開放改革提升實現(xiàn)為學生健康成長打造更好的學習平臺——在長沙民政職業(yè)技術學院2013年教學工作會議上的講話

劉 曉

（長沙民政職業(yè)技術學院，湖南 長沙 410004）

今天我們在這里召開2013年教學工作會議，一方面要總結過去三年實施“三年發(fā)展規(guī)劃”所積淀的成果，使國際化、標準化、模塊化、信息化成為未來發(fā)展與提升的堅強基石；更重要的是著眼未來三年布置新的“三年行動計劃”，促進學校全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展。

剛才周玉梅、闕真喜、張平芳、陽永生四位教師代表作了發(fā)言，發(fā)言非常精彩，展現(xiàn)了廣大教師的辛勤探索和無限智慧。

現(xiàn)在，我代表學校講幾點意見。

一、三年發(fā)展規(guī)劃實施情況回顧

過去三年，我們以“國際化、標準化、模塊化和信息化”為核心，富有成效地實施了《長沙民政職業(yè)技術學院三年發(fā)展規(guī)劃（2010—2012）》。

在國際化方面，兩期赴英訪學教師和一期赴美訪學教師已學成歸來，推動了學校方方面面的改革與創(chuàng)新。從英國知山一期開啟學習、求索的破冰之旅到知山二期思考國際化發(fā)展的深入之路再到美國費里斯一期的“聚焦、發(fā)現(xiàn)、對比、提升、實現(xiàn)”，每一期訪學都給我們極大的震撼和沖擊，從楊清華的組織式教學、楊婕娛的ISAS創(chuàng)新到劉征的預約制改革，每一位訪學教師都給學校帶來了實實在在的變化和發(fā)展。

在標準化方面，繼2011年開展專業(yè)調研論證之后，2012年，學校開展了新一輪的專業(yè)標準論證，新的專業(yè)標準和課程標準已經(jīng)在2012級新生中開始實施。這次重新論證專業(yè)標準做得很實在，共修改人才培養(yǎng)目標111處，修改人才培養(yǎng)規(guī)格163處，新設專業(yè)課程265門，整合、停開、更名、換學分、解構課程共275門。在新的人才培養(yǎng)方案中，物流專業(yè)設計了輪崗實訓模式，日語專業(yè)設計了職業(yè)操守的實訓養(yǎng)成，電子專業(yè)設計了學習能力的培養(yǎng)體系，文秘專業(yè)設計了四個遞進的能力模塊，不到半年，已經(jīng)顯示出令人高興的效果。現(xiàn)在，學生學習英語的積極性大大提高，過去最難開設的數(shù)學，也得到廣大學生的普遍歡迎。此外，過去三年，我校被確定為湖南省高職院校會計、商務英語、文秘、廣告設計與制作以及物業(yè)管理專業(yè)技能抽查考試標準項目開發(fā)牽頭學校，并且我校的物流管理專業(yè)和電氣自動化技術專業(yè)在湖南省高職院校學生專業(yè)技能抽查考試中均獲得優(yōu)秀。

在模塊化方面，過去三年，我們建設了900余門空間資源課程，大部分老師都通過“解構工作，重構學習”，重新梳理了自己所教的課程，課程內(nèi)容的針對性和實用性都煥然一新，全校評選出特等獎21門、一等獎78門，這些課程在內(nèi)涵和形式上均達到了過去省級精品課程的水平。與此同時，在具體教學中，大部分老師都積極采用空間ISAS、空間PBL等教學方法，學生自主學習的能力明顯提高，師生教學互動的頻率明顯增強。

在信息化方面，2010年9月我校在全國率先實行空間教學，在課程建設、教學互動、思想教育、教學管理、學生管理、行政管理等方面進行了有益的探索，積累了寶貴的經(jīng)驗，在國內(nèi)外產(chǎn)生了強烈的反響，正在引發(fā)一場深刻的教育變革。2011年以來，我校先后兩次承辦全國性的教育信息化現(xiàn)場觀摩和考察活動、兩次承辦湖南省職業(yè)院校教育信息化現(xiàn)場會，教育部杜占元、魯昕兩位副部長幾次來學?？疾欤瑥埓嘿t書記、周強書記先后肯定了我們的探索，“學習空間人人通”已經(jīng)成為國家教育信息化戰(zhàn)略的一項重要內(nèi)容。這兩年多來，我們一起走過了漫長而艱辛的道路，涌現(xiàn)了像陳翠娥、雷軍環(huán)、賀宗梅、謝泉峰、黃有全、宋曉虹、陽永生、楊帥、蔣玲俐、李穎、李蘭、楊婕娛、李雪峰、胡芳、羅治安、王澤淮、彭湘華、劉征、梁小花、田甜等一大批既普通又優(yōu)秀的老師，正是你們對空間革命的執(zhí)著熱情和富有創(chuàng)造性的探索實踐，為學校贏得了今天的榮譽和地位，我代表學校黨委和行政衷心感謝你們！

二、為什么要制定三年行動計劃

1、辦好人民滿意的高等職業(yè)教育要求我們再接再厲、不斷追求卓越。黨的十八大提出了辦好人民滿意的教育，怎樣才能算人民滿意？需要我們用行動來完成這份答卷?！叭嗣駶M意”最根本的就是辦出人民滿意的好質量，這需要我們老師付出進一步的努力。目前我們有少數(shù)老師甚至干部安于現(xiàn)狀、不思進取，對工作沒有激情，心態(tài)上疲倦、情緒上懈怠，值得警惕！

近年來，高考適齡學生急劇減少，據(jù)湖南省教育考試院的統(tǒng)計，全省2012年高考報名人數(shù)僅為35.2萬人，相比2011年減少2.6萬人，相對生源高峰的2008年下降了34%，這種生源低谷期將持續(xù)到2018年。可以斷言，受到?jīng)_擊的絕不僅僅是高職院校，我們需要每個老師充分發(fā)揮自己的智慧和力量，不斷提高教學質量，如果有一天，我們可以把本科院校的生源更多地吸引到我們這里來，那時候就基本做到了“人民滿意”，長沙民政職業(yè)技術學院的每位領導和老師應該有這樣的抱負和境界！

2、加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育要求我們開拓視野、不斷改革創(chuàng)新。黨的十八大明確提出要加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，這是一個全新的命題。什么是現(xiàn)代職業(yè)教育？也需要我們在改革發(fā)展中做出滿意的回答。所謂“現(xiàn)代職業(yè)教育”就是對傳統(tǒng)職業(yè)教育的轉型升級，是技術換代、產(chǎn)業(yè)升級、社會轉型對人才培養(yǎng)的必然要求。我們這個時代有什么特點？從國際上看是世界多極化、經(jīng)濟全球化，從國內(nèi)來看是工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場化、國際化，而助推這些變化的一個重要工具就是現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)信息技術，不論怎么去定義現(xiàn)代職業(yè)教育，一個不可忽視的特征就是新一代互聯(lián)網(wǎng)的推出和迅速跟進的應用。比爾?蓋茨去年斷言，五年后最好的大學在互聯(lián)網(wǎng)上，這不是信口開河。畢業(yè)于麻省理工學院的孟加拉裔美國人薩爾曼?可汗創(chuàng)立了一家教育性非營利組織——可汗學院，利用網(wǎng)絡影片進行免費授課，突破了傳統(tǒng)課程強調的“教”，突出了“學習”的過程，將“家庭教師”免費送給渴望知識的人。比爾?蓋茨認為，可汗的成功“令人難以置信”，她是一個先鋒，她借助技術手段，幫助大眾獲取知識、認清自己的位置，這簡直引領了一場革命?！翱珊宫F(xiàn)象”的背后隱含了一個嚴肅問題，“傳統(tǒng)學校若不尋求變化，還有存在的必要嗎？”

在可汗面前，我們學校把現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)信息技術運用到教育教學和管理實踐中沒有更多值得驕傲的資本，如果不繼續(xù)努力、繼續(xù)前進，隨時可能被后來者甩在身后。目前卻還有部分老師仍然站在岸上徘徊觀望，十天半個月都不進空間，別說去建設課程，就連學生的留言也不回復，這種不與改革同行的心態(tài)和行為已經(jīng)不是思想保守、方法守舊的問題了，而是一個態(tài)度問題，必須堅決克服！

三、關于三年行動計劃的主要內(nèi)容與要求

未來三年，我們教學工作的思路是落實黨的十八大精神，努力辦好人民滿意的高職教育，以全面提高教學質量為主題，以實施2012級人才培養(yǎng)方案（新專業(yè)標準和課程標準）為主線，以改革創(chuàng)新為動力，按照開放、合作、提升、實現(xiàn)的要求，努力打造實力更強、資源更優(yōu)、效果更好、質量更高的，以面向社會管理、社會服務領域和現(xiàn)代服務業(yè)為人才培養(yǎng)特色的現(xiàn)代職業(yè)教育品牌，促進學校的全面進步。

根據(jù)這個思路，學校今天頒發(fā)了《長沙民政職業(yè)技術學院教學工作三年行動計劃（2013-2015）》，歸納起來就是“一個目的、四個指標、七個行動、三個措施”?！耙粋€目的”就是努力辦好人民滿意的高等職業(yè)教育，全面提高教學質量。“四個指標”就是實力更強、資源更優(yōu)、效果更好、質量更高?！捌邆€行動”就是教學方式創(chuàng)新、教學資源創(chuàng)新、課程體系創(chuàng)新、合作教育創(chuàng)新、民政理論創(chuàng)新、技術應用創(chuàng)新和教學管理創(chuàng)新?！叭齻€措施”就是改革項目制、完善師資培訓、推行目標管理。實施三年行動計劃要按照以下要求抓好落實：一是有基礎的提升。就是說未來三年的發(fā)展是建基于過去三年的建設成果之上，過去三年在國際化、標準化、模塊化和信息化上所取得的成就已經(jīng)為《三年行動計劃（2013-2015）》的順利實施奠定了堅實的基礎。各院部、各專業(yè)及公共教研室要認真梳理、整合并充分利用過去取得的成績，不要忽視已有經(jīng)驗的價值，不要做在同一水平上的簡單重復工作?！坝谢A的提升”將極大縮短我們實現(xiàn)卓越的時間，剛才商學院周玉梅老師在發(fā)言中談到的物流專業(yè)的快速發(fā)展就是這方面的極佳例子。

二是有特色的創(chuàng)新。就是要求我們在人才培養(yǎng)模式、教師隊伍建設、課程體系建設、專業(yè)建設、教學模式、教學方法等方面始終堅持創(chuàng)品牌、創(chuàng)特色。以專業(yè)建設為例，我們要在2011年專業(yè)調研論證和2012年專業(yè)標準修訂的基礎上，持續(xù)做好對專業(yè)的解構、改造、重組與優(yōu)化，做好對專業(yè)內(nèi)涵的凝聚、萃取、錘煉與升華，做好對專業(yè)影響的積淀、外顯、延展與擴散等核心工作。這樣，我們將會更加明晰專業(yè)改革與創(chuàng)新的思路，更加堅定根據(jù)民政行業(yè)發(fā)展和湖南“四化兩型”建設的需要，集中精力建設好覆蓋民政社會工作崗位的特色專業(yè)群和面向區(qū)域現(xiàn)代服務業(yè)主要崗位的優(yōu)勢專業(yè)群。剛才藝術學院闕真喜老師在發(fā)言中提到了雕塑專業(yè)建設中的學習共同體就是“有特色的創(chuàng)新”，這種學習共同體為雕塑專業(yè)突破發(fā)展瓶頸、實現(xiàn)特色發(fā)展探索了一條有效的途徑。

三是有目的的實現(xiàn)。就是要把我們的人才培養(yǎng)方案落實到具體行動上，用我們過去講的就是“做真的、真的做”?，F(xiàn)在主要是指七項創(chuàng)新行動要進一步轉化為每個人的內(nèi)在驅動力，并促使“實力更強、資源更優(yōu)、效果更好、質量更高”進一步細化、具體化和指標化?！坝心康牡膶崿F(xiàn)”特別強調“實現(xiàn)”這個關鍵詞?！皩崿F(xiàn)”的具體要求和最終體現(xiàn)就在于“目標的指標化”。我們認為，無論多么宏大的目標，如果沒有微觀的、可見的、可測的指標來衡量，基本上都是一句空話。為此，《三年行動計劃（2013—2015）》目標的指標化就必須落實到各專業(yè)系室、各公共課教學部可檢測的微觀目標上，而且這些微觀目標還必須要有逐年的增量，唯有如此，“為了廣大學生的健康成長”這一終極目標才會鏗鏘有力、擲地有聲。

四、2013年教學工作的主要任務

2013年是三年行動計劃的開局之年，好的開頭是成功的一半，今年我們要認真做好以下七項工作：

1、全面改革教學方式，促進回歸教育規(guī)律

過去幾年，學校積極鼓勵廣大教師進行教學方式方法的創(chuàng)新，涌現(xiàn)了ISAS、預約制、PBL、參與式、組織式、項目PK式等多種教學法。這些教學方法依托互聯(lián)網(wǎng)云平臺教學空間在實踐中加以應用，取得了意想不到的良好教學效果。今年，學校繼續(xù)支持廣大教師大膽嘗試各種教學方式方法，促進人才培養(yǎng)真正回歸教育規(guī)律。ISAS、預約制等教學法要實現(xiàn)從過去某幾個學院、某幾個專業(yè)的“點”向學校所有學院、所有專業(yè)的“面”鋪開，全校參與教學方式創(chuàng)新的教師要達到80%，徹底改變上課昏昏欲睡的狀況，真正提高教學效果，讓更多學生受益。

教學方法的創(chuàng)新還與教學評價的改革緊密聯(lián)系在一起，我們要堅決拋棄以考試成績來進行終極評價的單一方式，實行定量和定性、過程和結果相結合的多元評價方式。

2、全面推動教學資源建設，促進課程資源優(yōu)化升級

過去三年，在沒有國家精品課程和省級精品課程項目建設的空白期，我們沒有停滯、沒有懈怠，我們依托云平臺教學空間建設了900門空間資源課程，在全國產(chǎn)生了巨大的影響。

今年，教學資源建設的主要任務不是在現(xiàn)有水平上的重復建設，而是要將已有的空間資源課程向原創(chuàng)、互動、開放為特征的優(yōu)秀空間資源課程轉型升級，將優(yōu)秀空間資源課程向省級以上網(wǎng)絡共享精品資源轉型升級，相應的轉型升級課程數(shù)三年內(nèi)分別要達到300門和100門，廣大教師還要積極參與到面向全省公選課名師課堂的建設行列。

3、著力改革課程體系，完善專業(yè)標準和課程標準

去年，我們修訂了2012級人才培養(yǎng)方案，各專業(yè)增加、刪減、調整、重組了一些課程，我們都應該認識到增加、刪減、調整、重組這些課程，絕非只是數(shù)量上的增減，而是更重要的課程體系和結構上的變化。在很大意義上，人才培養(yǎng)方案修訂工作的重點就在于課程體系的優(yōu)化和創(chuàng)新。

2012年人才培養(yǎng)方案已經(jīng)實施了一個學期，在組織教學過程中是否存在課程體系與人才培養(yǎng)不相適應的地方、是否感到還有一些地方需要修正？如果借鑒NIIT的包班制教學，你們會怎樣重新定義專業(yè)核心課程？我們既要根據(jù)市場需求的變化和崗位對人才提出的新要求確定課程內(nèi)容結構，又要按照學生的認知規(guī)律設計課程的序化結構，還要根據(jù)我們所采用的教學組織形式整合課程的功能模塊，學校希望看到每個學院都有新的舉措，搞一些試點，在此基礎上進一步完善專業(yè)標準和課程標準。

4、大力推進教學管理改革，真正提高教學效率

管理出效益，教學線的各級領導要高度重視這個問題，從改革教學管理入手促進教學質量的提高。教務處、科研處等教學職能部門要積極創(chuàng)新教學科研管理理念，在依托教學空間對教學科研工作進行過程管理和實時管理的同時，逐步實現(xiàn)從“以管理為主”到“以服務為主”的轉變。各學院、公共教學部也要積極探索教學管理的新方式、新途徑和新辦法并大膽在實踐中運用，切實提高教師執(zhí)行新專業(yè)人才培養(yǎng)方案的能力，真正提高教學效率。剛才藝術學院闕真喜老師在發(fā)言中提到了雕塑專業(yè)建設中的“學習共同體”，三個年級的學生在一起學習同一門課程，實質上就是教學組織形式的變革，將涉及到教學管理的方方面面，課怎么選？課怎么上？成績怎么定？等等，一系列的問題都需要回答，我希望教務處、藝術學院要認真研究、制定方案，探索一種新型的教學管理方式，保證改革能夠取得預期的成效。

5、積極探索合作教育改革，努力打造人才培養(yǎng)特色

我們培養(yǎng)的學生質量好不好，不是我們自己說了算，而是要接受社會的檢驗。去年我們通過與行業(yè)企業(yè)合作重新制定了人才培養(yǎng)的專業(yè)標準和課程標準，這只是一個方案，要真正讓行業(yè)企業(yè)滿意，還要看按這個方案或標準培養(yǎng)出來的學生是不是真的讓他們滿意，所以需要更加廣泛、更加深入地開展校企合作。

各學院要積極探索各種可能的合作方式，如老年服務與管理專業(yè)和皖西制藥集團合作的訂單班、軟件學院與金蝶合作的訂單班都很有成效，除了訂單班形式之外，還可以在頂崗實習、生產(chǎn)性實訓等領域尋找合作機會。

合作教育創(chuàng)新最重要的是在合作對象、合作內(nèi)容、合作方式上的改革，通過這些改革能夠為我們的人才培養(yǎng)提供更多更好的教育資源，能夠讓我們的學生學到更多更好的知識和技術，在對象上可以拓展到校際合作、省際合作、國際合作，在內(nèi)容上可以拓展到項目合作、研究合作，在方式上可以充分利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)教學空間，希望看到各個學院在這些方面有所突破，有所創(chuàng)新。

6、高度重視民政理論研究，更好服務民政事業(yè)發(fā)展

去年12月，我校成功承辦了2012年全國民政科技暨民政人才工作座談會，今年1月，民政部政策研究中心主任王愛平與我共同簽署了《關于共同開展民政政策理論研究的合作框架協(xié)議》，全國民政政策理論研究基地正式落戶我校。

今年，我校社會管理學院、社工學院、醫(yī)學院、殯儀學院要借研究基地之東風，以研究解決制約民政事業(yè)發(fā)展的重點難點問題為主攻方向，率先推出一批理論研究成果和政策創(chuàng)新成果；要結合實際，擴大民政政策理論成果在民政職業(yè)教育中的應用和實踐；要及時總結民政職業(yè)教育工作的新經(jīng)驗，促進民政職業(yè)教育的科學發(fā)展，為民政工作改革創(chuàng)新提供智力支持，不斷提升我校在民政行業(yè)的影響力。希望我們有一批教師成為在民政行業(yè)具有重要影響力和話語權的專家。

7、主動參與技術應用研究，更好服務地方經(jīng)濟發(fā)展

為地方經(jīng)濟建設服務是我們的責任和使命，面向區(qū)域現(xiàn)代服務業(yè)的各專業(yè)要根據(jù)湖南“四化兩型”建設的需要，組織教師積極關注湖南現(xiàn)代服務業(yè)產(chǎn)業(yè)轉型升級的過程，深入到相關行業(yè)、企業(yè)，參與技術應用研究。各學院要全面推進，全員行動，特別要充分發(fā)揮來自行業(yè)、企業(yè)教師的積極性，組織在應用技術開發(fā)、理論咨詢、業(yè)務培訓等方面具有潛質的教師建立技術應用創(chuàng)新團隊，對接行業(yè)、企業(yè)發(fā)展需要，力所能及地幫助他們解決一些制約其發(fā)展的實際問題，在互利共贏的實踐中提升我們教師的技術應用研究水平，更好地服務地方經(jīng)濟發(fā)展。

五、對幾項改革措施的要求

1、項目制改革要更加突出實效

今年的項目制將實現(xiàn)從績效管理向目標管理的轉變，目標管理的特點是目標自定、目標可測、目標自測與目標報告。目標管理使項目制更加突出實效，是項目制在績效基礎上的自我進步。

2013年的教學項目主要根據(jù)七項行動設立了合格教師項目、校內(nèi)教學項目和戰(zhàn)略項目等三大類別，合格教師項目要求制定實施合格教師評價體系，并在合格的基礎上試行優(yōu)秀教師申請制，校內(nèi)教學項目要求人人參與、分類指導、目標管理，戰(zhàn)略項目要求抓重點、攻難點、出成績。根據(jù)一人做一個項目的原則，2013年項目總數(shù)為526項，項目的評價指標主要包括規(guī)范性、基礎性、實效性、提升性、創(chuàng)新性、特色性、推廣性和協(xié)作性。2013年項目制的特點主要是降低重心、聚焦問題、多元視角、鼓勵協(xié)作、注重品位、強化特色和提升推廣。

2、師資培訓改革要著力提升教師能力

師資培訓主要是通過國外培訓、企業(yè)培訓和校內(nèi)培訓來拓寬教師培養(yǎng)路徑，提升教師綜合能力，為七項行動的順利實施和三年行動計劃目標的最終實現(xiàn)提供高水平的智力支持。

2013年，在已有教師培訓的基礎上，加大培訓投入，擴大培訓規(guī)模，實施教師國外培訓的“百人計劃”，有計劃地選擇系室主任、專業(yè)帶頭人、骨干教師到企業(yè)頂崗鍛煉，為全體教師提供以指導七大創(chuàng)新行動實現(xiàn)為目的的校內(nèi)培訓機會，形成重點突出、有的放矢、協(xié)調有序的教師培訓體系。通過培訓，切實提升教師教學基本能力、專業(yè)實踐能力、學習創(chuàng)新能力、科研與技術服務能力以及教學改革創(chuàng)新能力。

3、教學管理改革要積極營造健康向上的氛圍

教學管理要著力抓好師德師風建設、學風建設，要運用空間這個手段進一步改進常規(guī)教學管理。今年教學線先行試點目標管理和優(yōu)秀申請制，在這里我想強調幾點。

第一，要制定好合格教師的評價細則。我們希望合格教師應該遵守師德規(guī)范、服從院系安排、完成教學任務、工作質量達標，而那些幫助學生弄虛作假、考試作弊的老師一經(jīng)發(fā)現(xiàn)應一票否決，那些上課應付、念PPT、不認真批閱作業(yè)、在空間不回答學生問題的老師一經(jīng)發(fā)現(xiàn)應一票否決。各學院要按照學校要求結合本單位實際制定好實施細則，按制度辦事。

第二，要制定好優(yōu)秀申請的操作規(guī)范。哪些老師能夠申請，申請以后怎樣評價，都應該有規(guī)范的程序和標準，我希望通過這項改革能夠更大程度地激發(fā)老師們的教學積極性和創(chuàng)造性，希望能夠看到一大批師德高尚、愛崗敬業(yè)、深受學生歡迎、積極為學校爭光添彩、忠于職守、教學認真負責、勇于創(chuàng)新、學術水平高的優(yōu)秀教師脫穎而出，形成一種創(chuàng)先爭優(yōu)、健康向上的良好氛圍。

第三，為了對三年行動計劃的進展與成效有很清晰的把握，學校要求加強教學質量的目標管理，推行專業(yè)和公共必修課程的質量抽查，按能力點隨機抽查學生、隨機抽取試題，抽查結果反饋到系室指導改進教學工作，真正把重點引導到提高學生的職業(yè)道德素養(yǎng)、專業(yè)核心技能、學習能力和創(chuàng)新能力上來，學校今年開始建立教學質量年度報告制度，由教務處牽頭年度教學質量報告的撰寫與發(fā)布工作。

我們總是在追求，因為我們深切感受到了肩上的責任，這份責任關系著民族的興衰；我們總是在改革，因為我們遇上了一個偉大的變革時代，這個時代昭示著祖國的美好未來。讓我們以更加開放的胸懷擁抱未來，讓我們以更加飽滿的熱情投身改革，在改革中更大程度地釋放廣大師生員工的無限智慧，在改革中更大程度地激發(fā)廣大師生員工的不竭動力，在改革中共同描繪一幅活力四射、生機勃勃、人民滿意的卓越畫卷！