián)系青年、團(tuán)結(jié)青年、教育青年和服務(wù)青年的工作過程中，高校共青團(tuán)組織能夠與廣大校友積累深厚的友誼和情感，在廣大校友心目中，母校的共青團(tuán)組織(以及它們的下屬團(tuán)組織)、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)等，已經(jīng)成為他們當(dāng)年大學(xué)生活的縮影以及母校的代名詞[3]。

(三)工作優(yōu)勢(shì)

高校各級(jí)團(tuán)組織日常的主要工作就是以學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)為平臺(tái)開展各類共青團(tuán)主題教育工作和活動(dòng)，團(tuán)組織能夠在共青團(tuán)活動(dòng)第一線接觸青年大學(xué)生，從而能夠“零距離”地全面、動(dòng)態(tài)地了解他們的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面情況，因此，高校共青團(tuán)在服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作中，有著極大的工作優(yōu)勢(shì)。這樣的工作優(yōu)勢(shì)可以體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

第一，高校共青團(tuán)組織擁有一支政治素質(zhì)過硬、責(zé)任心強(qiáng)、具有青春活力的教師團(tuán)干部隊(duì)伍。高校教師團(tuán)干部隊(duì)伍，一般都由年紀(jì)輕、素質(zhì)高、干勁足、樂于奉獻(xiàn)的青年教師組成，他們一般都具備完備的知識(shí)結(jié)構(gòu)，能夠與學(xué)校、學(xué)生和企業(yè)進(jìn)行有效的溝通和交流。

第二，高校團(tuán)干部隊(duì)伍，還包括各級(jí)學(xué)生組織(如學(xué)生會(huì)、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)、青年志愿者協(xié)會(huì)等)的學(xué)生干部隊(duì)伍。學(xué)生干部來自學(xué)生群體，在參與共青團(tuán)工作的過程中，工作和辦事的能力、適應(yīng)社會(huì)的能力都能得到較大的提高，他們往往對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)有著更為真切和深刻的感受，能夠在高校共青團(tuán)組織的引領(lǐng)下成功創(chuàng)業(yè)，從而能夠在廣大普通青年大學(xué)生中起到就業(yè)創(chuàng)業(yè)榜樣和示范的作用。

三、高校團(tuán)組織服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的途徑

(一)搭建以職業(yè)目標(biāo)為導(dǎo)向的生涯教育平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀

首先，高校共青團(tuán)組織應(yīng)積極、主動(dòng)與校教務(wù)部門配合，在“新生入學(xué)”和“畢業(yè)求職”這兩個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，介入對(duì)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)和教育。開設(shè)諸如“大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃”“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”“大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)”等“第一課堂課程”，幫助低年級(jí)大學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活，讀懂大學(xué)文化，科學(xué)做好學(xué)業(yè)規(guī)劃；幫助畢業(yè)班學(xué)生科學(xué)做好職業(yè)生涯規(guī)劃，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，激發(fā)就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力，使學(xué)生能夠更加適應(yīng)未來工作崗位的要求，為自主創(chuàng)業(yè)打好理論基礎(chǔ)。

其次，主題教育活動(dòng)是高校共青團(tuán)組織豐富大學(xué)生校園文化生活的重要平臺(tái)，也是高校團(tuán)組織服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的良好載體。高校各級(jí)團(tuán)組織可以根據(jù)不同年級(jí)大學(xué)生的特點(diǎn)，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用，開展分層、分類的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)主題教育活動(dòng)，如“我的青春我做主——考研還是就業(yè)”演講比賽或辯論賽、“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)大賽”、“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽”等，使活動(dòng)能夠真正滿足學(xué)生的客觀訴求，從而激發(fā)學(xué)生的自我效能，取得良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育效果。

(二)搭建以職業(yè)能力為導(dǎo)向的實(shí)訓(xùn)競(jìng)賽平臺(tái)，夯實(shí)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)

除了“大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃”“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”“大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)”等“第一課堂課程”以外，高校共青團(tuán)組織還可以充分發(fā)揮第二課堂的優(yōu)勢(shì)，拓展學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力。2002年以來，團(tuán)中央先后在高校中推行了旨在幫助青年大學(xué)生拓展綜合素質(zhì)的“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”“大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地”建設(shè)工作等。高校共青團(tuán)組織應(yīng)努力以認(rèn)真貫徹團(tuán)中央相關(guān)精神為契機(jī)，努力以第二課堂為平臺(tái)，在第二課堂中提升大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

首先，高校各類團(tuán)組織，應(yīng)積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與教師科研項(xiàng)目，特別是理工科類的學(xué)生，可以參與到老師的各類科研項(xiàng)目的研究中去，在科研項(xiàng)目中開展素質(zhì)教育，提高學(xué)生的科研能力，夯實(shí)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)，以達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的目的。其次，高校團(tuán)組織還可以積極組織和引導(dǎo)學(xué)生參加“校園科技節(jié)”、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、各類學(xué)科專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽等科技創(chuàng)新活動(dòng)，使更多的學(xué)生在參與競(jìng)賽過程中經(jīng)受科學(xué)思想、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法的系統(tǒng)訓(xùn)練，更好地提高創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、動(dòng)手能力、實(shí)戰(zhàn)能力。只有這樣，大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭力才能得到有效提高，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的質(zhì)量才能得到較大提升。

(三)搭建以職業(yè)感知為導(dǎo)向的社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力

首先，高校團(tuán)組織應(yīng)側(cè)重社會(huì)實(shí)踐和專業(yè)實(shí)踐，提高大學(xué)生專業(yè)技能和創(chuàng)新能力。長期以來，高校共青團(tuán)組織形成了“實(shí)踐育人”的工作特色和優(yōu)勢(shì)。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能夠有效鍛煉大學(xué)生能力，增長大學(xué)生才干。大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一種具體形式，高校各級(jí)團(tuán)組織可以對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的社會(huì)實(shí)踐鍛煉，這是培養(yǎng)他們就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的必要途徑。如，在低年級(jí)學(xué)生中側(cè)重開展社會(huì)觀察類的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如組織開展大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)意向調(diào)研活動(dòng)，尋訪就業(yè)創(chuàng)業(yè)成功校友典型活動(dòng)等，這樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能幫助在校大學(xué)生了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，幫助他們樹立科學(xué)、客觀的就業(yè)理念；在高年級(jí)學(xué)生中側(cè)重開展緊密結(jié)合專業(yè)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以提高專業(yè)技能。

其次，高校團(tuán)組織應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)作用。無論是國內(nèi)還是國外的高校，學(xué)生社團(tuán)在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)中發(fā)揮著越來越重要的作用。例如，耶魯大學(xué)有250余個(gè)學(xué)生社團(tuán)，牛津大學(xué)有近400個(gè)學(xué)生社團(tuán)。因此，大學(xué)生社團(tuán)應(yīng)義不容辭地承擔(dān)起培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的責(zé)任。高校學(xué)生社團(tuán)的類型，一般分為專業(yè)學(xué)術(shù)型社團(tuán)、公益實(shí)踐類社團(tuán)、文娛藝術(shù)類社團(tuán)、運(yùn)動(dòng)競(jìng)技類社團(tuán)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)等。學(xué)生社團(tuán)，特別是專業(yè)學(xué)術(shù)型社團(tuán)、公益實(shí)踐類社團(tuán)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)，在提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力方面，可以發(fā)揮很大的作用。

公益實(shí)踐類學(xué)生社團(tuán)，如青年志愿者協(xié)會(huì)、愛心社等社團(tuán)，可以通過社會(huì)志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、就業(yè)見習(xí)等活動(dòng)，在拓展公益實(shí)踐類社團(tuán)活動(dòng)的深度和廣度上下足功夫，將提升大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力與“西部計(jì)劃”，“三下鄉(xiāng)、四進(jìn)社區(qū)”，“三支一扶計(jì)劃”等各類主題社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)緊密結(jié)合起來，著力提高大學(xué)生融入社會(huì)的適應(yīng)性和實(shí)踐能力。

專業(yè)學(xué)術(shù)類學(xué)生社團(tuán)，如英語角、建筑愛好者協(xié)會(huì)、數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)、化學(xué)愛好者協(xié)會(huì)等，可開展外語演講比賽、房屋草圖設(shè)計(jì)大賽、混凝土配比設(shè)計(jì)大賽、居民用水水質(zhì)檢測(cè)等活動(dòng)，以這些第二課堂的社團(tuán)活動(dòng)夯實(shí)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)，為他們?nèi)蘸箜樌蜆I(yè)、提高就業(yè)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

就業(yè)創(chuàng)業(yè)類學(xué)生社團(tuán)，如市場(chǎng)營銷協(xié)會(huì)、事業(yè)規(guī)劃與發(fā)展協(xié)會(huì)、起航創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)等，這些就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)，以就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)為目標(biāo)，通過開展一系列主題活動(dòng)，提升社團(tuán)成員的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)，如“淘淘樂”商品交易會(huì)、“跳蚤”市場(chǎng)、模擬招聘會(huì)等活動(dòng)，可以幫助學(xué)生通過參與活動(dòng)掌握就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

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