淺談“高職學(xué)生必須具備的地理素養(yǎng)”

孔祥梅

（長(zhǎng)白山職業(yè)技術(shù)學(xué)院，吉林 白山 134000）

當(dāng)今世界是一個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，正確地認(rèn)識(shí)國(guó)情，了解世界，把握國(guó)家與地區(qū)間的關(guān)系成為必需。學(xué)生地理素養(yǎng)的培養(yǎng)已引起國(guó)內(nèi)外地理教育界的極大關(guān)注。對(duì)于高職學(xué)校教育而言，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)、提高學(xué)生的地理意識(shí)和能力就迫在眉睫。在近幾年的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)一些高職學(xué)生缺乏必要的地理素養(yǎng)，主要表現(xiàn)為，對(duì)地理常識(shí)了解甚少，對(duì)地理方位辨別不清，不能正確理解資源、環(huán)境和發(fā)展之間關(guān)系，不能利用實(shí)用地理知識(shí)、可持續(xù)發(fā)展的觀念分析解決問(wèn)題，不能應(yīng)對(duì)人類的生存和發(fā)展存在諸多挑戰(zhàn)等。高職學(xué)生地理素養(yǎng)不高，不利于高職學(xué)生成為具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才。對(duì)此，研究提高高職學(xué)生必備的地理素養(yǎng)已是必然。

一、高職學(xué)生必備的地理知識(shí)與技能

高職學(xué)生要掌握必要地理知識(shí)的素養(yǎng)。地理知識(shí)素養(yǎng)是指現(xiàn)代公民必須學(xué)習(xí)和掌握的現(xiàn)代地理科學(xué)的基本知識(shí)，高職學(xué)生要學(xué)會(huì)運(yùn)用地理技能的素養(yǎng)。如旅游專業(yè)學(xué)生“解釋晝夜更替與四季形成的原因”；“觀察某種天文現(xiàn)象，并能分析觀察結(jié)果”；“講解地球的圈層結(jié)構(gòu)”；“分析氣候的特點(diǎn)及對(duì)不同地域的影響”；“分析地理環(huán)境的地域分異規(guī)律”等。近年來(lái)，地理學(xué)中3S技術(shù)，即地理信息系統(tǒng)（GIS）、全球定位系統(tǒng)（GPS）、遙感（RS）；生態(tài)破壞、環(huán)境污染等環(huán)境問(wèn)題的防治技術(shù)；景觀生態(tài)設(shè)計(jì)；各種自然災(zāi)害的預(yù)測(cè)、防治技術(shù)等，在旅游業(yè)、工程技術(shù)領(lǐng)域獲得了突破性的進(jìn)展，在拓寬地理學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域的同時(shí)，也給高職學(xué)生地理素養(yǎng)教育增添了新的內(nèi)容。同時(shí)比較、歸納、演繹、分析、綜合、地理觀察、地理實(shí)地考察或野外調(diào)查、區(qū)域綜合分析、區(qū)位比較等地理科學(xué)方法，是高職學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)科學(xué)知識(shí)的重要條件，也是高職學(xué)生自我發(fā)展和自我完善的必然需要，更是地理素養(yǎng)養(yǎng)成的重要基礎(chǔ)。

二、高職學(xué)生必備的地理學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、生存能力

高職學(xué)生應(yīng)擁有獲取地理信息的素養(yǎng)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代日新月異。高職教育應(yīng)該較少地致力于傳遞和儲(chǔ)存知識(shí)，而應(yīng)該更努力尋求獲得知識(shí)的方法，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的素養(yǎng)。同時(shí)，我們應(yīng)該讓學(xué)生知道，“在一個(gè)日漸縮小的世界上，學(xué)生需要更高的國(guó)際交往能力，以便在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、環(huán)境和安全等廣泛的項(xiàng)目上進(jìn)行有效的合作?！敝荚谂囵B(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作素養(yǎng)。

三、高職學(xué)生必備的地理意識(shí)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人地關(guān)系從未像今天這么緊張。資源問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題、發(fā)展問(wèn)題等一系列問(wèn)題日漸為人們所重視，樹(shù)立正確的資源、環(huán)境和發(fā)展觀，是人類生存的需要，是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的基本要求。地理意識(shí)是地理科學(xué)素養(yǎng)中不可或缺的重要內(nèi)容，培養(yǎng)高職學(xué)生的地理意識(shí)，使高職學(xué)生領(lǐng)悟和認(rèn)識(shí)地理學(xué)科在解釋周圍環(huán)境、不同尺度區(qū)域乃至全球的各種自然特征與人文現(xiàn)象的獨(dú)特作用；理解現(xiàn)代社會(huì)中各種現(xiàn)象的地理原因，理解不同生活方式的地理背景，形成對(duì)自然的人文關(guān)懷，以更好的適應(yīng)生活、欣賞生活；使高職學(xué)生在空間關(guān)系辨識(shí)與分析、空間格局觀察與歸納、區(qū)域整體性綜合分析、區(qū)域差異比較、地理過(guò)程分析與預(yù)測(cè)等學(xué)習(xí)過(guò)程中，獲得地理知識(shí)與地理科學(xué)方法；致力于形成高職學(xué)生的空間意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、國(guó)家意識(shí)、全球意識(shí)等。通過(guò)聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際與經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系地理在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用，聯(lián)系中國(guó)地理國(guó)情，聯(lián)系人與環(huán)境之間關(guān)系的重大問(wèn)題等方式，使高職學(xué)生初步體會(huì)地理科學(xué)的價(jià)值，初步理解地理的趣味性和挑戰(zhàn)性，感受地理學(xué)的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。使學(xué)生形成“尊重自然、人要與自然和諧共處”的意識(shí)。從而站在全球和未來(lái)的角度審視社會(huì)服務(wù)的各項(xiàng)活動(dòng)，成為對(duì)環(huán)境對(duì)未來(lái)有強(qiáng)烈責(zé)任感的現(xiàn)代公民。

四、高職學(xué)生必備的地理情感

地理情感是地理素養(yǎng)的重要組成部分，包括地理科學(xué)精神、地理科學(xué)態(tài)度以及對(duì)地理科學(xué)的興趣、情感和動(dòng)機(jī)等，是維持地理思維活動(dòng)、影響地理判斷能力、支配地理活動(dòng)的精神支柱，高職學(xué)生很多是家鄉(xiāng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的建設(shè)者，使學(xué)生能認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)而激發(fā)愛(ài)鄉(xiāng)之情，要求培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)鄉(xiāng)土的素養(yǎng)。愛(ài)國(guó)是現(xiàn)代公民的基本職責(zé)，認(rèn)識(shí)國(guó)情，是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的基本內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng)，使高職學(xué)生多角度、多方面地認(rèn)識(shí)國(guó)情，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)祖國(guó)的素養(yǎng)。

上述地理素養(yǎng)，各構(gòu)成之間互相滲透、互相作用、互相聯(lián)系，構(gòu)成了高職學(xué)生地理素養(yǎng)的整體。