2007年青海省高考體育測(cè)試成績(jī)?cè)u(píng)析

【摘 要】根據(jù)2007年青海高考體育報(bào)名數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)試數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行多項(xiàng)指標(biāo)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，對(duì)考生報(bào)名情況和考試總分、5 項(xiàng)素質(zhì)的考試成績(jī)進(jìn)行評(píng)析，從成績(jī)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果中發(fā)現(xiàn)考試存在的一些問(wèn)題，并提出了解決這些問(wèn)題的建議，為我省高考體育改革提供參考。

【關(guān)鍵詞】高考 體育測(cè)試 成績(jī) 評(píng)析

青海省體育加試是根據(jù)“青海省普通高校體育專(zhuān)業(yè)招生體育考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與辦法”中的考試要求與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)考生進(jìn)行考試。 體育加試的徑賽項(xiàng)目使用手動(dòng)計(jì)時(shí)器對(duì)其進(jìn)行計(jì)時(shí)，而田賽項(xiàng)目則采用人工測(cè)量 。體育加試成績(jī)數(shù)據(jù)是作者從青海省考試管理中心獲取，分析青海省2007體育加試基本情況，對(duì)青海省體育加試考生進(jìn)行全面了解，并試圖發(fā)現(xiàn)體育加試過(guò)程中不足之處和存在的問(wèn)題，為改進(jìn)和完善我省高考體育測(cè)試工作提出一些可行的改進(jìn)措施。

1研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

2007 年我省實(shí)際參加高考體育測(cè)試的考生共 635 人，比去年增加了268人，增長(zhǎng)36.6% （報(bào)名人數(shù)732人，缺考97人）。

1.2研究方法

采用SPSS統(tǒng)計(jì)分析對(duì) 2007 年青海省體育高考測(cè)試數(shù)據(jù)庫(kù)中的報(bào)考人數(shù)、性別及測(cè)試成績(jī)等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析并和近年青海省高考體育測(cè)試數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行比較。

2結(jié)果分析

2.1青海省體育加試考生報(bào)考情況分析

2.1.12007年青海省報(bào)考體育人數(shù)總數(shù)為732人，其中女生為 180人，男生為552人 ，比去年增加了268人，增長(zhǎng)36.6%人。改革開(kāi)放以來(lái)，國(guó)家經(jīng)濟(jì)取得突飛猛進(jìn)的發(fā)展，而全民健身計(jì)劃的實(shí)施，及體育相關(guān)娛樂(lè)活動(dòng)的增加，學(xué)生課外體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間也增加了，學(xué)生身體素質(zhì)增強(qiáng)，身體素質(zhì)較好，使得近年報(bào)考體育的人數(shù)也逐漸增加。另外，近年來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，各方面素質(zhì)要求的逐漸變高，報(bào)考體育同樣增加了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。

2.2青海省體育加試成績(jī)的分布情況

2007年青海省體育加試的辦法和往年大概相同，同樣是考五個(gè)身體素質(zhì)項(xiàng)目?？偡譃?00 分， 每項(xiàng)滿分 20 分； 女生考試平均總分X=67.56，S = 10.365。男生的平均總分為X=68.9，S =9.672；經(jīng)t檢驗(yàn)p > 0.05 ，這說(shuō)明青海省體育加試男女生考試的標(biāo)準(zhǔn)是合理的。

五項(xiàng)測(cè)試的區(qū)分能力一般，因?yàn)閰^(qū)分度值在0.27-0.55之間，區(qū)分能力最好的是女子原地推鉛球D值為0.55，區(qū)分能力最差的是男子800M跑的D值為0.27。五項(xiàng)測(cè)試的難度在0.15-0.24之間，其難度相對(duì)較小，男女難度相對(duì)大的是立定跳遠(yuǎn)，男女P值為0.24，難度最小是女子100M跑和男子原地推鉛球。為何如此，筆者覺(jué)得： 從1986年開(kāi)始青海省體育高考身體素質(zhì)考試項(xiàng)目一直就是這五項(xiàng)，多數(shù)考生為應(yīng)付考試，單獨(dú)在這五項(xiàng)上下苦功夫，導(dǎo)致考試的難度降低，考生身體素質(zhì)的全面發(fā)展在一定程度上受到了限制。體育專(zhuān)業(yè)的考生高考時(shí)文化課水平要求較低，許多考生看考好學(xué)校無(wú)望，文化課又還可以就“半路出家”，轉(zhuǎn)為訓(xùn)練體育能讓自己考上一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)校。文化素質(zhì)的提高對(duì)體育教育專(zhuān)業(yè)考生是極其有利的，可是也有一些弊病，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較差的考生，在專(zhuān)業(yè)素質(zhì)方面是個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

反映考生力量素質(zhì)的項(xiàng)目是原地推鉛球項(xiàng)目，女生為11.32，男生平均得分為11.5，通過(guò)t檢驗(yàn)進(jìn)行顯著性檢驗(yàn)，顯著性差異p<0.01。變異系數(shù)變化在男女之間不大，表明考生水平在此項(xiàng)目接近。

反映考生速度耐力的項(xiàng)目是800Μ項(xiàng)目，女生為11.2，男生平均得分為12.63，采用t檢驗(yàn)進(jìn)行顯著性檢驗(yàn)，顯著性差異p<0.01。運(yùn)用變異系數(shù)分析，男生為40%，女生為18%，可知男生速度耐力素質(zhì)差異程度較大，女生速度耐力素質(zhì)水平較為整齊，離散程度較小。

反映考生速度素質(zhì)的重要項(xiàng)目是100Μ跑項(xiàng)目，女生為12.65，男生平均得分為10.51，通過(guò)t檢驗(yàn)方法進(jìn)行顯著性檢驗(yàn)，顯著性差異p<0.01。運(yùn)用變異系數(shù)分析，男生為26%，女生為17%，可知男子100Μ速度素質(zhì)差異程度較大，女生速度素質(zhì)水平較為整齊，離散程度較小。

反映考生靈敏素質(zhì)的重要項(xiàng)目是5Μ三向折回跑項(xiàng)目，男生平均得分為6.87，女生為13.69，通過(guò)t檢驗(yàn)方法進(jìn)行顯著性檢驗(yàn)，顯著性差異p<0.01，運(yùn)用變異系數(shù)分析，男生為23%，女生為40%，可知女生5Μ三向折回跑靈敏素質(zhì)差異程度較大，男生靈敏素質(zhì)水平較整齊，離散程度較小。

3小結(jié)

3.1小結(jié)

（1）作為考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，男女生成績(jī)得分不應(yīng)該有顯著差異，但是同類(lèi)素質(zhì)項(xiàng)目男女生在成績(jī)上有顯著差異。

（2）速度、力量、耐力和靈敏可以通過(guò)五項(xiàng)素質(zhì)代表各自素質(zhì)的基本屬性和特征，考生的身體素質(zhì)狀況能較全面地反映出來(lái)，這些指標(biāo)作為測(cè)試身體素質(zhì)的是有效的。

（3）考試采用了人工計(jì)時(shí)和測(cè)量，對(duì)考試的客觀性和精確性有一定影響，而且人工計(jì)時(shí)和測(cè)量要投入較多的時(shí)間和人力，重點(diǎn)是有些人為因素不能有效排除，從而使得考試的精確性、科學(xué)性和公正性影響較大。

（4）青海省高考體育加試從 1986 年開(kāi)始將全體考生集中在一個(gè)點(diǎn)，從考試總分統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，成績(jī)的分布基本上呈正態(tài)分布。通過(guò)t 檢驗(yàn)?zāi)信目偝煽?jī)平均分不存在顯著差異，而男女生的5項(xiàng)素質(zhì)總分均值和專(zhuān)項(xiàng)成績(jī)均值存在差異。

【參考文獻(xiàn)】

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