淺談銼削提前的鉗工基本技能訓(xùn)練

摘 要：鉗工技能在生產(chǎn)實(shí)踐中占有重要位置，筆者根據(jù)自己多年鉗工基本技能訓(xùn)練指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，從銼削提前的可行性討論出發(fā)，介紹了銼削提前的教學(xué)安排，指出銼削提前的鉗工基本技能訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)了減少意外傷害、提高實(shí)習(xí)質(zhì)量、節(jié)約實(shí)習(xí)費(fèi)用的效果。

關(guān)鍵詞：鉗工基本技能 銼削 鋸割 遷移課

鉗工基本技能訓(xùn)練是大中專(zhuān)職業(yè)院校機(jī)械制造、機(jī)電、電工等工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)實(shí)習(xí)課，鉗工操作技能是該類(lèi)專(zhuān)業(yè)重點(diǎn)訓(xùn)練的專(zhuān)業(yè)技能之一。鉗工基本技能中的劃線、鏨削、鋸割、銼削、孔加工是鉗工基本技能實(shí)踐教學(xué)中的重點(diǎn)訓(xùn)練對(duì)象?？v觀有關(guān)鉗工的書(shū)籍，對(duì)基本技能動(dòng)作的講解順序大都是：劃線、鏨削、鋸割、銼削、孔加工、絲加工……在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中，為了與教材對(duì)應(yīng)，也都采用這種順序。筆者在實(shí)踐教學(xué)中，將銼削訓(xùn)練提前到劃線訓(xùn)練之后，在實(shí)踐中取得了較好的效果。

一、銼削提前的可行性

1.鉗工基本動(dòng)作的相似性

鉗工技能是一項(xiàng)適用性廣而動(dòng)作技能要求高的操作技能，要全面地掌握鉗工技能不是一件容易的事情。鉗工的基本組成動(dòng)作不僅多，而且有密切的聯(lián)系，完成動(dòng)作需要良好的協(xié)調(diào)性，并且在動(dòng)作的過(guò)程中，經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)也起著很重要的作用?？v觀各個(gè)順利完成的鉗工基本動(dòng)作，可以發(fā)現(xiàn)完成這些動(dòng)作的共同特點(diǎn)：正確的姿勢(shì)、準(zhǔn)確的力度和良好的手感，而且各個(gè)基本動(dòng)作的站位、姿勢(shì)都有很大的相似性。這給我們較快地掌握鉗工基本技能提供了便利。

2.銼削技能的重要性

銼削技能往往是衡量鉗工技能水平的一個(gè)重要標(biāo)志。但是銼削技能是鉗工基本動(dòng)作技能中最難掌握的技能之一。然而，筆者在鉗工技能訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)，如果銼削技能掌握得好，其余的基本技能也較容易掌握。我們可以用學(xué)習(xí)心理中的一條重要規(guī)律——學(xué)習(xí)的遷移解釋這一現(xiàn)象。

所謂遷移，就是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。已經(jīng)掌握了的技能對(duì)新技能的形成產(chǎn)生的影響，叫做技能的遷移。遷移分為兩種：一種是先前的學(xué)習(xí)對(duì)以后的學(xué)習(xí)起促進(jìn)作用，即正遷移，也叫助長(zhǎng)性遷移；另一種是先前的學(xué)習(xí)對(duì)以后的學(xué)習(xí)起干擾作用，即負(fù)遷移，也叫抑制性遷移。了解了學(xué)習(xí)的遷移規(guī)律，不僅有助于學(xué)習(xí)者取得事半功倍的學(xué)習(xí)效果，而且還能夠充分發(fā)揮教學(xué)的有效作用。

前面已談到過(guò)各個(gè)鉗工基本動(dòng)作有著很大的相似性，那么，我們就可以好好地利用學(xué)習(xí)遷移這一規(guī)律了。如果基本上掌握了銼削技能，即對(duì)銼削能運(yùn)用自如，平面能銼平，那么鉗工技能形成所需要的一系列心理要素，即平衡感、力度感、尺寸感、形位感、協(xié)調(diào)性等也就基本形成了，而且手感有了較好的基礎(chǔ)。因此，如果先較好地掌握較難掌握的銼削技能，依據(jù)學(xué)習(xí)的遷移規(guī)律，學(xué)習(xí)鉗工其余的基本動(dòng)作就容易多了。

3.銼削提前的可操作性

在通常的訓(xùn)練中，鏨削和鋸割放在銼削之前是為銼削下料作準(zhǔn)備的。其實(shí)，鉗工實(shí)訓(xùn)總是連續(xù)的。只要有實(shí)習(xí)，那么總會(huì)有已加工過(guò)的產(chǎn)品、剩余的邊角余料，這給純消耗性的鉗工基本技能訓(xùn)練節(jié)約原材料提供了可能，也給銼削提前提供了可能。特別是訓(xùn)練銼削時(shí)的材料有一定平面度、直線度時(shí)，對(duì)較快掌握銼削技能是有很大幫助的。因?yàn)椴牧媳旧砭陀幸粋€(gè)較好的參照面，多加觀察，就可以隨時(shí)調(diào)整自己動(dòng)作的準(zhǔn)確性，從而在感覺(jué)上較快地入門(mén)。

二、銼削提前的教學(xué)安排

根據(jù)教學(xué)安排，進(jìn)行鉗工基本技能訓(xùn)練的目的是：使學(xué)生基本掌握鉗工工量具的使用方法，以及鉗工基本動(dòng)作的正確操作姿勢(shì)和一般操作方法。結(jié)合學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)少、時(shí)間較短（學(xué)校一般為兩周）的特點(diǎn)，只安排劃線（簡(jiǎn)單、基本的內(nèi)容）、銼削、鏨削、鋸割、孔加工等實(shí)用內(nèi)容。時(shí)間上可以這樣安排：第一天上午安排劃線的講解和練習(xí)，下午可對(duì)銼削進(jìn)行講解；第二、三、四天就重點(diǎn)對(duì)銼削進(jìn)行練習(xí)，且只進(jìn)行平面銼削，以減少動(dòng)作的干擾，通過(guò)三天有針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生基本掌握銼削技能；第五天上午進(jìn)行鋸割的講解與練習(xí)，下午進(jìn)行提高，一天的時(shí)間就可以使學(xué)生較好地掌握鋸割的基本操作；第六天，進(jìn)行鏨削和孔加工的講解與練習(xí)；第七天和第八天上午進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)配講解與訓(xùn)練，通過(guò)此項(xiàng)訓(xùn)練，使學(xué)生基本了解基準(zhǔn)面的選擇及在工作中的重要性，基本掌握游標(biāo)卡尺的測(cè)量及讀取方法；以后的四天半綜合運(yùn)用前面幾種基本動(dòng)作，加工方頭小手錘。以上安排必須注意以下幾點(diǎn)：解講即理論示范課，對(duì)相關(guān)的內(nèi)容特別是動(dòng)作要領(lǐng)要進(jìn)行詳細(xì)講解；時(shí)間安排要緊湊，需進(jìn)行時(shí)間管理；對(duì)每個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行考核講評(píng)；實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

三、銼削提前的效果

1.促進(jìn)心理要素的形成

通過(guò)銼削訓(xùn)練后，在基本掌握銼削的同時(shí)，一系列的感知覺(jué)等心理要素也開(kāi)始形成。這些心理要素的形成，大大地減少了初學(xué)者在鏨削、鋸割初次訓(xùn)練中的意外傷害，從而減少了學(xué)生畏難、怕苦、怕累等消極思想，保證了實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行。

2.提高了實(shí)習(xí)質(zhì)量

在相同的訓(xùn)練時(shí)間里，增加了實(shí)習(xí)內(nèi)容，提高了實(shí)習(xí)質(zhì)量。根據(jù)前述實(shí)習(xí)進(jìn)度安排，與通常的訓(xùn)練方法相比，可節(jié)省約兩天的時(shí)間，為對(duì)配練習(xí)爭(zhēng)取了時(shí)間，從而提高了實(shí)習(xí)的質(zhì)量。

3.有效節(jié)約了實(shí)習(xí)費(fèi)用

（1）節(jié)約鋸條。通過(guò)銼削訓(xùn)練后，在基本掌握銼削的同時(shí)，一系列的感知覺(jué)等心理要素也開(kāi)始形成，這些心理要素使學(xué)生較快、較好地掌握鋸割的基本動(dòng)作要領(lǐng)，從而減少鋸條的折斷損耗。筆者曾對(duì)比統(tǒng)計(jì)過(guò)，銼削訓(xùn)練之后再練鋸割，比先練鋸割再練銼削，每人平均可節(jié)約5根左右的鋸條。一個(gè)30人左右的實(shí)習(xí)班可節(jié)約150根鋸條。

（2）節(jié)約原材料。第一，利用已加工過(guò)的實(shí)習(xí)產(chǎn)品進(jìn)行銼削練習(xí)，不僅可以提高掌握銼削技能的速度，還可以減少原材料的損耗，特別是非正常的損耗。如：鋸割練習(xí)后，給以后工件下的毛坯尺寸是正確的，進(jìn)行銼削練習(xí)時(shí)，為了把這個(gè)毛坯的兩個(gè)相互垂直的基準(zhǔn)面加工出來(lái)，就要不斷地調(diào)整和修改，往往出現(xiàn)當(dāng)兩個(gè)面加工出來(lái)后整體尺寸又小了的現(xiàn)象，從而造成了非正常損耗，且影響了銼削訓(xùn)練的針對(duì)性。第二，先練銼削再練鋸割比先鋸割再練銼削節(jié)約原材料。一方面，先練鋸割時(shí)，初學(xué)者往往容易因鋸縫太歪斜而加大了原材料的損耗。另一方面，先練銼削縮短了鋸割技能訓(xùn)練的時(shí)間，從而也節(jié)約了原材料。根據(jù)以上情況，結(jié)合筆者在實(shí)踐指導(dǎo)中的對(duì)比統(tǒng)計(jì)，要收到同樣的實(shí)習(xí)效果，把銼削提前的鉗工基本技能訓(xùn)練要比按書(shū)中講解的步驟訓(xùn)練節(jié)約四分之一的費(fèi)用。

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