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    基層醫(yī)院開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動(dòng)的探討

    2013-01-21 23:28:09黃寶玲
    中國臨床護(hù)理 2013年2期
    關(guān)鍵詞:護(hù)患糾紛優(yōu)質(zhì)

    黃寶玲

    自2011年我院開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范活動(dòng)以來,通過護(hù)士對患者提供主動(dòng)的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù),強(qiáng)化了基礎(chǔ)護(hù)理,從真正意義上體現(xiàn)了以患者為中心的護(hù)理服務(wù)模式,取得了患者及家屬對護(hù)士的信任與配合,建立了和諧、融洽的護(hù)患關(guān)系,減少了護(hù)患糾紛。優(yōu)質(zhì)護(hù)理示范活動(dòng)的開展,很大程度上緩解了我院護(hù)患關(guān)系緊張的局面。

    1 開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動(dòng)前的狀況

    1.1 缺乏溝通技巧

    護(hù)理人員年輕化,沒有經(jīng)過培訓(xùn),缺乏溝通技巧,護(hù)理服務(wù)的能力和方法與患者的要求不相適應(yīng),具體表現(xiàn)為:語言過于簡單、主觀意識強(qiáng),以自我為中心,沒有為患者處境著想,使用呵斥或者教訓(xùn)的語言而引起患者不滿,使患者及家屬心情不愉快。

    1.2 護(hù)理人員缺編

    在繁忙的治療工作環(huán)境中,為了完成任務(wù)急于求成,根本沒有與患者交流,即使有少量的交流也顯得非常沒有耐心,進(jìn)而引起患者的反感。

    1.3 功能制護(hù)理

    各班只負(fù)責(zé)各班的事,導(dǎo)致患者嚴(yán)重的不滿。2011年以前,每年因此發(fā)生的護(hù)患糾紛在10次以上。

    1.4 未嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章制度

    尤其是在操作前沒有執(zhí)行查對制度,導(dǎo)致出現(xiàn)輸錯(cuò)藥或換錯(cuò)藥的現(xiàn)象,使患者對護(hù)理人員產(chǎn)生不信任感。

    1.5 專業(yè)理論知識不牢固,技術(shù)操作水平能力欠佳

    少數(shù)護(hù)理人員專業(yè)理論知識不牢固、健康宣教知識欠缺、技術(shù)操作水平能力欠佳等,均引起患者對護(hù)理人員普遍猜疑和不信任。

    1.6 工作不主動(dòng)

    少數(shù)護(hù)理人員護(hù)理理念沒有轉(zhuǎn)變,認(rèn)為為患者做生活護(hù)理是件丟人的事,對患者的生活護(hù)理服務(wù)不主動(dòng)、不協(xié)助、不指導(dǎo),對患者的病情表現(xiàn)出不以為然,讓患者感到醫(yī)務(wù)人員很冷漠、缺乏同情心,導(dǎo)致護(hù)患關(guān)系緊張。

    2 開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)后的現(xiàn)狀

    2.1 護(hù)理人員的護(hù)理觀念轉(zhuǎn)變了

    將一批護(hù)理人員送到上級醫(yī)院優(yōu)質(zhì)護(hù)理病房去實(shí)地參觀、感受其服務(wù)理念,使之以內(nèi)心轉(zhuǎn)變護(hù)理觀念。

    2.2 為患者服務(wù)的模式改變了

    按病床劃分若干責(zé)任小組,由臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn)豐富的高年資護(hù)士做組長,每名責(zé)任護(hù)士分管6~8個(gè)患者,責(zé)任小組成員對所分管的患者應(yīng)做到“十知道”?;颊邚娜朐壕陀韶?zé)任護(hù)士熱情引導(dǎo),介紹病區(qū)環(huán)境、住院須知及主管醫(yī)生的姓名、相關(guān)輔助檢查時(shí)間和地點(diǎn)等,消除患者對就診的陌生感。患者住院期間的所有護(hù)理工作均由責(zé)任小組的護(hù)士負(fù)責(zé)。通過實(shí)行包干責(zé)任制護(hù)理,2011年全院僅發(fā)生了2例護(hù)患糾紛。

    2.3 護(hù)理人員的專業(yè)知識水平和操作技能提高了

    開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理活動(dòng)要求護(hù)理人員操作技術(shù)過硬,能熟練的進(jìn)行各項(xiàng)治療和護(hù)理,在實(shí)施過程中做到穩(wěn)、準(zhǔn)、輕、快,為患者解除痛苦,避免因操作失誤或不熟練加重患者痛苦,延長治療時(shí)間以及由此而引發(fā)的護(hù)患糾紛。通過對護(hù)理人員進(jìn)行全面的基礎(chǔ)和??浦R培訓(xùn),護(hù)理人員掌握了更多的專業(yè)理論知識,對患者提出的各種問題能做出正確、科學(xué)的回答,不僅取得了患者及家屬的信任,也讓護(hù)理人員的價(jià)值得以體現(xiàn),使護(hù)理人員對自己的工作有成就感[1]。

    2.4 臨床一線護(hù)理人員的數(shù)量有了保證

    護(hù)理部成立人力資助中心及時(shí)調(diào)整和補(bǔ)充護(hù)理人員,保證臨床一線的護(hù)理工作質(zhì)量到位,科室護(hù)士長也在實(shí)際工作中靈活運(yùn)用人力資源,合理排班,實(shí)行彈性排班,避免了以前因人員少、護(hù)理工作不能落實(shí)而導(dǎo)致的護(hù)患糾紛現(xiàn)象的發(fā)生。

    3 小結(jié)

    2010年護(hù)理部登記在案的護(hù)理糾紛有14起,而2011年1月-2012年2月只發(fā)生2起護(hù)理糾紛。護(hù)理人員只有樹立以患者為中心的服務(wù)理念,端正護(hù)患關(guān)系,規(guī)范護(hù)理行為,用真誠熱情的態(tài)度和過硬的護(hù)理技術(shù)服務(wù)患者,才能建立良好的護(hù)患關(guān)系,從而從根本上減少護(hù)患糾紛的發(fā)生[2]。

    [1]劉麗華.淺析現(xiàn)代護(hù)理模式的護(hù)患溝通在護(hù)理實(shí)踐中的應(yīng)用.中國實(shí)用醫(yī)刊,2012,39(10):115-117.

    [2]沈紅英.淺析縣級醫(yī)院開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理示范崗的成效與困難.中外醫(yī)學(xué)研究,2012,10(21):102-103.

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