提升班干部能力的方法與途徑

摘 要：班干部的能力直接影響到班級發(fā)展的好壞。本文就此提出班干部在班級中“自我鍛煉、自我服務(wù)、自我成長”的新理念，加強(qiáng)班干部的實(shí)踐能力、服務(wù)能力和管理能力培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：班級干部 班集體 能力

班干部是指在中職學(xué)生的正式群體或組織，包括班級、團(tuán)支部、各級團(tuán)總支（分團(tuán)委）、學(xué)生會和各類正式的學(xué)生社團(tuán)組織中，擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)或管理工作的學(xué)生。

班級組織是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要力量，是培養(yǎng)班干部能力的一個(gè)良好平臺。在現(xiàn)代化建設(shè)改革及市場經(jīng)濟(jì)不斷深化的情況下，中職學(xué)生價(jià)值取向發(fā)生深刻變化，中職學(xué)生社團(tuán)越來越趨向于學(xué)生自我管理的方式。對中職學(xué)生干部來說，學(xué)生干部通過社團(tuán)的“自我鍛煉、自我服務(wù)、自我成長”能夠不斷完善自我，發(fā)展自我。但是學(xué)生干部本身也是學(xué)生，在管理方式、管理經(jīng)驗(yàn)和管理藝術(shù)上難免有許多不足之處，因而建設(shè)好一個(gè)有效的班干部隊(duì)伍，并不斷幫助班干部提升自我、完善自我也是班主任的一項(xiàng)重要工作。筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面做積極的嘗試。

一、教師要提升掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的能力

要對班干部進(jìn)行積極的指導(dǎo)和培訓(xùn)，教育班干部平時(shí)多關(guān)心同學(xué)，多觀察同學(xué)，多主動(dòng)與同學(xué)交往，掌握每位同學(xué)的基本情況和思想動(dòng)態(tài)，了解同學(xué)在想什么、關(guān)心什么、贊成什么、反對什么、有什么興趣和愛好、有什么脾氣和稟性等等。學(xué)生干部只有具備洞察能力，讓其他同學(xué)感受到班干部的關(guān)心，才能在班級順利開展學(xué)生活動(dòng)。筆者當(dāng)班主任多年，在每年的班主任工作當(dāng)中，工作的重點(diǎn)之一就是盡最大努力建設(shè)好一支有效的班干部隊(duì)伍，從而不斷完善、更新對學(xué)生的認(rèn)識。比如，從中職班級活動(dòng)內(nèi)容發(fā)現(xiàn)，學(xué)生主要呈現(xiàn)出從純粹的興趣到“興趣+務(wù)實(shí)”的轉(zhuǎn)變。面對競爭激烈、快速發(fā)展的社會，學(xué)生不再是單單希望在班級這個(gè)群體中豐富自己的生活，更希望能在社團(tuán)生活中發(fā)展自我、完善自我，提高社會競爭力。

二、提升知識技能增長能力和創(chuàng)新能力

班干部要有知識技能增長能力和創(chuàng)新能力。班級要開辦二課堂通過提供活動(dòng)，來滿足學(xué)生知識和技能的增長需求，從而完成教育功能。如果學(xué)生干部將班級組織動(dòng)員的過程理解為“投入”的話，則其開展各種活動(dòng)的過程就是一種“產(chǎn)出”。學(xué)生干部要有創(chuàng)新理念，能夠靈活及時(shí)地了解同學(xué)的需求，并發(fā)揮動(dòng)員資源的能力，與校內(nèi)外各單位合作，聚集資源，開展活動(dòng)，彌補(bǔ)學(xué)校和市場提供的服務(wù)和產(chǎn)品的不足。在筆者班級當(dāng)中，很多班干部利用自己及家庭的人脈完成了多次別開生面的班級活動(dòng)，既讓學(xué)生不和社會脫軌，也鍛煉了班干部的組織能力和創(chuàng)新能力。面對撲面而來的知識經(jīng)濟(jì)浪潮，中職學(xué)生應(yīng)清醒地認(rèn)識到扎實(shí)掌握專業(yè)技能的重要性和培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要性。

三、提升服務(wù)能力、行為規(guī)范能力、管理能力

1.培養(yǎng)班干部的服務(wù)能力

班干部要加強(qiáng)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，充分了解學(xué)校的規(guī)則制度，熱心為廣大同學(xué)服務(wù)，在榮譽(yù)和利益面前，先人后己，無私奉獻(xiàn)；在困難和工作面前，身先士卒，以身作則。

有的學(xué)生有很強(qiáng)的領(lǐng)袖欲、表現(xiàn)欲和權(quán)力欲，愿意當(dāng)班干部是認(rèn)為當(dāng)官光榮。2000屆本班有一個(gè)寢室長工作積極，對寢室的紀(jì)律、衛(wèi)生工作要求高，本人也體現(xiàn)出比較強(qiáng)的能力，但仍得不到室友的一致認(rèn)可。有室友問他“寢室長”是什么，他回答：寢室長是寢室的老大，是頭兒。對學(xué)生的這種想法一要接納，二要教育。要使他們懂得，當(dāng)班干部主要是為大家服務(wù)，引領(lǐng)大家實(shí)現(xiàn)班級的共同目標(biāo)，而不是要當(dāng)高高在上的“官”。讓他們懂得班干部要通過認(rèn)真完成每項(xiàng)具體任務(wù)，帶頭做好每件事，通過自己的付出和努力，來贏得大家的認(rèn)可，否則就會像該寢室長一樣在管理過程中事倍功半。

2.培養(yǎng)班干部的自我約束能力

一般情況下，班級的行為規(guī)范往往難以形成強(qiáng)制的約束力，而主要依靠班干部與其他學(xué)生的自覺，實(shí)行自我控制、自我約束。因此，班干部管理是指在班級日常的管理工作中，在班主任的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自己去管理，以達(dá)到自律、自主、自立。這是主體教育的重要表現(xiàn)。實(shí)際過程中，教師要由傳道者向顧問、助手、參與者轉(zhuǎn)變，不再是把外在的現(xiàn)成的知識、觀念、規(guī)范灌輸給學(xué)生，而是通過啟發(fā)、點(diǎn)撥、提示、引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)知識、領(lǐng)悟觀念、內(nèi)化規(guī)范，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)之下，自主地、主動(dòng)地成長起來。筆者認(rèn)為，班干部可以犯些小錯(cuò)誤，偶爾的小錯(cuò)誤能拉近普通同學(xué)和班干部的距離感，在具體事務(wù)管理過程中所遇到的阻力可能會小很多，當(dāng)然對班干部的小錯(cuò)誤并不是置之不理，在合理的引導(dǎo)下，班干部往往更能把老師和學(xué)生之間的銜接做好，管理也更有效。

在主體教育之中，學(xué)生的發(fā)展成為了自覺的過程。如何把這一主體教育思想貫徹到班級工作中，就需要在班級管理中貫徹民主原則，尊重學(xué)生班級主人的地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，把班級建設(shè)成為以學(xué)生自我管理為主、以學(xué)生自我教育為主的班級集體。

3.培養(yǎng)班干部的管理能力

（1）班干部要重視人文管理。把學(xué)生的發(fā)展作為班級培養(yǎng)的根本出發(fā)點(diǎn)，充分認(rèn)識人的本性，充分引導(dǎo)和滿足學(xué)生的正當(dāng)欲望，善于理解和把握人心，取得人的信任，發(fā)掘人的潛能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。近幾年來，筆者一直在此方面做積極的嘗試，將班會課和一些活動(dòng)的組織完全放手交給班級干部，效果明顯。舉例來說，老師給學(xué)生的獎(jiǎng)品絕對不如班干部給學(xué)生安排的獎(jiǎng)品更受歡迎，筆者只要給出預(yù)算和名單，把握好大的方向即可。

（2）有意識地培養(yǎng)提高學(xué)生干部的語言表達(dá)能力。學(xué)生干部在主持班會課時(shí)語言表達(dá)能力不足是常見的問題。所以要培養(yǎng)學(xué)生干部養(yǎng)成凡事都要充分醞釀和準(zhǔn)備的習(xí)慣，每次都把所要講的內(nèi)容事先進(jìn)行歸納、整理和加工。鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們博覽群書，自覺學(xué)習(xí)人文社會知識，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)。達(dá)到講話時(shí)言之有序、言之有理、言之有物，產(chǎn)生影響力、號召力，收到良好的語言效果。班主任還可為學(xué)生干部有選擇地訂閱《演講與口才》《口語交際藝術(shù)教程》等書刊，學(xué)習(xí)增強(qiáng)語言的藝術(shù)性與語言的領(lǐng)導(dǎo)力。

（3）培養(yǎng)班干部溝通能力和協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)班干部溝通能力和協(xié)調(diào)能力主要從社團(tuán)廣大成員著手。如果班級成員的參與度和積極性不高，那么班級的工作就不能順利開展。因此，要調(diào)動(dòng)起成員的積極性，將同學(xué)和班級真正地融為一體，可以從以下三點(diǎn)做起：首先，要對各成員給予足夠的重視，從班級的利益出發(fā)，并積極聽取同學(xué)們的心聲；其次，要加強(qiáng)與同學(xué)間的溝通和交流，因?yàn)榘嗉壥怯扇w學(xué)生共同組成的，同學(xué)間的溝通交流十分重要；最后，在開展主題班會時(shí)，要聽取成員的意見，多征集其他成員的建議，從而調(diào)動(dòng)起全班同學(xué)的興趣。

班干部的培養(yǎng)與班級建設(shè)有著密切的聯(lián)系，要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)良好的班集體，必須從解決學(xué)生干部的能力入手，使學(xué)生干部正確認(rèn)識和真正熱愛本職工作，主動(dòng)工作，主動(dòng)學(xué)習(xí)，自覺進(jìn)取，珍惜校園時(shí)光和鍛煉的機(jī)會，不斷完善自我，發(fā)展自我。

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