社會資本對研究生就業(yè)影響的實(shí)證研究

王 穎

（華南師范大學(xué) 經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，廣東 廣州 510006）

隨著1978年恢復(fù)研究生招生、1981年開始實(shí)施學(xué)位制度以來，我國的研究生教育發(fā)生歷史性飛躍。特別是2003年研究生擴(kuò)招以來，招生規(guī)模呈現(xiàn)出跨越式增長。在2003年招收26.89萬人 的基礎(chǔ)上，十年來，研究生招生人數(shù)平均以10.5%左右的年增長率快速增長，2013年全國研究生招生總規(guī)模達(dá)到60.8萬人 ，是2003年時(shí)的近三倍。

圖1 2003—2013我國研究生招生規(guī)模增長情況

在研究生招生規(guī)模迅速擴(kuò)張的情況下，一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問題擺在面前，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對高層次人才的需求與高校提供的供給之間是否已經(jīng)達(dá)到平衡？衡量這種均衡的直觀指標(biāo)就是畢業(yè)研究生的就業(yè)情況。20世紀(jì)90年代以來，隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)向縱深發(fā)展以及勞動力市場的逐漸完善，高校的就業(yè)政策從 “統(tǒng)招分配”到 “雙向選擇”、 “自主擇業(yè)”轉(zhuǎn)變，社會為研究生營造更為寬松的就業(yè)環(huán)境的同時(shí)，也增加了研究生就業(yè)的競爭程度，曾經(jīng)樂觀的研究生就業(yè)形勢發(fā)生了巨大變化，研究生就業(yè)率也開始出現(xiàn)拐點(diǎn)，就業(yè)壓力不斷逼向研究生。

研究生就業(yè)形勢的日趨嚴(yán)峻引起了社會的廣泛關(guān)注，很多學(xué)者從教育體制和就業(yè)市場的供求結(jié)構(gòu)方面，分析就業(yè)市場的匹配情況，也有學(xué)者對影響研究生就業(yè)的各種因素進(jìn)行了廣泛研究。其中，社會資本是分析研究生就業(yè)情況的一個(gè)重要角度。研究生就業(yè)過程實(shí)際上是職業(yè)地位的獲取過程，在中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)實(shí)和傳統(tǒng)觀念的影響下，社會階層背景對個(gè)體地位獲得的影響越來越明顯，其中以家庭為核心載體的社會資本加劇了就業(yè)的嚴(yán)峻形勢，強(qiáng)化了原有的社會分層，造成了一定程度的消極社會效應(yīng) （劉艷茹，2012）；同時(shí)，筆者認(rèn)為，由于研究生學(xué)習(xí)導(dǎo)師負(fù)責(zé)制的特殊性，研究生的社會資本還包括家庭背景以外的導(dǎo)師社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。鑒于此，本文試圖從研究生擁有的社會資本為研究出發(fā)點(diǎn)，分析研究生所擁有的社會資本和就業(yè)狀況的相關(guān)聯(lián)系，以期對研究生就業(yè)指導(dǎo)工作的開展，緩解社會資本對就業(yè)的消極影響提供借鑒。

一、概念的界定與文獻(xiàn)梳理

法國社會學(xué)家布爾迪厄 （Bourdieu）在其 《社會資本隨筆》一文中最早提出 “社會資本”這一概念。他認(rèn)為，社會資本是實(shí)際或潛在資源的集合體，這些資源是同對某種持久的網(wǎng)絡(luò)占有密不可分的，網(wǎng)絡(luò)是一種體制的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。［1］林南認(rèn)為，社會資本是 “在有目的的行動 （工具性行動、情感性行動）中被獲取的和被動用的、嵌入在社會結(jié)構(gòu)中的資源”，同時(shí)他指出， “社會資本”包含三個(gè)要素:資源、嵌入于社會結(jié)構(gòu)中和行動，且資源是社會資本理論的核心。［2］18－19科爾曼被認(rèn)為是第一位在理論上對社會資本給予全面界定的社會學(xué)家，他認(rèn)為，社會資本是個(gè)人擁有的資本財(cái)產(chǎn)，是一種社會結(jié)構(gòu)資源， “主要存在于人際關(guān)系和結(jié)構(gòu)之中”且 “為結(jié)構(gòu)內(nèi)部的個(gè)體提供便利”。［3］

社會資本的概念提出以后，如何對社會資本進(jìn)行測量是一個(gè)關(guān)鍵的問題，從微觀層次對社會資本的測量主要集中于運(yùn)用局部網(wǎng)分析方法對個(gè)人社會網(wǎng)絡(luò)狀況的測量。林南使用社會網(wǎng)絡(luò)對社會資本進(jìn)行測量，他認(rèn)為廣泛度、達(dá)高度和聲望幅度是測度社會網(wǎng)絡(luò)規(guī)模和質(zhì)量的三個(gè)指標(biāo)。［2］86

國內(nèi)學(xué)者借鑒西方 “社會資本”的概念對大學(xué)生就業(yè)問題展開研究，費(fèi)孝通 （1998）指出，對于即將走出校門的大學(xué)畢業(yè)生來說，在以 “倫理本位”為特征中國社會，家庭是其社會資本的主要來源。具體來看，國內(nèi)學(xué)者的研究主要集中在以下兩個(gè)方面。

一是分析研究畢業(yè)生家庭社會資本對其就業(yè)意向、就業(yè)心理和就業(yè)質(zhì)量的影響。通過研究發(fā)現(xiàn)，家庭的社會經(jīng)濟(jì)地位對大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)意向有一定影響；［5－8］同時(shí)，家庭成員掌握的社會資本越多，畢業(yè)生在就業(yè)過程中的安全感和信心度就越高；［5，8，9］社會資本的使用也進(jìn)一步提高了求職者的工作匹配程度。［10］二是對林南的地位獲得理論的實(shí)證檢驗(yàn)，即家庭社會地位對畢業(yè)生職業(yè)獲得的影響。通過實(shí)證研究表明，家庭社會地位有助于提升大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)狀況，［5，11－13］甚至成為影響大學(xué)生就業(yè)的社會資本中最重要的因素。［5］

二、研究設(shè)計(jì)

（一）樣本描述

研究生是我國國民高等教育的最高層次，為了更好的分析社會資本對研究生就業(yè)的影響，本研究于2013年6月對廣州大學(xué)城10所高校的應(yīng)屆畢業(yè)研究生進(jìn)行問卷調(diào)查。調(diào)查共回收問卷821份，其中有效問卷714份，有效率為86.96%。10所高校類型涵蓋綜合類、理工類、師范類、醫(yī)藥類和藝術(shù)類，其中中山大學(xué)占19.42%，華南師范大學(xué)占16.23%，華南理工大學(xué)占12.90%，廣東工業(yè)大學(xué)占12.62%，廣州大學(xué)占11.51%，廣州中醫(yī)藥大學(xué)占8.60%，廣東外語外貿(mào)大學(xué)占8.32%，廣東藥學(xué)院占5.27%，星海音樂學(xué)院占2.77%，廣州美術(shù)學(xué)院占2.36%；覆蓋11個(gè)學(xué)科門類，分別是哲學(xué)1.39%、經(jīng)濟(jì)學(xué)22.19%、法學(xué)13.87%、教育學(xué)5.55%、文學(xué)4.16%、歷史1.39%、理學(xué)18.03%、工學(xué)19.42%、管理學(xué)8.32%、醫(yī)學(xué)和藥學(xué)5.55%。；調(diào)查對象來自我國大陸31個(gè)省、自治區(qū)和直轄市，河南最多，占12.48%，江西占8.60%，湖南占8.32%，其他省市較為分散；農(nóng)村和城鎮(zhèn)的比例分別是46.06%和53.94%；男女生分別占41.89%和58.11%，碩士研究生和博士研究生分別占88.9%和11.10%。調(diào)查對象中，已就業(yè)的研究生 （包括已簽約和已有工作，正在等待簽約的）占78.09%，未就業(yè)的占21.91%

（二）研究假設(shè)

本文借鑒閻鳳橋 （2008）的研究方法，同時(shí)結(jié)合研究生群體自身的特點(diǎn)，提出以下假設(shè):

（1）假設(shè)Ⅰ:研究生的家庭社會資本對研究生就業(yè)搜尋、工作薪酬以及工作滿意度和專業(yè)對口情況有正面影響，家庭經(jīng)濟(jì)收入越高、在畢業(yè)研究生求職過程中的人情支出越大、以及家庭所在地經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，畢業(yè)生所擁有的家庭社會資本就越高。

（2）假設(shè)Ⅱ:導(dǎo)師的社會資源情況 （具備行政職務(wù)或擁有社會兼職）對研究生就業(yè)搜尋、工作薪酬以及工作滿意度和專業(yè)對口情況有正面影響，導(dǎo)師具備的行政職務(wù)越高或擁有的社會兼職越多，畢業(yè)生所擁有的導(dǎo)師社會資本就越高。

（3）假設(shè)Ⅲ:社會資本對不同學(xué)歷層次畢業(yè)生的影響程度不同，其中對碩士研究生的影響程度要大于對博士研究生的影響。

同時(shí)采用以下幾個(gè)指標(biāo)來衡量就業(yè)狀況:

（1）就業(yè)單位落實(shí)情況；

（2）簽約工資水平；

（3）工作滿意度。

（三）計(jì)量模型

考慮到研究生在就業(yè)過程中，對其就業(yè)狀況影響的不僅僅只有社會資本因素，包括學(xué)習(xí)成績、英語水平、研究能力、學(xué)校檔次等在內(nèi)的研究生人力資本，以及性別、政治面貌和學(xué)生干部經(jīng)歷等因素對整個(gè)就業(yè)也有著重要的影響，所以在模型設(shè)計(jì)時(shí)綜合考慮上述因素對研究假設(shè)進(jìn)行檢驗(yàn)。

1.采用回歸模型分析驗(yàn)證假設(shè)Ⅰ和假設(shè)Ⅱ，即社會資本 （包括家庭社會資本和導(dǎo)師社會資本）對研究生就業(yè)狀況的影響，具體方程為:

（1）就業(yè)單位落實(shí)情況的影響因素分析，采用Logistic回歸模型:

模型中，因變量F表示是否已經(jīng)落實(shí)就業(yè)單位，1為已落實(shí)、0為尚未落實(shí)。自變量中包括人力資本各因素HR，家庭社會資本FSC，導(dǎo)師社會資本TSC、和其他影響因素 （性別、政治面貌和學(xué)生干部經(jīng)歷等）PJ，ε為擾動項(xiàng)。若家庭社會資本系數(shù)δ和導(dǎo)師社會資本系數(shù)λ為正，且通過顯著性檢驗(yàn)，則表示社會資本對就業(yè)單位落實(shí)情況有正面影響，數(shù)值表示了影響程度的大小。

（2）簽約工資水平的影響因素分析，采用一般線性回歸模型:

W 為因變量，表示簽約工資水平 （取log），μ為擾動項(xiàng)，其他自變量同公式 （1）。

（3）工作滿意度的影響因素，采用Logistic回歸模型:

S為因變量，表示畢業(yè)生對工作的滿意程度，1為滿意、0為不滿意。其他自變量解釋同公式 （1）。

2.采用Logistic回歸模型驗(yàn)證假設(shè)Ⅲ，社會資本對碩士研究生的影響程度要大于對博士研究生的影響，具體方程如下:

D為因變量，表示研究生的學(xué)歷層次，1為碩士研究生、0為博士研究生。其他自變量解釋同公式（1）。

三、假設(shè)驗(yàn)證

通過將本次調(diào)查的數(shù)據(jù)錄入SPSS，可以得到以下結(jié)果:

（一）社會資本對研究生就業(yè)狀況的影響 （具體回歸結(jié)果見表1）

表1 研究生就業(yè)狀況影響因素的回歸分析

通過回歸分析，我們可以看出，畢業(yè)研究生的家庭社會資本和導(dǎo)師社會資本對其就業(yè)狀況有顯著性影響。具體來看:

（1）從家庭所擁有的社會資本來看，家庭收入水平和人情支出回歸系數(shù)為正，且在0.05的顯著性水平上通過了統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)，說明家庭人均收入越高，求職成功率越高；從學(xué)生的生源地來看，以農(nóng)村生源為基準(zhǔn)變量，城市 （含城鎮(zhèn)）生源的回歸系數(shù)為正，且在0.01的顯著性水平上通過了統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)，這也就是說，城市生源找到工作的概率高于農(nóng)村生源，其就業(yè)概率是農(nóng)村生源的0.402倍。

（2）從導(dǎo)師所掌握的社會資本來看，以導(dǎo)師沒有行政職務(wù)和社會兼職為基準(zhǔn)變量，可以看到，導(dǎo)師擁有行政職務(wù)的研究生其就業(yè)概率是普通導(dǎo)師的研究生就業(yè)概率的1.383倍，有正面影響；同時(shí)，導(dǎo)師擁有社會兼職的研究生其就業(yè)概率是普通導(dǎo)師的研究生就業(yè)概率的0.492倍。兩者均在0.05的顯著性水平上通過了統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)。

（3）在研究生個(gè)人人力資本方面，就學(xué)校層次而言，以普通本科院校為基準(zhǔn)變量，則211重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)研究生的10.906倍，有著非常大的積極影響且影響顯著；而在其他個(gè)人人力資本因素方面，可以看到，大學(xué)英語六級資格證書和在核心期刊發(fā)表過論文對最終的求職成功均有顯著性影響，而學(xué)習(xí)成績的影響并不顯著。

（4）在其他因素方面，本研究以女性為性別中的基準(zhǔn)變量、群眾為政治面貌中的基準(zhǔn)變量，沒有學(xué)生干部經(jīng)歷為基準(zhǔn)變量進(jìn)行回歸分析，可以看到性別的系數(shù)為正，且在0.01的水平上通過驗(yàn)證，說明男性在就業(yè)實(shí)現(xiàn)的過程中，其求職成功概率是女性的1.752倍；學(xué)生干部經(jīng)歷也通過了顯著性檢驗(yàn)，說明其對求職成功也有一定程度的影響；而政治面貌在研究生求職過程中的影響并不顯著。

（二）對研究生簽約工資水平的影響因素分析

通過調(diào)查我們了解到，畢業(yè)研究生平均簽約工資為3218.43元/月，男生平均簽約工資為3394.18元/月，女生平均簽約工資為3089.72元/月，男生的平均簽約工資高于女生。對研究生簽約工資有顯著影響的主要家庭人均年收入、學(xué)校的檔次、專業(yè)類別和工作崗位類別，具體結(jié)果如表2所示。

（1）從研究生掌握的社會資本來看，家庭人均年收入對研究生簽約工資水平有正面影響，且在0.01的顯著性水平上通過了統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)，這說明，家庭人均年收入越高，研究生的平均簽約工資也就越高；而導(dǎo)師的社會資源和生源地情況對簽約工資的影響并不顯著。

（2）從研究生具備的人力資本來看，學(xué)校的檔次對研究生簽約工資水平有正影響，211重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)的研究生的簽約工資水平要高于普通本科院校的研究生，且在0.01的顯著性水平上通過了統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)；英語水平和科研能力 （發(fā)表論文情況）對研究生簽約水平也有正影響，且在0.05的顯著性水平上通過了檢驗(yàn)；但學(xué)習(xí)成績對簽約工資的影響并不顯著。

（3）從研究生的專業(yè)和工作類型上來看，以理工類為基準(zhǔn)，可以看到經(jīng)管法類專業(yè)畢業(yè)研究生的簽約工資水平要高于理工類，而農(nóng)醫(yī)、文史哲類畢業(yè)研究生的簽約工資水平要低于理工類，且均在0.01的顯著性水平上通過了檢驗(yàn)；同時(shí)，專業(yè)不對口的系數(shù)也為負(fù)，在0.01的顯著性水平上通過檢驗(yàn)，說明研究生簽約工資與專業(yè)對口情況緊密相關(guān)，工作于專業(yè)不對口的簽約工資要低于專業(yè)對口的簽約工資。從工作類別上來看，將行政崗位工作作為基準(zhǔn)，可以看到，技術(shù)類崗位和管理類崗位的簽約工資水平都較高，且在0.01的顯著性水平上通過統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)。

表2 研究生簽約工資水平影響因素的回歸分析

（三）研究生就業(yè)滿意度的影響因素分析

表3反應(yīng)了對研究生就業(yè)滿意度的各影響因素的情況，我們可以看出，畢業(yè)研究生擁有的社會資本、簽約工作、工作所在地和專業(yè)對口情況與其就業(yè)滿意度相關(guān)，具體表現(xiàn)在:

（1）本文用家庭社會資本和導(dǎo)師社會資本來畢業(yè)研究生擁有的社會資本情況，回歸結(jié)果顯示，家庭和導(dǎo)師社會資本的豐富程度與畢業(yè)研究生工作的滿意度正相關(guān)，且通過了0.01顯著性水平的統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)。這就表明了，畢業(yè)研究生掌握的社會資本越豐富，其就業(yè)滿意度也就越高。

（2）簽約工資的系數(shù)為正，且通過0.01的顯著性檢驗(yàn)，表明了簽約工資越高，就業(yè)滿意度就越高。

（3）從工作地點(diǎn)來看，以工作在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)為基準(zhǔn)變量，我們可以看到，工作在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的回歸系數(shù)為負(fù)，且通過0.01顯著性水平檢驗(yàn)，也就是說明在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)的研究生對工作的滿意度較低。

（4）專業(yè)對口情況也影響了研究生就業(yè)的滿意程度。我們以專業(yè)不對口為基準(zhǔn)變量，我們可以看到，專業(yè)對口的回歸系數(shù)為正，并在0.01的顯著性水平上通過檢驗(yàn)。表示研究生專業(yè)對口的情況下對工作的滿意度會相對更高。

通過上述回歸模型，假設(shè)Ⅰ和假設(shè)Ⅱ得到了部分驗(yàn)證。

表3 研究生就業(yè)滿意度影響因素的回歸分析

（四）社會資本對不同學(xué)歷層次畢業(yè)生的影響

表4 不同學(xué)歷層次研究生就業(yè)影響因素的回歸分析

表4表明了不同學(xué)歷層次研究生就業(yè)影響因素的回歸結(jié)果，通過分析我們了解到，就家庭社會資本僅對碩士研究生的就業(yè)有正面影響，在0.05的顯著性水平上通過了檢驗(yàn)；就導(dǎo)師社會資本的影響力而言，對博、碩士研究生也均有正面影響，且通過了0.05的顯著性檢驗(yàn)；人力資本對博、碩士研究生的影響都較為顯著，均在0.01的水平上通過了統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)，且對博士的影響程度更大。此外，性別因素對博、碩士研究生的就業(yè)均有影響，就影響程度而言，對于博士研究生的影響更大；而政治面貌、學(xué)生干部經(jīng)歷和入學(xué)前的工作經(jīng)歷對碩士研究生有不同程度的影響，對博士研究生的影響則不顯著。

四、結(jié)論與建議

（一）基本結(jié)論

通過利用調(diào)查數(shù)據(jù)，結(jié)合社會資本和大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)理論，我們部分驗(yàn)證了文中提出的三條假設(shè):

（1）家庭擁有的社會資本對研究生就業(yè)有一定的正面影響，其對研究生就業(yè)的實(shí)現(xiàn)、簽約工資水平和工作滿意度等具有顯著影響；家庭資本的影響主要體現(xiàn)在對碩士研究生層面，對博士研究生就業(yè)的影響并不顯著。

（2）導(dǎo)師掌握的社會資本對工資水平影響并不顯著，但對研究生就業(yè)的實(shí)現(xiàn)和研究生工作的滿意度有顯著影響；同時(shí)，導(dǎo)師的社會資本對博士研究生和碩士研究生的整體就業(yè)情況來看，都有正面影響。

（3）社會資本對不同學(xué)歷的研究生影響程度并不相同，總體來看，對碩士研究生就業(yè)的影響比博士研究生顯著，尤其體現(xiàn)在家庭社會資本方面。

（二）討論

（1）通過以上分析可以看到，社會資本在不同程度上對研究生的就業(yè)產(chǎn)生影響，盡管研究生可以通過自身的社會實(shí)踐等形成一定的社會關(guān)系，但家庭及其延伸關(guān)系形成的社會資源是研究生就業(yè)依靠的主要社會資本。同時(shí)，研究生導(dǎo)師的行政職務(wù)和社會資源也成為研究生社會資本的一部分。如果社會資本成為研究生就業(yè)質(zhì)量差異的主要因素，則有悖于社會公平，使得社會弱勢群體的子女難以獲得較為公平的對待，同時(shí)也難以獲得較高的社會地位。

（2）本文在對影響研究生就業(yè)的各種因素及工資標(biāo)準(zhǔn)、工作滿意度方面，也同時(shí)將研究生自身的人力資本納入考察范圍，通過實(shí)證研究我們發(fā)現(xiàn)，人力資本對研究生的就業(yè)也產(chǎn)生了重要的影響。在人力資本的各因素中，研究生的學(xué)習(xí)成績、英語水平、科研能力和社團(tuán)活動能力等方面都對研究生的就業(yè)產(chǎn)生了積極的影響。而人力資本在較大程度上取決于學(xué)生自身的努力程度，這在一定程度上抵銷了社會資本的影響，從而更有利于研究生在就業(yè)過程中實(shí)現(xiàn)較為公平的競爭。

（三）建議

（1）研究生要努力提升人力資本和個(gè)人綜合素質(zhì)

研究生應(yīng)加強(qiáng)自身人力資本的積累，提高學(xué)習(xí)成績和科研能力。同時(shí)根據(jù)社會發(fā)展的需要，努力將自身的發(fā)展定位從傳統(tǒng)的 “研究型人才”向 “綜合型人才”擴(kuò)展，努力提高學(xué)習(xí)成績之外的溝通協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，以提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，為走向社會后的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（2）高校應(yīng)加強(qiáng)對研究生就業(yè)的指導(dǎo)

目前各高校都已經(jīng)深入開展了就業(yè)指導(dǎo)工作，但多限于本科生層面，對研究生的就業(yè)指導(dǎo)工作剛剛起步。針對研究生就業(yè)過程中的所遇到的問題，高校的就業(yè)指導(dǎo)部門應(yīng)積極開展就業(yè)能力導(dǎo)向的教育，為研究生積累人力資本打下基礎(chǔ)。同時(shí)要多關(guān)心研究生中社會資本比較少的 “弱勢”群體，給予他們相應(yīng)的輔導(dǎo)和幫助，增加其就業(yè)信心和競爭力，傳授更多適應(yīng)社會需要的知識和技能。

（3）政府要進(jìn)一步完善勞動力市場

政府應(yīng)該加強(qiáng)勞動力市場的建設(shè)，完善勞動力市場的功能，使社會資本在研究生就業(yè)過程中的作用限制在合理的范圍之內(nèi)。一方面通過勞動力市場的建設(shè)，減少研究生求職的交易成本；同時(shí)，完善法律法規(guī)，保證在公平、公開、公證的原則下完成招聘工作。

［注 釋］

① 數(shù)據(jù)來源:《2003年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》。

② 數(shù)據(jù)來源:教育部官網(wǎng)http://www.moe.gov.cn/

③ 性別、政治面貌和學(xué)生干部經(jīng)歷等因素在已有研究中有些納入人力資本、有些則納入社會資本。本文對三個(gè)因素不加以區(qū)分，僅作為控制變量代入方程。

［1］布爾迪厄.文化資本與社會煉金術(shù)——布爾迪厄訪談錄［M］.包亞明，譯.上海:上海人民出版社，1997:202.

［2］林南.社會資本——關(guān)于社會結(jié)構(gòu)與行動的理論［M］.張磊，譯.上海:上海人民出版社，2005.

［3］科爾曼.社會理論的基礎(chǔ)［M］.鄧方，譯.北京:社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社，1999:354.

［4］費(fèi)孝通.鄉(xiāng)土中國生育制度［M］.北京:北京大學(xué)出版社，1998.

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