用“心”來管理職校學(xué)生

大家知道，班主任的工作千頭萬緒，尤其職業(yè)學(xué)校班主任的工作更為重要。其學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作，但卻道出了班主任工作在整個(gè)職業(yè)學(xué)校中的特殊位置。如何做一名職校生最喜愛的班主任呢？我就用“心”工作淺談幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

一、用“愛心”喚醒學(xué)生的心靈

我國著名的教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！彼倪@番話，讓我領(lǐng)會(huì)到，離開了情感，一切教育都無從談起，也就是說教師要做一個(gè)有心人。那么，作為一個(gè)班主任，就更要做一個(gè)有心人了，時(shí)時(shí)處處的去關(guān)注學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，與他們建立朋友式的友誼，達(dá)到心靈的溝通。

如何用師愛去喚醒學(xué)生的心靈呢？我個(gè)人認(rèn)為：應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)、尊重、信任、期望、賞識(shí)以及盡責(zé)，應(yīng)該既有長輩的關(guān)愛，又有朋友般的友愛。具體地說，必須努力做到：教育學(xué)生時(shí)做老師，關(guān)心學(xué)生時(shí)做父母，參加班集體活動(dòng)時(shí)做朋友，用一顆火熱、真誠的愛心去溫暖他們的心靈，從而建立起相互信任的師生關(guān)系，達(dá)到情感、思想的交流。即使學(xué)生違反了紀(jì)律，也要?jiǎng)又郧?，曉之以理，更要讓學(xué)生明白：老師是關(guān)心他、愛護(hù)他的，是為他著想才如此嚴(yán)格要求……這樣，學(xué)生才會(huì)在“嚴(yán)師”面前也不產(chǎn)生逆反心理或抵觸情緒，才能使“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。我就是用各種愛的方式去教育學(xué)生的，讓他們?cè)诟惺軔?、接受愛的過程中，學(xué)會(huì)去愛，愛同學(xué)、愛班級(jí)、愛老師、愛學(xué)校、愛國家。

二、用“細(xì)心”觀察學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)

我始終堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，學(xué)生能做的事情我都會(huì)放手讓他們自己去做，每個(gè)學(xué)生都是可塑的，他們都有自己的優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)該讓每個(gè)學(xué)生在班級(jí)中都有事情做，都能找到自己的位置，讓每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)都有用武之地。記得上個(gè)學(xué)期，我?guī)У陌嗉?jí)有一個(gè)學(xué)生，剛開學(xué)不久就發(fā)現(xiàn)抽煙、打架、上課打瞌睡、脾氣暴躁等，一個(gè)月下來違紀(jì)現(xiàn)象達(dá)到全班次數(shù)最多，這期間我找過他好幾次談話，雖然每次效果都不佳，但我發(fā)現(xiàn)每次談話過后的第二天他表現(xiàn)還可以，抓住他的這個(gè)心理，我就用手機(jī)短信的形式天天鼓勵(lì)他，提醒他，并且讓他每天熄燈后向我匯報(bào)他寢室里的情況，后來，我發(fā)現(xiàn)他很認(rèn)真，自己的行為也變佳了，這個(gè)學(xué)期，通過各方面考查及任課老師的反映后將他提拔為紀(jì)律委員，半個(gè)多學(xué)期下來，工作做得非常出色，得到了任課老師及同學(xué)的好評(píng)，他已經(jīng)從一個(gè)常犯錯(cuò)誤的所謂的差生轉(zhuǎn)化成一個(gè)非常優(yōu)秀的班干部了。

三、用“惻隱之心”感化學(xué)生

每次學(xué)校月休，我和家長一樣牽掛他們路途的安全，我要求每位學(xué)生到家時(shí)打電話給我報(bào)平安；返校時(shí)我會(huì)給每位學(xué)生家長打電話報(bào)平安；天冷了，我會(huì)提醒他們添加衣服；下雨了，我會(huì)督促他們帶傘；學(xué)生出現(xiàn)思想問題，我會(huì)想方設(shè)法引導(dǎo)他們，這些本是作為一名班主任應(yīng)該做的事情，但是學(xué)生就是從我的這些言行舉止中得到了感化。記得去年上半年的一天，那天是學(xué)生月休返校的日子，我正在開會(huì)，我所帶班級(jí)的一位學(xué)生打電話給我，我跟她說正在開會(huì)，會(huì)后跟她聯(lián)系，便掛了電話，她發(fā)短信告訴我說有事情找我，在教室等我，會(huì)后我立即去了教室，眼前的一切讓我驚呆了，桌子已被搬到四周，中間留了兩張桌子并排放著，上面放了一個(gè)大蛋糕和一些禮物，正當(dāng)我迷惑不解的時(shí)候，全班同學(xué)唱起了生日快樂的歌，班長對(duì)我說，老師，昨天是你的生日，因?yàn)槲覀冏蛱煸诩?，所以今天給你補(bǔ)上，這時(shí)我才想起前一天是我的生日。

四、用“信心”幫助學(xué)生策劃成長之路

每接一個(gè)新班，給我的感覺是：很多同學(xué)自卑心較重，有些是無可奈何上職高，有些抱著破罐子破摔，混三年的想法上職校。抓住學(xué)生的這一心理，我的做法是幫助他們找回自信心，幫助他們策劃出一條成長之路。具體地說是“三步曲”，第一步是養(yǎng)成教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人。一般是學(xué)生來校的第一個(gè)學(xué)期，除了抓常規(guī)的學(xué)習(xí)外，我要求每個(gè)學(xué)生第1個(gè)月一定要學(xué)習(xí)學(xué)生守則及學(xué)校的規(guī)章制度，第2個(gè)月是實(shí)施學(xué)校規(guī)章制度，第3個(gè)月開始到學(xué)期結(jié)束是鞏固，這樣一個(gè)學(xué)期下來，每個(gè)同學(xué)都能養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣；第二步是貫徹執(zhí)行，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做事，從第2個(gè)學(xué)期開始，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，包括培養(yǎng)班干部的能力，提高班級(jí)凝聚力。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，幫助學(xué)生確立就業(yè)或升學(xué)的方向，在這過程中放手讓學(xué)生做自己能做的事情，將班級(jí)學(xué)生結(jié)成對(duì)子，如能說會(huì)道的同學(xué)與沉默寡言的同學(xué)一對(duì)一交往，性格內(nèi)向的與性格開朗的結(jié)成對(duì)子等，以達(dá)到取長補(bǔ)短的效果；第三步是引導(dǎo)學(xué)生多方面發(fā)展，為步入社會(huì)做好準(zhǔn)備。第3、4兩個(gè)學(xué)期主要是根據(jù)不同學(xué)生的性格、心理、成績等特點(diǎn)，給每個(gè)學(xué)生指引發(fā)展方向，培養(yǎng)他們多方面的能力，讓他們參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們提前做好步入社會(huì)的心理準(zhǔn)備。通過這種教育方式，我的學(xué)生不管升學(xué)還是就業(yè)的，都能很快的適應(yīng)社會(huì)，并且能找到適合自己的位置。

一份春華，一份秋實(shí)；一分耕耘，一分收獲。在幾年的班主任工作的道路上，我付出了淚水和汗水，然而我收獲的卻是那充實(shí)的生活、那沉甸甸的情感。我會(huì)用我的心去教誨我的學(xué)生，我會(huì)用我的情去培育我的學(xué)生，我會(huì)用我的愛去感化我的學(xué)生。我無愧于我的心，我無悔于我的職業(yè)。我愿把我的心化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生，因?yàn)?，是學(xué)生給我?guī)砹诵腋：涂鞓罚撬麄兊难哉Z激勵(lì)著我更加努力工作，是他們的鞭策讓我取得了不少榮譽(yù)，這是我當(dāng)班主任最深的感受。