重視基礎 關注應用 培養(yǎng)信息素養(yǎng)——大連市2012年中考信息技術加試試卷分析及教學建議

趙書陽

(大連教育學院 初中教師教育中心，遼寧 大連 116021)

重視基礎 關注應用 培養(yǎng)信息素養(yǎng)
——大連市2012年中考信息技術加試試卷分析及教學建議

趙書陽*

(大連教育學院 初中教師教育中心，遼寧 大連 116021)

對大連市2012年中考信息試卷特點進行分析，使教師進一步明確信息技術教學要重視基礎知識和基本操作技能，關注應用信息技術解決實際問題，注重培養(yǎng)信息素養(yǎng)。

兩考分析;信息技術;教學建議

大連市2012年信息技術中考加試試題的命制，主要依據(jù)《大連市中小學信息技術課程指導綱要》、大連理工大學出版的《初中信息技術》教材和我市初中信息技術教學實際。試題命制力求反映學生的真實學業(yè)水平，發(fā)揮評價對初中信息技術教學的導向作用，促進全市初中信息技術教學質量的全面提高?？荚囆问綖殚]卷，獨立上機操作。試題為“任務——操作”形式，結合學生學習生活提出一系列任務，每項任務只提基本要求，不作方法、步驟的規(guī)定，給學生留有足夠的創(chuàng)新空間，讓學生根據(jù)自己對題目的理解與領會，使用計算機創(chuàng)造性地完成任務?？荚嚂r間為30分鐘，滿分100分。試題劃分為低、中、高三檔，比例為7∶2∶1。試卷題目由考試系統(tǒng)隨機產(chǎn)生，每套試題有五道綜合試題，分別對應五個模塊:Windows和 IE模塊，Word2003模塊，Power-Point2003模塊，Excel2003模塊 ，F(xiàn)lash MX模塊。

一、試卷特點分析

2012年是大連市首次全市范圍內將信息技術加試成績以A、B、C三個等級呈現(xiàn)，各等級依次轉換為5、3、1分后，計入升學總分中。與往年相比，考試模塊、分值、題量和考試時間均變化不大，學科基礎考查點和操作能力考查點也未做較大調整。試題情境及文字描述充分考慮了城鄉(xiāng)差別，難點分散在不同模塊，有利于考查不同區(qū)域、不同層次的學生。試卷題量適中，結構科學，難易程度適當。

1．重視基礎知識和基本操作技能的考查

試題題庫全面涵蓋了要考查的基礎知識和基本操作，每道試題都有對基礎知識和基本操作技能直接或間接的運用，這類試題屬于難易程度低的試題，占70%。

例如題庫中PPT模塊一例:

打開考試文件夾(D:REXAM)下的“六一．ppt”文件，完成以下操作:

(1)為第1張幻燈片添加副標題，內容為文字“機器人大賽”;

(2)在第2張幻燈片中插入動作按鈕“自定義”，實現(xiàn)在該按鈕上單擊鼠標超鏈接到第1張幻燈片，播放聲音“風鈴”;

(3)保存文件并退出PowerPoint。(PPT文件素材略)

本題主要考查學生兩個基本操作:幻燈片首頁副標題文字的插入和“自定義”動作按鈕的插入并設置超鏈接和伴音。這都屬于幻燈片制作中最基本的操作技能應用，要求學生熟練掌握。另外，正確的保存并退出PowerPoint也是得分的關鍵。

例如題庫中WORD模塊一例:

打開考試文件夾(D:REXAM)中的Word文檔“元宵民俗．doc”，完成下列操作:

(1)修改文檔標題為“正月十五元宵節(jié)民俗”，并設置標題為黑體、紅色、居中對齊;

(2)參照正文第二段“耍龍燈……的功能?！钡亩吻伴g距、段后間距和首行縮進，修改第一段“猜燈謎……非常熱鬧”的段前間距、段后間距和首行縮進;

(3)為正文最后一段“南方的湯團……”添加底紋，填充顏色為淺青綠，圖案樣式為25%;

(4)保存文檔并退出Word。(WORD文件素材略)

本題主要考查學生三個方面的基本操作:文字的修改和字體格式的設定，段落格式的設定，邊框和底紋的設置。要求學生熟練掌握字體格式、段落格式以及邊框和底紋等選項的內容和設定方法。

2．操作要與作品實際表現(xiàn)相一致

很多試題貼近學生生活，注重實際應用，符合電腦作品設計的一般規(guī)律，試題形成“填空”效應，相應操作完成后，作品更合理，更美觀，更有表現(xiàn)力。

例如題庫中FLASH模塊一例:

打開考試文件夾(D:REXAM)中flash099文件夾下的“flashtest．fla”，完成以下操作:

(1)設置場景的大小為600×450像素，背景為淺藍色(#00FFFF)，幀頻為18fps;

(2)在“小狗”圖層的第1幀，將“小狗”元件從庫中拖到舞臺上，在“小狗”圖層上方插入一個新圖層;

(3)為“風箏”圖層的第1幀到第20幀添加動作補間，并設置第20幀中的風箏寬為60像素，高為350像素，Alpha值為20%;

(4)保存文件，退出Flash MX。(FLASH文件素材略)

本題是一個簡單的動畫設計，除了部分基本操作外，為“風箏”添加動作補間動畫正是作品的點睛之處，操作完成后，整個畫面美觀生動，富有表現(xiàn)力。本題考查了學生相關知識的運用能力、閱讀理解能力，關注了知識性與應用性的統(tǒng)一。

3．注重科學探究及推理

EXCEL模塊試題主要考查學生能應用電子表格進行數(shù)據(jù)的簡單統(tǒng)計、計算與直觀表達，從不同的角度和立場出發(fā)，通過對相同數(shù)據(jù)做不同的加工以表達不同的觀點，或對相同數(shù)據(jù)做不同的解讀，感悟信息加工和利用的選擇性、多元性和復雜性特征。這類問題的分值約占試卷的10%。

例如題庫中EXCEL模塊一例:

打開考試文件夾D:REXAM中的工作簿“國家外匯儲蓄．xls”，完成下列操作:

(1)在工作表sheet1中，將第2行到第20行的行高設置為12．5，復制單元格區(qū)域A1:D20到工作表Sheet4的相同位置;

(2)將工作表Sheet2中的數(shù)據(jù)按照國家升序排序;

(3)在工作表Sheet3中，用函數(shù)判斷國家外匯儲蓄是否增長，如果本月儲蓄大于上月時，則在相應的單元格內填“是”，反之填“否”;統(tǒng)計外匯儲蓄增長的國家的個數(shù)，將答案填寫在單元格G1中;分析亞洲國家的外匯儲蓄總體是上升還是下降，將答案填寫在單元格G2中;

4．保存并退出 Excel。

本題第一小題考查學生EXCEL的基本操作，第二小題考查學生應用電子表格進行簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，第三小題是一個較復雜的數(shù)據(jù)計算和分析推理，要做對第三小題，不但要熟悉數(shù)據(jù)計算的操作，還要能夠在計算的基礎上做必要的分析判斷，才能得出正確答案。

這類問題在情境上引導學生關注生活、關注社會，在數(shù)據(jù)處理上引導學生多思考、多推理，體會數(shù)據(jù)變化的深層含義。也指導教師在關注操作原理的基礎上努力培養(yǎng)學生科學探究能力。

二、教學建議

1．從實踐操作中獲取基礎知識和基本技能

信息技術是一門實踐性、操作性很強的學科，學生知識的掌握和能力的提高需要通過上機操作來實現(xiàn)。要從生活中選取學生感興趣的實例，鼓勵學生綜合運用各學科知識解決實際問題，創(chuàng)設實際生活情境，設置需要信息技術解決的問題，從而進行有效教學。例如講Word讓學生設計賀卡，講Photoshop讓學設計郵票，講Flash讓學生設計MTV，講Dreamweaver讓學設計班級網(wǎng)站等。

2．鼓勵學生自主探索和創(chuàng)新

教材選擇的內容是基礎的、必要的和重要的方面，但是很多軟件的學習如果只關注教材內容，不進行拓展和深入研究，就無法全面了解軟件功能，也設計不出優(yōu)秀的作品來。所以，應從實際需要出發(fā)，鼓勵學生自主探索和創(chuàng)新，努力了解和使用更多的方法和功能，邊學習邊應用，才能使信息技術的學習更加有效。

要了解并理解學生的不同愛好與愿望，多與他們交流、介紹一些信息技術前沿應用，主動就學生關注的問題展開討論，鼓勵學生主動學習和探索信息技術。要讓學生不斷感受到成功的喜悅，產(chǎn)生一種滿足感，形成一種內在動力。信息技術本身特點決定了許多知識掌握了就很簡單，不了解就很神秘，要信任學生，尊重學生，讓他們通過努力獲得成功。在教學中對學生的評價應該是多元的，既要關注他們作品技術性、藝術性、科學性和創(chuàng)造性，更要關注他們的學習態(tài)度、創(chuàng)造性思維、探究精神。要善于發(fā)現(xiàn)學生的亮點、發(fā)現(xiàn)他們的獨到見解和方法、發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)新性成果、發(fā)現(xiàn)他們點滴的創(chuàng)造性。并且要及時做出反饋和交流、及時給予鼓勵和贊賞。另外，還要多為學生提供上臺展現(xiàn)和同伴互助的機會，多給學生一些思考和想象的機會，多給一份創(chuàng)造的信心和成功的體會，這樣更有利于他們創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)和發(fā)展。

3．軟件教學要重視操作的目的和作用

信息技術發(fā)展日新月異，軟件更新的速度更是越來越快，信息技術課如果過度關注教會學生一步一步的操作，而不讓學生明白這些操作的本質是什么，那就把知識教“死”了。應當讓學生明白操作的目的和作用，即使學生忘記是哪個按鈕和菜單，也能按照通常的慣例和方法找到對應的位置，這樣才能活學活用。教師要在熟悉課本教材的同時，深入挖掘有用的信息，讓學生學到最新最全的知識。教師不能填鴨式地將知識全都灌給學生，要培養(yǎng)學生自主探究能力，學會自主進行學習，更新技術，真正做到“授之以漁”。

4．正確進行總復習

針對信息技術課程的特點和大連市上機操作考試的實際情況，復習應該特別注意兩個方面:一方面是不要漏練知識點，不能只以套題的形式訓練學生操作，要考慮套題涵蓋的考點并不全面，不能完全反映學生哪些方面的不足。教師應根據(jù)學生實際情況自行編制模塊訓練題，模塊訓練題是指用一個素材編制本模塊所有考點的訓練題，用以測試出學生哪方面知識有遺漏，再進行針對性的復習。另一方面注意EXCEL模塊數(shù)據(jù)處理方面的靈活應用，建議教師多聯(lián)系實際設計與學生生活相關的數(shù)據(jù)運算及應用方面的練習，讓學生掌握應用EXCEL進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和計算。

［責任編輯:閱文］

Em phasizing the Basis and Application and Cultivating Information Quality——Paper Analysis of IT Attached Exam in Dalian 2012 Senior High School Entrance Exam ination and Teaching Suggestions

ZHAO Shu-yang
(Center of Junior High School Teacher Education，Dalian Education University，Dalian 116021，China)

This paper analyzes the characteristics of IT attached exam paper in Dalian 2012 senior high school entrance examination，making teachers be aware that IT teaching should emphasize basic knowledge and basic operating skills，pay attention to applying technology to solve practial problems and cultivating students’information quality．

analysis of two tests;information technology;teaching suggestions

G632．3

A

1008-388X(2013)01-0068-03*

2013-01-14

趙書陽(1974-)，男，山東東阿人，中學高級教師。