計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課堂教學(xué)中的德育滲透

摘 要：在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課堂教學(xué)中滲透德育教育，通過課堂教學(xué)、與學(xué)生交流、溝通等途徑，培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范意識(shí)，讓學(xué)生樹立正確的科學(xué)世界觀、人生觀和價(jià)值觀?？梢栽诮虒W(xué)教育的同時(shí)，更好地發(fā)揮計(jì)算機(jī)課程特有的德育功能。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) 課堂教學(xué) 滲透 德育

素質(zhì)教育要堅(jiān)持德育為首，教書育人要堅(jiān)持育人為本。教學(xué)中德育滲透，就是將德育本身的因素與學(xué)科所具有的德育因素有機(jī)地結(jié)合起來，使德育內(nèi)容在潛移默化、日積月累的過程中逐步內(nèi)化為學(xué)生個(gè)體的思想品德。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)是一門公共基礎(chǔ)課，在教學(xué)中結(jié)合課程特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，可以使計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)成為落實(shí)德育教育的重要載體，在傳授文化知識(shí)和技能的同時(shí)積極科學(xué)地進(jìn)行德育滲透，有效發(fā)揮其特有的德育功能。

一、結(jié)合計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課堂教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育

1.利用計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)是該課程的第一模塊，主要包括計(jì)算機(jī)基本操作和計(jì)算機(jī)安全知識(shí)兩個(gè)內(nèi)容。在計(jì)算機(jī)基本操作訓(xùn)練時(shí)，教師嚴(yán)格要求學(xué)生按正確操作步驟對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行操作，培養(yǎng)學(xué)生的“程序”意識(shí)，讓學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)操作習(xí)慣，對(duì)保護(hù)計(jì)算機(jī)、延長(zhǎng)計(jì)算機(jī)使用壽命起著重要的作用。在學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)算機(jī)病毒知識(shí)時(shí)，教師通過舉例說明讓學(xué)生明白計(jì)算機(jī)病毒對(duì)人類產(chǎn)生的巨大危害，它將破壞計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)，損壞計(jì)算機(jī)的硬件，嚴(yán)重的還將會(huì)造成系統(tǒng)崩潰，使互聯(lián)網(wǎng)癱瘓，從而對(duì)人類的生活、生產(chǎn)和安全造成嚴(yán)重危害。教師要讓學(xué)生明白不管出于何種目的，設(shè)計(jì)、制造和傳播計(jì)算機(jī)病毒都是非常不道德的，而且將會(huì)受到法律的嚴(yán)懲。

2.利用文字錄入訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育

文字錄入是計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)要求掌握的最基本內(nèi)容。在課堂教學(xué)中，教師如果讓學(xué)生單純地在打字練習(xí)軟件中進(jìn)行錄入練習(xí)，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生會(huì)感覺到枯燥無味。針對(duì)這個(gè)問題，在文字錄入課程，我們將班級(jí)學(xué)生分成幾個(gè)小組，讓每個(gè)小組中的成員進(jìn)行文字錄入測(cè)試，最后選拔出優(yōu)秀代表進(jìn)行各組間的錄入速度比賽。采取這個(gè)教學(xué)方法，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)增強(qiáng)了，大家表現(xiàn)出你追我趕積極向前的精神，學(xué)生的打字速度也得到很大提高。同時(shí)，在文字錄入課堂中，我們經(jīng)常選擇勵(lì)志文章讓學(xué)生作為錄入教材練習(xí)，比如《微笑是一種修養(yǎng)》《自信才能成功》《做一個(gè)生命的強(qiáng)者》《良好的習(xí)慣是成功的階梯》《勤奮是通向成功的捷徑》等等。學(xué)生在進(jìn)行文章錄入練習(xí)的同時(shí)，可以欣賞閱讀這些激勵(lì)與積極向上的好文章，無形中對(duì)學(xué)生是一次教育，可收到一舉兩得的效果。

3.利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育

隨著計(jì)算機(jī)的普及和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為日常生活中不可缺少的一部分。人們通過網(wǎng)絡(luò)與他人交流、查閱信息、實(shí)現(xiàn)資源共享等，網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們的學(xué)習(xí)、工作和生活以及社會(huì)的影響越來越大。網(wǎng)絡(luò)化的迅速發(fā)展，給技校學(xué)生德育教育提出了新的挑戰(zhàn)。部分技校生沉迷于網(wǎng)吧，或被一些不健康網(wǎng)站深度毒害。計(jì)算機(jī)教師要正確引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)，使他們養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中吸取豐富營(yíng)養(yǎng)，滿足求知欲，在釋放好奇心的同時(shí)，能自覺抵制網(wǎng)上的不良信息，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，提高自己的免疫力和自我控制能力。

二、通過與學(xué)生交流與溝通，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育

在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透，教師必須學(xué)會(huì)觀察、發(fā)現(xiàn)、了解學(xué)生，善于利用各種有利的教育時(shí)機(jī)和學(xué)生多交流與溝通。比如，第一次上機(jī)課，要教育學(xué)生愛護(hù)機(jī)房環(huán)境，保證機(jī)房清潔，遵守機(jī)房管理規(guī)定，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用道德。在節(jié)日期間，如母親節(jié)、元旦，可以讓學(xué)生自制電子賀卡，學(xué)會(huì)利用電子郵箱給家人、朋友發(fā)送郵件，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了他們的親情意識(shí)。有個(gè)別學(xué)生在上機(jī)課玩游戲、不認(rèn)真完成作業(yè)，下課后復(fù)制其他同學(xué)的作業(yè)，竊取別人的勞動(dòng)成果，更嚴(yán)重的還自以為是，欺騙老師。針對(duì)這些問題，老師可以不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠信教育、人生觀和價(jià)值觀教育。最后，教師還可以利用計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢(shì)與學(xué)生網(wǎng)絡(luò)聊天、互發(fā)電子郵件，這也是一個(gè)與學(xué)生交流的好機(jī)會(huì)，談?wù)勅粘５膶W(xué)習(xí)與生活、談?wù)劺硐肱c人生，在和學(xué)生的交流中自然而然地滲透德育教育，讓學(xué)生受到深刻的思想啟迪。

總之，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)課堂中進(jìn)行德育滲透，既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情，又能成為引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀的重要平臺(tái)。因此，我們深刻意識(shí)到德育滲透課堂的重要性，并將在更多的課堂中探索和實(shí)踐德育滲透的技巧和方法，不斷豐富德育滲透實(shí)例，提高德育實(shí)效。