物理教師的十年心得

郝坤

“花舍蜜飽蜂，蠶隱千日成。恩師育賜教，受益一終生。”這是我的第一屆學(xué)生梁×為我而作的一首詩?！皫熒粓鲭m兩年，恩重如山更比天。淵源頗深難相逢，博遠(yuǎn)心中永掛念”。這是今年剛剛畢業(yè)的學(xué)生高××為我送來的教師節(jié)祝福。在我的10年教學(xué)里，有很多學(xué)生因?yàn)橄矚g物理而轉(zhuǎn)變了以前不愛學(xué)習(xí)的態(tài)度，作為教師，我最幸運(yùn)的是選擇了物理，這門學(xué)科來源于生活，又回歸于生活，它使課堂教學(xué)豐富多彩。在這里，我們經(jīng)常會(huì)看見孩子對(duì)求知的渴望，對(duì)未來的憧憬，物理教師更要發(fā)揮出你的作用，根據(jù)中學(xué)生的心理特點(diǎn)采用有效教學(xué)藝術(shù)形式，成為學(xué)生的良師益友，不要總是想讓學(xué)生轉(zhuǎn)變，其實(shí)應(yīng)該轉(zhuǎn)變的是我們。

一、凸顯教師的個(gè)人魅力

教師的個(gè)人教學(xué)魅力很重要，對(duì)待學(xué)生始終要做到和藹可親，教學(xué)語言達(dá)到妙趣橫生，同時(shí)還要加強(qiáng)互動(dòng)效果，相互質(zhì)疑，大膽設(shè)問，生問生答，生問師答，不拘一格。在我的教學(xué)中就有過這樣的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)九年級(jí)浮力的時(shí)候，我讓學(xué)生大膽地嘗試?yán)冒⒒椎略碓瓌?chuàng)物理試題，利用漂浮和懸浮改編試題，同學(xué)們積極努力地參與進(jìn)來，本想讓他能了解和認(rèn)識(shí)一下浮力的知識(shí)就可以了，但有好多同學(xué)是抄的原題。我并沒有責(zé)怪他們，而我的理解、信任換來了孩子們通過查找習(xí)題資料編出綜合題型、聯(lián)系生活的題型、探究的題型。我們現(xiàn)在有很多教師更注重的是打、罵、罰，可能暫時(shí)有效果，但這種奴隸式的管理方式最終將學(xué)生推向深淵。

二、提高教師的動(dòng)手能力

物理是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，實(shí)驗(yàn)無疑是一種最好的物理情景。這就要求我們一定要做好演示實(shí)驗(yàn)，如果無法演示的，可通過視頻播放的形式將抽象的物理問題形象化。這樣可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心和求知欲，把他們這種停留在表面的新鮮和好奇激發(fā)成真正的求知興趣，轉(zhuǎn)化為潛在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生在觀察中學(xué)習(xí)。學(xué)生僅僅有好奇心是不夠的，如果只是停留在看熱鬧，而不是有目的地帶著思考去觀察，往往只停留在物理現(xiàn)象的個(gè)性上，不利于物理概念、規(guī)律的形成。在學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象時(shí)，聲音是怎樣產(chǎn)生的？學(xué)生回答不出來。通過做實(shí)驗(yàn)敲打文具盒、課桌、撥動(dòng)尺子等現(xiàn)象讓學(xué)生觀察，但學(xué)生往往只注意敲打的動(dòng)作，而忽略了物體的振動(dòng)，更談不上對(duì)這一概念的理解，教師可將敲響的音叉放在水中、在小鼓上放米粒，引導(dǎo)學(xué)生有目的、有計(jì)劃，細(xì)致、全面地觀察聲音產(chǎn)生的過程。在我們學(xué)校很多物理老師自己有原創(chuàng)的實(shí)驗(yàn)器材，還拿過很多大獎(jiǎng)。只有愛這份工作，才能更好地發(fā)揮你的優(yōu)勢、你的潛在動(dòng)力。

三、改變教法吸引學(xué)生興奮點(diǎn)

在課堂教學(xué)中，教師若采用單一的教學(xué)方法，學(xué)生易產(chǎn)生厭倦的情緒，感到索然無味，所以課堂教學(xué)中應(yīng)順應(yīng)學(xué)生的心理特點(diǎn)，適當(dāng)補(bǔ)充一些活動(dòng)，改變教法。如，讓學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、編寫口訣、總結(jié)規(guī)律，讓他們真正動(dòng)手、動(dòng)腦學(xué)物理，由被動(dòng)地學(xué)變成主動(dòng)喜歡學(xué)，并能感受到生活中的物理。在物理教學(xué)中，我們還可以通過啟發(fā)討論來開發(fā)學(xué)生的思維，巧設(shè)問題，激發(fā)興趣。在講壓強(qiáng)的時(shí)候我讓同學(xué)們觀察剛剛下過雨的泥土路面，他們高興地說出看到的深淺不一的凹陷，還提出很多問題，并互相解答，那種場面我永遠(yuǎn)都會(huì)記得：他們是那樣的興奮，那樣的激動(dòng)，好像是一場辯論會(huì)。在講杠桿時(shí)，孩子們把家里工具能拿來的都拿來了，還有他們小時(shí)候的玩具，有好多我都是第一次見到。在那次教學(xué)中，我也感受到學(xué)生的潛能是無限的，但我的作用是給他們一個(gè)機(jī)會(huì)，給他們一個(gè)舞臺(tái)。我們要做的是能讓他們盼望著上這節(jié)課，期待物理課堂給他們的快樂，一天枯燥的課堂會(huì)讓孩子們更加討厭學(xué)習(xí)、害怕上課、厭煩寫作業(yè)。

四、創(chuàng)造信息化教學(xué)模式

現(xiàn)代的信息化教學(xué)，為課堂注入了一股新的活力，物理課堂教學(xué)中不能解決的實(shí)驗(yàn)問題，通過現(xiàn)代化的教學(xué)得到了體現(xiàn)。物理教師應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)信息，將復(fù)雜的試驗(yàn)呈現(xiàn)在學(xué)生面前。這就需要我們掌握網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代信息技術(shù)。在講到電動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī)的原理時(shí)，利用動(dòng)畫演示整個(gè)過程，學(xué)生非常興奮，不用老師講解就了解了，還有助于他們理性思維的培養(yǎng)，使他們對(duì)機(jī)械化設(shè)施產(chǎn)生了興趣。將知識(shí)與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀這個(gè)教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)在教學(xué)中。

十年的教學(xué)心得會(huì)成為我人生的巨大財(cái)富，相信我們的教學(xué)觀念在改變。因?yàn)檫@一代孩子看到的、聽到的、做過的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了過去。物理教師應(yīng)將新的教學(xué)理念注入教學(xué)中，使我們的教學(xué)更加精彩。