燃燒生命 奉獻忠誠

她的生命像一團火，一團熊熊燃燒的火，盡情地釋放著光明、希望還有熾熱；她的生命像一首歌，一支平凡而偉大的歌，跳躍的音符中有幸福，有歡樂，也有坎坷；她的事業(yè)像一首詩，一首意深韻美的詩，詩中抒發(fā)著信念、智慧，更有拼搏！她用最凝重的情感，以最優(yōu)美的旋律，在心底里唱著奉獻之歌、忠誠之歌！

她就是享受國務(wù)院特殊津貼、全國勞動模范、全國模范教師、吉林省高級專家、吉林省首批科技創(chuàng)新拔尖人才、吉林省首批科研型名校長、長春市名校長、中國西部地區(qū)教育顧問、東北師大歷史文化學(xué)院兼職教授暨碩士研究生導(dǎo)師、長春二實驗中學(xué)校長李國榮。

一、從經(jīng)師人師到名師：一步一個新臺階

1978年李國榮畢業(yè)于東北師大歷史系，被分配到長春市實驗中學(xué)任歷史教師。她深鉆教材、大綱，潛心研究中學(xué)歷史界老前輩趙恒烈、宋毓秀、陳毓真老師的教學(xué)方法。在博采眾家之長的基礎(chǔ)上，先后進行了“圖示法”、“二級自學(xué)輔導(dǎo)法”等實驗，逐漸形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格——采取諸法并用提高教學(xué)質(zhì)量的模式：

以啟發(fā)式的提問，活躍學(xué)生的思維；

以生動化的講述，激發(fā)學(xué)生的興趣；

以電教輔助教學(xué)，加深學(xué)生的理解；

以圖示化的板書，深化學(xué)生的記憶；

以小組式的討論，培養(yǎng)學(xué)生的能力；

以教材中的內(nèi)容，塑造學(xué)生的品德。

1991年她為中央教育電視臺錄制了《豐富多彩的歷史課》專輯，中央教育電視臺在全國范圍進行了定期播放。她上過十幾次省市級大規(guī)模的觀摩課，均獲得“新秀課”、“最佳課”一等獎，深受專家好評。

她被省教育學(xué)院聘為中學(xué)歷史新教材培訓(xùn)主講教師，多次在省、市培訓(xùn)會上做中心發(fā)言；參加吉林省歷史會考考綱的編寫和修訂工作，被聘為吉林省高級職稱評審委員會評委；吉林省中學(xué)歷史研究會副秘書長；長春市中學(xué)歷史研究會副會長；省市歷史學(xué)科中心組成員，被公認為省市歷史學(xué)科的帶頭人。主編《中學(xué)生歷史學(xué)習(xí)大全》《中學(xué)生十萬個為什么》《高中歷史復(fù)習(xí)指導(dǎo)》《青年學(xué)習(xí)叢書》《中華成語辭?！贰峨p休日家長輔導(dǎo)手冊》等專業(yè)著作近三十本。

1987年破格晉升為高級教師；1989年被評為全國優(yōu)秀教師；1997年被評為吉林省特級教師。

二、從普通校重點校到示范校：一步一個新跨越

在市實驗中學(xué)工作18年，她從一名歷史教師、教研組長、年級組長、團委書記、政教主任、校長助理，一步一個腳印的實踐著自己的人生價值。1996年被市教委派到市二實驗中學(xué)做主管教學(xué)工作的副校長，由一所首批辦好的重點中學(xué)到一所名不見經(jīng)傳的二類校，她對事業(yè)的追求沒有動搖，她決心找準位置，配合校長抓好教學(xué)和科研工作，爭取把二實驗辦得像市實驗一樣有名氣。

1.科研興校，心理健康教育達到國際領(lǐng)先水平

1996年她啟動了科研興校工程，以東北師大和省教育學(xué)院為依托，爭取到國家級課題十多個，聘請了聶海清、張嘉瑋、周國韜、馬云鵬、熊梅、王洪錄等資深教授為專家來校指導(dǎo)課題的運行。

1996年她主持了國家級重點課題“中學(xué)生心理健康教育研究”，形成的相關(guān)論文在《吉林教育》上發(fā)表，結(jié)題時榮獲國家優(yōu)秀成果一等獎。李校長認為，創(chuàng)辦人民滿意的教育，就要樹立大教育觀，不能把眼睛盯在名利上，要發(fā)揮名校的示范和輻射作用，在市委、市政府、教育局的大力支持下，她把學(xué)校的心理中心建設(shè)成長春市青少年心理發(fā)展中心，義務(wù)為全社會服務(wù)，現(xiàn)已完成“七個一”工程：

●一部咨詢熱線：0431-85385566，接聽處理來電咨詢及預(yù)約。

●一個網(wǎng)絡(luò)平臺：即“長春市青少年心理健康教育網(wǎng)”，對青少年及家長進行網(wǎng)上心理指導(dǎo)及咨詢。

●一本心理期刊：《心語》。

●一個電視欄目：與吉林教育電視臺聯(lián)辦《幸福成長》。

●一項培訓(xùn)工程：即“一二一”培訓(xùn)工程，每年面向全市培訓(xùn)一千名教師、兩萬名學(xué)生、一千名家長。

●一套校本教材：即《中學(xué)心理健康教育課程導(dǎo)學(xué)讀本》（初、高中版），由吉林大學(xué)出版社出版發(fā)行。2011年，經(jīng)修訂，形成《中學(xué)心理健康教育活動課程設(shè)計》（初、高中兩冊），由長春出版社出版發(fā)行。

●一個心理劇團：自編自演的校園心理劇《包袱》《讓愛在彼此心中》榮獲首屆及第二屆校園心理劇大賽一等獎第一名，并連續(xù)在長春電視臺展播。

學(xué)校承擔(dān)國家級心理現(xiàn)場會5次，中央電視臺“焦點訪談”欄目進行專題報道。著名心理教育專家林崇德教授高度評價：二實驗中學(xué)的心理健康教育能與國際接軌。

2.理念科學(xué)，學(xué)?？缭桨l(fā)展躋身省級名校行列

“校長有思路，學(xué)校才有出路；校長有作為，學(xué)校才有地位?！边@是李校長在工作中的切身感悟。2000年下半年，她有幸到上海華東師大參加國家教育部省級重點中學(xué)校長研修班。這是教育部為培養(yǎng)中學(xué)教育改革家和帶頭人創(chuàng)辦的，人稱教育的黃埔軍校，此次學(xué)習(xí)對她人生觀和價值觀都產(chǎn)生了巨大影響。她聆聽了著名專家學(xué)者的精彩講座，她考察了蘇、浙、瀘、閩的37所中學(xué)，看到了鮮活的辦學(xué)理念和改革的特色，心靈受到強烈的震撼。她白天上課、考察，晚上都在資料室學(xué)習(xí)到深夜。她閱讀了幾十本有關(guān)主體性教育理論的書籍，查閱了大量的資料，完成了論文《把握時代精神，實施主體性教育》。

主體性教育是一種以培養(yǎng)和發(fā)展受教育者主體性為主要特征的教育，非常符合二實驗中學(xué)的校情。從師資、生源、優(yōu)秀率它都無法同傳統(tǒng)大校相比，把重心敲在提高率上，讓每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展，這是李校長最睿智的選擇。

2001年3月，李國榮任二實驗中學(xué)校長。她根據(jù)自己多年的實踐和學(xué)校校情，把握時代精神和教育發(fā)展的規(guī)律，提出了“以人為本，自主發(fā)展”的辦學(xué)理念。這個理念既符合素質(zhì)教育的要求，又符合新課程的理念，更符合科學(xué)發(fā)展觀的要求。為了把這個理念轉(zhuǎn)化為全校師生的自覺行為，她在德育、教學(xué)、管理等方面進行了全方位的改革。

在教學(xué)上：構(gòu)建主體性課堂教學(xué)模式（即12345教學(xué)模式）。

●確立一個思想：以學(xué)生發(fā)展為本

●落實兩個重點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力

●進行三個轉(zhuǎn)變：

A.教師角色的轉(zhuǎn)變。教師由單純的知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)活動的指導(dǎo)者、組織者。

B.學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變。學(xué)生由知識被動的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的主動探索者。

C.教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。由多媒體輔助教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒鷮W(xué)習(xí)的工具。

●采取四種方法：

A.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

B.教會學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

C.營造創(chuàng)新氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性。

D.注重因材施教，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的特殊性。

●體現(xiàn)五個特點：

A.建立平等的師生關(guān)系，與學(xué)生共同探究解決問題，使基礎(chǔ)知識、重點、難點落實準確到位。

B.注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，文科要有與現(xiàn)實的結(jié)合點；理科要運用所學(xué)知識解決實際問題。

C.寓德育和心理健康教育于學(xué)科教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感、態(tài)度、價值觀。

D.采用多媒體輔助教學(xué)，調(diào)動學(xué)生多種感官參與教學(xué)。

E.注重對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

在德育上構(gòu)建了“三自主”育人模式：自主管理自己；自主管理班級；自主參與學(xué)校的管理。

在后勤上構(gòu)建了“三育人”管理模式：服務(wù)育人；管理育人；環(huán)境育人。

在她的帶領(lǐng)下，學(xué)校從一所名不見經(jīng)傳的普通二類校中脫穎而出，1997年按一類校招生；2001年4月經(jīng)省政府督導(dǎo)評估進入省級重點中學(xué)管理序列；2003年12月，經(jīng)省政府督導(dǎo)評估成為省首批示范性高中，真正實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。

3.建成新校，成就長春教育發(fā)展史上一個傳奇

2002年12月，原長春市市長李述在市十二屆人大一次會議的政府工作報告上提出“年內(nèi)建成兩所寄宿制高中，使長春市的優(yōu)質(zhì)高中入學(xué)率從75%提高到85%”。在政府財政困難、沒投入任何資金的情況下，她帶領(lǐng)全校員工克服了許多難以想象的困難，僅用半年多時間就建成了占地20萬平方米，建筑面積近10萬平方米的南校區(qū)，為國家創(chuàng)造了十幾個億的財富?，F(xiàn)在南校區(qū)設(shè)有高標準的多媒體標準教室72個，理、化、生實驗室14個，語音室和微機室10個。建有集天象館、科技館、電子化圖書館為一體的科技活動中心；集舞蹈廳、音樂廳、籃球場、排球場、乒乓球館、400米塑膠跑道的運動場、50米標準泳道的游泳館為一體的藝體中心；集學(xué)生公寓、外國專家公寓、餐飲部為一體的生活服務(wù)中心。校園綠樹成蔭、花草芬芳、硬件建設(shè)國際一流。不僅為師生工作學(xué)習(xí)創(chuàng)造了優(yōu)美環(huán)境，更為學(xué)校的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

4.堅守責(zé)任，譜寫基礎(chǔ)教育發(fā)展史上的新篇章

李校長三十多年如一日的堅守在教書育人的崗位上，她用愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神去開拓、去進取、去追求成功與卓越。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師、熱愛學(xué)生。她實施的“科研興校”工程，使學(xué)校躋身于省級示范性高中的行列；她制定的“二、五、七”藍青工程，把一批高素質(zhì)的教師隊伍帶入了21世紀；她兼任中國西部地區(qū)教育顧問和內(nèi)蒙古陳巴爾虎旗教育顧問，多次到西部地區(qū)講學(xué)；她兼任中國人才研究會教育人才專業(yè)委員會常務(wù)委員，全國中學(xué)教育科研聯(lián)合體學(xué)術(shù)委員會委員，東北師大歷史文化學(xué)院兼職教授暨碩士生導(dǎo)師，長春市第十二屆、十三屆人民代表大會代表，長春市人大教科文衛(wèi)委員會委員等職務(wù)，多次為吉林省骨干校長培訓(xùn)班作報告；多次為長春市青年干部培訓(xùn)班講課；她在人大提交的議案《關(guān)于加強中小學(xué)校園周邊交通秩序的建議》《關(guān)于加強中小學(xué)生食品安全的建議》都被評為優(yōu)秀建議。她為全校員工制定的職業(yè)操守是：

以主人之心愛學(xué)校，以父母之心愛學(xué)生。

以手足之情愛同事，以祖國之需育英才。

她帶頭多次為災(zāi)區(qū)、為貧困家庭的學(xué)生捐款捐物，多年資助貧困家庭子女完成學(xué)業(yè)。在她的鼎力幫助和救濟下，使袁冠湘、景巖、莊仲、張聰?shù)葘W(xué)生能考上北京大學(xué)和清華大學(xué)。她深受教師的擁護、學(xué)生的愛戴，學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心的贊譽：“學(xué)校是我家，校長是媽媽?！?/p>

任二實驗中學(xué)校長期間，她堅持以先進的辦學(xué)理念引導(dǎo)人；以科學(xué)的制度管理人；以正確的思想塑造人；以高尚的品德影響人。用責(zé)任與愛心詮釋了“一個好校長就是一所好學(xué)校”的道理。

2009年10月，中共中央政治局委員、原中組部長李源潮來校視察時贊譽：“李校長的辦學(xué)理念科學(xué)，確實是一位好校長”。

多年來，由于李校長的工作業(yè)跡突出，各類媒體相繼報導(dǎo)了她的事跡：

1994年，吉林廣播電臺《邊海勁風(fēng)》節(jié)目；

1995年，《時代姐妹》雜志為聯(lián)合國第四次婦女大會編寫的特刊中《不盡的追求》；

2000年，《中國教育報》題為《學(xué)校、學(xué)生是我的最愛》；

2001年，《吉林日報》題為《李國榮傾情打造教育大財富》；

2004年，《當(dāng)代長春》題為《謀求科學(xué)發(fā)展，走科研興校之路》；

2005年，《先鋒志》題為《科研興校，走主體化教育之路》；

2006年，《兩會專題》題為《燃燒生命，奉獻忠誠》；

2006年，《兩會特刊》題為《鐵肩擔(dān)教育，熱血鑄芳林》；

2010年，《基礎(chǔ)教育創(chuàng)新》題為《實施主體性教育推動學(xué)?？缭绞桨l(fā)展》；

2010年，《感動中國·教育人物——中華名校校長風(fēng)采錄》題為《花之絢麗藏于果美之風(fēng)采懷于心》；

2011年，《吉林瞭望》題為《辦學(xué)思想力成就了一個傳奇》。

她的事跡被收編入《中國著名女教師》《中國當(dāng)代名家名師傳略》《中國專家大辭典》《科研名校風(fēng)采》。

學(xué)校先后被授予全國安全和諧先進校，全國中小學(xué)心理健康教育先進學(xué)校，國家基礎(chǔ)實驗中心外語教育中心實驗學(xué)校，全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點課題研究基地校，全國加強未成年人思想道德建設(shè)標兵單位，省精神文明標兵單位，省教育科研基地校，國際交流示范校等百余項榮譽，躋身于全省知名學(xué)校行列，現(xiàn)正向全國知名學(xué)校邁進。

（作者單位：長春市第二實驗中學(xué)）

責(zé)編/張曉東