論科學(xué)人才觀指導(dǎo)下的高校師資隊(duì)伍建設(shè)

【摘 要】高校師資隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)以服務(wù)高校基本職能為出發(fā)點(diǎn)，應(yīng)堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持引進(jìn)與培養(yǎng)并重，建立科學(xué)的考核評價(jià)機(jī)制，堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持全?！耙槐P棋”。通過統(tǒng)籌規(guī)劃和系統(tǒng)建設(shè)，全面提升質(zhì)量、加快發(fā)展速度，穩(wěn)步改善結(jié)構(gòu)，形成層次清晰、銜接緊密、促進(jìn)優(yōu)秀人才可持續(xù)發(fā)展的師資隊(duì)伍建設(shè)體系。

【關(guān)鍵詞】科學(xué)人才觀 高校 師資隊(duì)伍 建設(shè)

“國以人興”，中國自古以來重視人才對于社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展的能動(dòng)作用。我黨的人才觀將“德才兼?zhèn)洹薄包h管人才”作為基本原則，將“人才資源是第一資源”“人人可以成才”“以人為本”作為根本觀念。特別是黨的十八大進(jìn)一步明確了“廣開進(jìn)賢之路，廣納天下英才，是保證黨和人民事業(yè)發(fā)展的根本之舉。要尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，加快確立人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略布局，造就規(guī)模宏大、素質(zhì)優(yōu)良的人才隊(duì)伍，推動(dòng)我國由人才大國邁向人才強(qiáng)國”。而高等學(xué)校是人才的匯聚之地，也是培養(yǎng)人才的搖籃。本文以科學(xué)人才觀為指導(dǎo)，試論高等學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)。

一、高校師資隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)以服務(wù)基本職能為出發(fā)點(diǎn)

高等學(xué)校擔(dān)負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)和文化傳承的四項(xiàng)基本職能。上述四項(xiàng)職能的實(shí)現(xiàn)都離不開師資隊(duì)伍的健康發(fā)展。師資隊(duì)伍的建設(shè)水平直接決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量，直接影響著科學(xué)研究的能力，直接關(guān)系著服務(wù)社會(huì)的作用，直接關(guān)乎到文化傳承的方向。所以師資隊(duì)伍的建設(shè)是高校實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的根本保證，是高校服務(wù)社會(huì)發(fā)展和國運(yùn)昌盛的根本支撐。因此高校師資隊(duì)伍建設(shè)必須堅(jiān)持正確的人才觀指導(dǎo)，必須作為高校建設(shè)的重中之重，必須以服務(wù)高?；韭毮転槌霭l(fā)點(diǎn)。

二、高校師資隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持“以人為本”

師資隊(duì)伍建設(shè)的本質(zhì)歸根結(jié)底是對人的本質(zhì)的發(fā)現(xiàn)和肯定。堅(jiān)持“以人為本”是一個(gè)同人的屬性密切相關(guān)的問題。而“人的屬性所意指的是主要就是人在與自然、社會(huì)和自己本身三種關(guān)系中所表現(xiàn)出來的自然屬性、社會(huì)屬性和精神屬性。這三種屬性相互聯(lián)系、相互作用，形成一個(gè)‘屬性集’，構(gòu)成人性的整體機(jī)構(gòu)”。因此高校師資隊(duì)伍建設(shè)也要從上述三個(gè)屬性著手關(guān)注人、關(guān)心人、關(guān)愛人。首先根據(jù)人的自然屬性要滿足人的基本生存和發(fā)展需求，盡量從薪酬、福利、住房、科研經(jīng)費(fèi)等方面為教師提供較為優(yōu)厚的待遇。進(jìn)而關(guān)注人的社會(huì)屬性，雖然社會(huì)歷史是由人本身創(chuàng)造的，但是任何一個(gè)個(gè)別人都必須在一定的社會(huì)關(guān)系中存在。特定的社會(huì)關(guān)系為人的實(shí)踐活動(dòng)提供前提性、現(xiàn)實(shí)性和方向性。高校師資隊(duì)伍建設(shè)由此必須尊重人的主體性，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，以事業(yè)凝聚人、以情感凝聚人，增強(qiáng)每一位教師的使命感、責(zé)任感和歸屬感。

三、高校師資隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持培養(yǎng)與引進(jìn)并重

高等院校師資隊(duì)伍的“近親繁殖”現(xiàn)象可謂多年頑疾，“近親繁殖”下的師資隊(duì)伍從知識(shí)結(jié)構(gòu)到學(xué)術(shù)風(fēng)格都非常相似，嚴(yán)重影響了知識(shí)創(chuàng)新和人才培養(yǎng)，長期的墨守成規(guī)致使師資隊(duì)伍整體上喪失了創(chuàng)造力和活力。由此，高校師資隊(duì)伍建設(shè)既不能“近親繁殖”，也不能“外來的和尚會(huì)念經(jīng)”，一定要堅(jiān)持引進(jìn)和培養(yǎng)并重，在師資隊(duì)伍建設(shè)中堅(jiān)持“請進(jìn)來、走出去”的原則，要具有國際視野，根據(jù)學(xué)科建設(shè)需要引進(jìn)海內(nèi)外優(yōu)秀人才，同時(shí)也要加大對現(xiàn)有師資的培養(yǎng)力度，選送優(yōu)秀教師到國內(nèi)外相關(guān)院校學(xué)習(xí)進(jìn)修，以拓寬師資隊(duì)伍的學(xué)術(shù)視野，增強(qiáng)師資隊(duì)伍的學(xué)術(shù)水平。這其中，學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物和學(xué)科帶頭人的引進(jìn)和培養(yǎng)工作是高校師資隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵問題。一般說來，普通高校普遍存在著教師隊(duì)伍的整體實(shí)力雖然逐年提高，但學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物和學(xué)科帶頭人的引進(jìn)和培養(yǎng)數(shù)量偏少的問題。出現(xiàn)上述問題的原因包括學(xué)科建設(shè)實(shí)力和發(fā)展前景的局限、學(xué)校安家費(fèi)和科研啟動(dòng)金的局限、學(xué)校地域的局限等等。為更好地解決上述問題，高校應(yīng)一方面立足本校教師的拔尖培養(yǎng)，通過國內(nèi)外學(xué)位及非學(xué)位研修培養(yǎng)領(lǐng)軍人物，通過事業(yè)的壯大、情感的深化、制度的規(guī)約等方法防止人才流失。另一方面要加大人才引進(jìn)力度，通過關(guān)注國內(nèi)外學(xué)術(shù)前沿的優(yōu)秀人才、積極利用校友資源、積極面向海內(nèi)外發(fā)布納賢信息等，盡力引進(jìn)拔尖人才，引進(jìn)新思維、引進(jìn)拉動(dòng)力，帶動(dòng)整個(gè)師資隊(duì)伍躍上新臺(tái)階。

四、高校師資隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)建立起科學(xué)的考核評價(jià)機(jī)制

高校師資隊(duì)伍的建設(shè)要堅(jiān)持高水平發(fā)展，同時(shí)也不能簡單唯職稱，唯學(xué)歷，或?yàn)榭蒲?、或?yàn)榻虒W(xué)一概而論，要不拘一格選拔人才、使用人才，全面提高師資隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)化水平。由此，要建立起師資隊(duì)伍科學(xué)的考核評價(jià)機(jī)制，以考核促進(jìn)建設(shè)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。首先考核評價(jià)不能過于簡單、流于形式，考核要拉開檔次，取得鞭策落后、激勵(lì)先進(jìn)的實(shí)效。其次，要從多層面、多維度開展考核工作，探索多元化的評價(jià)方法。再次，要將考核指標(biāo)進(jìn)行具體分解，考核指標(biāo)設(shè)置應(yīng)具有可操作性和比較普遍的認(rèn)同度。在考核評價(jià)體系中，要堅(jiān)持年度考核和階段性考核相結(jié)合。年度考核作為常規(guī)性考核要以“德、能、勤、績” 為基本指標(biāo)，而考慮到科學(xué)研究的周期性特點(diǎn)，也要適當(dāng)確立靈活的考核周期，為教師潛心學(xué)術(shù)研究創(chuàng)造條件，以避免短平快式的學(xué)術(shù)快餐。

五、高校師資隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu)

高校師資隊(duì)伍建設(shè)結(jié)構(gòu)包括梯隊(duì)結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)等等。結(jié)構(gòu)的優(yōu)化對于提升師資隊(duì)伍建設(shè)的整體水平和保障師資隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展具有重要作用。首先師資隊(duì)伍建設(shè)決不是若干優(yōu)秀個(gè)體的簡單組合，而是優(yōu)秀人才的有機(jī)集合，要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)、梯隊(duì)的戰(zhàn)斗力，形成攻堅(jiān)集體。一般來說，應(yīng)該依次組建幾個(gè)層次呈“金字塔”式的學(xué)術(shù)梯隊(duì)，通過學(xué)術(shù)梯隊(duì)的持續(xù)建設(shè)，帶動(dòng)提升師資隊(duì)伍的整體水平和發(fā)展?jié)摿?。其次，學(xué)緣結(jié)構(gòu)也是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要問題。長久以來，學(xué)術(shù)的“近期繁殖”顯現(xiàn)在高校普遍存在，“土著”與“非土著”之爭由來已久，而學(xué)術(shù)的“近親繁殖”與辯證法要求大相徑庭，嚴(yán)重影響了學(xué)術(shù)創(chuàng)新和人才培養(yǎng)。再次，職稱結(jié)構(gòu)是師資隊(duì)伍穩(wěn)定發(fā)展的重要保證。職稱關(guān)系到教師自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的確認(rèn)，是衡量教師業(yè)績水平和學(xué)術(shù)能力的重要指標(biāo)，是教師之間學(xué)術(shù)競爭的重要尺度。因此職稱結(jié)構(gòu)既要保持平穩(wěn)，又要體現(xiàn)激勵(lì)，最為重要的是高、中、初級別要保持適當(dāng)比例。

六、師資隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

師德師風(fēng)建設(shè)是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)容，只有加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，教師才能進(jìn)一步樹立鞏固正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。師德師風(fēng)建設(shè)不能僅僅憑借教師自身加強(qiáng)師德修養(yǎng)，還要學(xué)校有計(jì)劃地定期組織教師尤其是新上崗的教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本路線、方針、政策。教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，言傳身教，從思想、品德、學(xué)業(yè)等方面幫助學(xué)生全面提高素質(zhì)。學(xué)校應(yīng)定期舉行師德師風(fēng)表彰活動(dòng)，樹立先進(jìn)典型。另外，在學(xué)校已經(jīng)制度化的教學(xué)、科研獎(jiǎng)勵(lì)中也應(yīng)突出師德師風(fēng)方面的內(nèi)容。同時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行“師德一票否決制”。學(xué)校要通過師德師風(fēng)系統(tǒng)工程建設(shè)，使師德師風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處，取得實(shí)效，切實(shí)增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感?？朔∷枷胝蝺A向、學(xué)術(shù)功利化傾向嚴(yán)重、精力外流、文人相輕等不良傾向，形成良好學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)風(fēng)氣。

七、高校師資隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持全?！耙槐P棋”

師資隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，關(guān)系學(xué)校發(fā)展全局。因此要建立全?！耙槐P棋”的人才工作體制機(jī)制。高校要成立學(xué)校人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組。構(gòu)建黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，組織、人事部門牽頭，教務(wù)、科研、財(cái)務(wù)、各學(xué)院及有關(guān)部門各司其職、密切配合，教職員工廣泛參與的人才工作格局，最終形成全?！耙槐P棋”的工作局面。鑒于學(xué)院作為使用人才的直接主體，要加強(qiáng)校院兩級人才規(guī)劃管理體制，明確以學(xué)院及學(xué)科建設(shè)為核心的人才工作目標(biāo)責(zé)任制。突出學(xué)院在學(xué)校人才工作中的重要地位和作用，尤其在學(xué)科建設(shè)急需的高層次人才引進(jìn)和培養(yǎng)工作中，明確學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的工作目標(biāo)，建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。由學(xué)院提出用人方案并主動(dòng)“走出去”選拔人才，恰當(dāng)使用人才，而學(xué)校相關(guān)職能部門主要負(fù)責(zé)提供各個(gè)方面的政策及待遇，為人才做好服務(wù)工作，為人才選拔和使用保駕護(hù)航。

綜上，高校師資隊(duì)伍建設(shè)必須在科學(xué)人才觀指導(dǎo)下發(fā)展，通過上述幾個(gè)方面的宏觀梳理和系統(tǒng)建設(shè)，全面提升質(zhì)量、加快發(fā)展速度，穩(wěn)步改善結(jié)構(gòu)，形成層次清晰、銜接緊密、促進(jìn)優(yōu)秀人才可持續(xù)發(fā)展的師資隊(duì)伍建設(shè)體系。

【參考文獻(xiàn)】

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