山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院體育舞蹈課程教學(xué)現(xiàn)狀與對策

摘要：隨著現(xiàn)代社會的迅速發(fā)展，人們對自己身心健康越來越重視，體育舞蹈在社會中的地位也不斷上升，尤其在大學(xué)校園里，體育舞蹈課程已廣泛的開展起來，其健身價(jià)值的優(yōu)勢也逐漸凸顯出來。文章主要對山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院2009級選修體育舞蹈課程的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，對體育舞蹈課程在我?，F(xiàn)代文理學(xué)院的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并且結(jié)合科學(xué)的理論知識，分析體育舞蹈的價(jià)值所在，以及影響體育舞蹈課程順利開展的因素，從而為體育舞蹈課程在我?，F(xiàn)代文理學(xué)院更好地開展提供依據(jù)與建議。

關(guān)鍵詞：體育舞蹈 教學(xué)現(xiàn)狀 對策

中圖分類號：G831 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-5643（2013）04-0064-03

1、前言

體育舞蹈是以男女為伴的一種步行式雙人舞的競賽項(xiàng)目，也稱為“國際標(biāo)準(zhǔn)交誼舞”。它以其優(yōu)美的動作姿態(tài)、萬變的舞步和豐富多彩的形體語言，備受眾多青年學(xué)生的青睞。體育舞蹈不僅可以鍛煉學(xué)生體魄，塑造完美形體，還可以提高學(xué)生的自信心、審美能力，從而增強(qiáng)社會交往的能力。本研究以山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院2009級選修體育舞蹈課程的學(xué)生作為研究對象，對體育舞蹈課程的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查、分析，并為體育舞蹈課程在山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院今后更好的開展提出相應(yīng)的建議，促使同學(xué)們能更加積極主動地參與到體育舞蹈的鍛煉中來。

2、研究對象與方法

2.1 研究對象

抽樣選取山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院09級選修體育舞蹈課程的學(xué)生150名調(diào)查分析體育舞蹈課程教學(xué)現(xiàn)狀。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

查閱近幾年的體育期刊中關(guān)于體育舞蹈開展現(xiàn)狀調(diào)查分析的文章及關(guān)于體育舞蹈的教材和網(wǎng)絡(luò)中關(guān)于體育舞蹈的知識，并進(jìn)行了歸納總結(jié)。

2.2.2 問卷調(diào)查法

對山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院2009級選修體育舞蹈課程的學(xué)生共發(fā)放問卷150份，收回150份，其中有效問卷144份，有效率為96%。

2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對收回的有效問卷利用數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和比較分析法對問卷整理的數(shù)據(jù)用Spss軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。在教師的指導(dǎo)下錄入程序，并完成數(shù)據(jù)的錄入，進(jìn)行了常規(guī)的統(tǒng)計(jì)處理。

3、研究結(jié)果與分析

3.1 現(xiàn)代文理學(xué)院體育舞蹈課程的課時(shí)安排

根據(jù)山西師范大學(xué)體育舞蹈課程大綱規(guī)定，現(xiàn)代文理學(xué)院體育舞蹈課程在大學(xué)二年級的學(xué)期中開設(shè)，每周2學(xué)時(shí)，共計(jì)32學(xué)時(shí)。體育舞蹈的舞種較多，各舞種中動作繁多，每個動作的掌握都要由簡到繁，由易到難，由于課時(shí)設(shè)置比例較少，所以，學(xué)生掌握體育舞蹈的技能就有很大限制。

3.2 現(xiàn)代文理學(xué)院學(xué)生對體育舞蹈喜好程度的調(diào)查

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對體育舞蹈持有積極向上的態(tài)度，其中女生熱愛程度明顯大于男生，大多是因自身喜歡體育舞蹈而選擇的體育舞蹈課，因?yàn)轶w育舞蹈在給人美的享受同時(shí)，可以使學(xué)生忘掉學(xué)習(xí)的疲憊，身心得到放松，以全新的面貌對待生活，以自信樂觀的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績的提高。

3.3 現(xiàn)代文理學(xué)院學(xué)生選擇體育舞蹈課程的動機(jī)

通過表1分析發(fā)現(xiàn)：29.9%的學(xué)生是因自身興趣愛好而選擇體育舞蹈課程的，23.6%的學(xué)生是為了塑造體型、減肥，20.1%的學(xué)生選擇體育舞蹈的動機(jī)是社會發(fā)展的需要。可以看出，隨著社會文化的不斷進(jìn)步，體育舞蹈作為一項(xiàng)肢體語言交流工具，已經(jīng)深入人心，它不僅是一種交際手段，還是一項(xiàng)運(yùn)動技能，為今后走向社會找到合適的工作奠定了基礎(chǔ)。由于現(xiàn)代文理學(xué)院學(xué)生平時(shí)運(yùn)動項(xiàng)目少，體育舞蹈成了他們鍛煉自己形體美的重要途徑，既豐富了學(xué)校課余生活，又能滿足今后走向社會就業(yè)的需求。

3.4 現(xiàn)代文理學(xué)院學(xué)生對體育舞蹈作用的認(rèn)識

從表2可以看出：30.6%的學(xué)生認(rèn)為體育舞蹈的作用是健身、強(qiáng)體，25.0%的學(xué)生認(rèn)為是保持心理健康。在社會快速發(fā)展的今天，學(xué)生要面對學(xué)校和社會兩方面的壓力，體育舞蹈不僅可以強(qiáng)身健體，還可以讓人身心愉快，緩解身心壓力，使人們保持健康的心理，也有益于學(xué)生以熱情大方的態(tài)度與人交往，從而為社會培養(yǎng)出更健全的人才。體育舞蹈是以雙人形式練習(xí)的，這樣也增進(jìn)了同學(xué)之間的溝通，培養(yǎng)了學(xué)生社交能力，在忙碌緊張的學(xué)習(xí)生活中，體育舞蹈成了人們迫切需求的調(diào)味劑。

3.5 現(xiàn)代文理學(xué)院體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)狀

根據(jù)表3統(tǒng)計(jì)分析可以看出：現(xiàn)代文理學(xué)院學(xué)生上課主要學(xué)習(xí)體育舞蹈內(nèi)容為華爾茲和快步舞，只有少數(shù)的學(xué)生接觸了恰恰，而其他七個舞種，學(xué)生都沒有在課上接觸過，體育舞蹈課程教學(xué)內(nèi)容的單一嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3.6 現(xiàn)代文理學(xué)院體育舞蹈師資隊(duì)伍狀況

體育舞蹈是通過體育舞蹈課的形式，在教師的專業(yè)指導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)美的舞蹈姿態(tài)，感受體育舞蹈帶給我們的益處。在現(xiàn)代文理學(xué)院的體育舞蹈教學(xué)中，主要是教師指導(dǎo)、學(xué)生學(xué)習(xí)，教師占了主導(dǎo)地位，體育舞蹈教師也較少，只是從事與體育舞蹈相近專業(yè)的老師，所以教師的體育舞蹈專業(yè)技術(shù)還有待進(jìn)一步提高。

3.7 現(xiàn)代文理學(xué)院體育舞蹈教師教學(xué)方法分析

通過表4分析可以看出：教師教學(xué)的主要手段依然是講解與示范相結(jié)合為主，教學(xué)手段單一，沒有新的教學(xué)元素加入，這樣就導(dǎo)致了體育舞蹈教學(xué)沒有新的突破。

3.8 現(xiàn)代文理學(xué)院體育舞蹈課程考核辦法分析

現(xiàn)代文理學(xué)院的體育舞蹈教師依然是通過考試來檢查學(xué)生掌握技術(shù)動作的情況，采用舞蹈比賽、學(xué)生講解示范、隨堂抽取表演的方式幾乎沒有，以至于學(xué)生只是為了考試而考試，這樣體育舞蹈會漸漸失去其原本的藝術(shù)魅力。所以，體育舞蹈教師對學(xué)生進(jìn)行技能考核所采用的方法還有待變通。

3.9 現(xiàn)代文理學(xué)院學(xué)生參加體育舞蹈練習(xí)的方式分析

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，59.0%的學(xué)生進(jìn)行體育舞蹈練習(xí)是在體育舞蹈課堂上，只有少部分學(xué)生是在課后練習(xí)或組織同學(xué)共同練習(xí)。體育舞蹈的學(xué)習(xí)是一個由簡到繁的過程，如果單靠時(shí)間有限的課堂練習(xí)，學(xué)生根本無法全面的掌握體育舞蹈知識，更體會不到體育舞蹈的健身價(jià)值所在，所以教師要從多角度考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，帶動學(xué)生集體組織一些舞會，在快樂中學(xué)習(xí)。

3.10 現(xiàn)代文理學(xué)院學(xué)生參加體育舞蹈練習(xí)的時(shí)間分析

從表5可以看出：學(xué)生們每周參加體育舞蹈練習(xí)的時(shí)間大多集中在45-90分鐘，由于大多數(shù)學(xué)生只是在課堂上學(xué)習(xí)體育舞蹈，而課堂練習(xí)時(shí)間有限，所以學(xué)生應(yīng)該多組織一些課后舞會練習(xí)或者參加課外培訓(xùn)班來提高自己。

3.11 影響現(xiàn)代文理學(xué)院學(xué)生體育舞蹈參與的因素

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)：44.4%的學(xué)生對體育舞蹈教師的教學(xué)方式不滿意，71.5%的學(xué)生覺得豐富的教學(xué)形式是上好體育舞蹈課的關(guān)鍵，語言感染力、優(yōu)美的示范動作和音樂的多樣性也是上好一節(jié)體育舞蹈課必要的東西。

根據(jù)表6統(tǒng)計(jì)分析可以看出：影響學(xué)生體育舞蹈參與因素中，87.5%的學(xué)生認(rèn)為缺乏專業(yè)舞蹈教師的指導(dǎo)，79.2%的學(xué)生認(rèn)為體育舞蹈比賽活動少，71.5%的學(xué)生認(rèn)為場地設(shè)施的不完善。這些都影響著學(xué)生上課的積極性，而缺少舞、沒有適合自己的舞蹈項(xiàng)目、課余活動時(shí)間少等因素也不同程度的影響著學(xué)生體育舞蹈的參與。

4、結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

（1）體育舞蹈課程課時(shí)安排少，體育舞蹈課程中開設(shè)的項(xiàng)目比較單一，沒有舞蹈新元素的加入，不能滿足學(xué)生的求知欲。其次，體育舞蹈教師的專業(yè)技術(shù)水平還需進(jìn)一步的加強(qiáng)提高，教學(xué)手段與方法還有待于創(chuàng)新和完善。

（2）學(xué)生練習(xí)體育舞蹈的時(shí)間不足。山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院大部分學(xué)生只是在課堂上參與練習(xí)，其鍛煉時(shí)間一般在45-90分鐘，而且學(xué)生缺乏自行組織練習(xí)的積極性，缺少體育舞蹈相關(guān)比賽和活動的參與。

（3）影響學(xué)生體育舞蹈參與的因素是來自多方面的：場地設(shè)施的不完善，師資自身的技能水平較差，男女比例的不均衡，開展項(xiàng)目不全面，舞蹈比賽活動的缺乏都不同程度地影響著學(xué)生對體育舞蹈的參與。

4.2 建議

（1）學(xué)校適當(dāng)?shù)脑黾芋w育舞蹈課時(shí)，在體育舞蹈課中開設(shè)不同風(fēng)格的舞種，使體育舞蹈課程教學(xué)形式趨于多元化。開設(shè)一些體育舞蹈比賽、周末舞會等活動，有效地調(diào)動學(xué)生積極主動的去參與體育舞蹈練習(xí)，同時(shí)給學(xué)生提供展示自我的平臺，通過不同形式的鍛煉，提高學(xué)生的自信心、表現(xiàn)力、審美力以及社交能力。

（2）加強(qiáng)師資隊(duì)伍的技能培訓(xùn)，提高體育舞蹈教師的專業(yè)技術(shù)水平和教學(xué)質(zhì)量。體育舞蹈舞種繁多，風(fēng)格獨(dú)特，作為一名專業(yè)的體育舞蹈教師，需要掌握各舞種的基本技術(shù)，在教學(xué)手段與方法的選擇運(yùn)用上，體育舞蹈教師應(yīng)充分考慮到學(xué)生的整體情況，以新穎的教學(xué)手段吸引學(xué)生積極主動地參與到體育舞蹈中。

（3）建議學(xué)校注重體育舞蹈場地、音響設(shè)備的完善，為體育舞蹈課程的教學(xué)內(nèi)容更好地實(shí)施創(chuàng)造良好的教學(xué)條件。