巧用動(dòng)詞，妙筆生花

覃桂麗

中圖分類號(hào)：G633.41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2017）08-0100-01

高考書面表達(dá)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的第五檔（很好）具體是這樣要求的：“覆蓋所有主要內(nèi)容；應(yīng)用了較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯；語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯所致；應(yīng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊；達(dá)到了預(yù)期的寫作目的?！睆闹形覀兛梢钥闯?，在書面表達(dá)中，注重語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯是非常重要的。

1.精選動(dòng)詞，一鳴驚人

我們知道同一個(gè)中文意思可能有好幾個(gè)相對(duì)應(yīng)的英文單詞，如：happen，take place，come about，occur。根據(jù)寫作內(nèi)容選擇一個(gè)地道的，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞便可以使文章與眾不同，吸引閱卷老師的眼球，從而提高文章的檔次。

1.1表達(dá)新穎，尋求亮點(diǎn)。我們?cè)谶x詞時(shí)，應(yīng)適當(dāng)選用別人使用較少的詞，但是又不是生僻詞匯，這就會(huì)使自己區(qū)別于蕓蕓眾生，從而取得好的效果。比如：“他小時(shí)候就對(duì)數(shù)學(xué)非常感興趣?！毕日页鲭[性動(dòng)詞“是”和顯性動(dòng)詞“感興趣”，通過(guò)整理信息后，少部分詞匯有限的同學(xué)會(huì)用，通常情況下用“be accustomed to ”比“be used to”新穎，用“participate in ”代替“take part in”。

1.2短語(yǔ)替詞，展示實(shí)力。如果能用一個(gè)短語(yǔ)代替一個(gè)單獨(dú)的詞語(yǔ)，一方面使文章生動(dòng)，另一方面也能展示考生的英語(yǔ)實(shí)力，這也會(huì)使文章更加的生動(dòng)形象，從而提高文章的檔次。如“喜歡”，可用be favor of，would like to do代替like，love。用have an effect on，have an impact on，have an influence on來(lái)表達(dá)“影響”之意。

2.巧用動(dòng)詞，變化句式

如果我們?cè)谶x詞的時(shí)候做不到一鳴驚人，但是我們同樣可以用有限的動(dòng)詞，通過(guò)變化多樣句式，達(dá)到應(yīng)用較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)這個(gè)目的，來(lái)豐富我們的文章，從而得到可喜的分?jǐn)?shù)。

2.1巧用動(dòng)詞變單句，簡(jiǎn)化句子意更高。變化動(dòng)詞為分詞短語(yǔ)，使句式多樣化，促使句子更簡(jiǎn)練。例如：

Hearing the bad news， Sandy couldn't help crying.

巧用動(dòng)詞套介詞，言簡(jiǎn)意賅創(chuàng)意高

On hearing the bad news， Sandy couldn't help crying.

2.2弱化動(dòng)詞成并列，高級(jí)句型別忘了。由兩個(gè)或兩個(gè)以上的簡(jiǎn)單句并列連接起來(lái)的句子叫并列句。學(xué)生在寫句子時(shí)常常出現(xiàn)一個(gè)句子中出現(xiàn)了多個(gè)動(dòng)詞，這個(gè)時(shí)候只要巧用連詞就可以把一個(gè)句子的動(dòng)作救活。例如：we made another sound，the snake would attack us.在這樣一個(gè)典型的錯(cuò)誤句子中，只要我們加上and ，如we made another sound，and the snake would attack us.就可以了。

我們除了會(huì)用and 這個(gè)詞，同時(shí)我們應(yīng)該從選詞出發(fā)，用 as well as，not only…but also，as well 等來(lái)豐富and 的內(nèi)涵。特別是not only…but also我們更應(yīng)該巧用它，構(gòu)成一個(gè)倒裝句。例如學(xué)生作品中的并列句：After being checked carefully by the doctor，she had her right leg broken and had to stay in hospital.可以變?yōu)椋篈fter being checked carefully by the doctor，not only did she have her right leg broken but also had to stay in hospital for at least three months.

2.3巧用動(dòng)詞夠復(fù)合句，定語(yǔ)從句不可少。在高中階段我們常用的復(fù)合句如：定語(yǔ)從句，名詞性從句和狀語(yǔ)從句都是可以運(yùn)用的。如果能夠恰當(dāng)運(yùn)用動(dòng)詞，弱化動(dòng)詞成句，可以達(dá)到妙筆生花的結(jié)果。

在英語(yǔ)書面表達(dá)中，過(guò)多的使用長(zhǎng)句或短句都不好。正確的方法是根據(jù)實(shí)際情況在文章中交替使用長(zhǎng)短句，使文章顯得錯(cuò)落有致，這樣不僅使文章在形式上增加美感，而且使文章讀起來(lái)鏗鏘有力。應(yīng)該做到簡(jiǎn)單句，并列句和復(fù)合句恰當(dāng)安排，長(zhǎng)短句，特殊句式有機(jī)的結(jié)合，非謂語(yǔ)動(dòng)詞合理使用，則使文章表達(dá)生動(dòng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]《高考總復(fù)習(xí)》編寫組《金版學(xué)案高考總復(fù)習(xí)英語(yǔ)教師用書》廣東高等教育出版社。2014年第一版。