新課改班級管理工作思路的轉(zhuǎn)變

【摘 要】課改為我們開展德育教育提供了廣闊平臺。在現(xiàn)代教育理念下，我們必須努力掌握德育教育的方法和對策，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的德育品質(zhì)，在管理工作中講究科學(xué)，注重管理藝術(shù)，從而提高班級管理的效率。

【關(guān)鍵詞】新課改 班級管理 思路

班級管理工作是班主任工作研究的永恒主題。面對新課改下的教育形勢和學(xué)生狀況，如何奏響班級管理工作的最強(qiáng)音？這是目前許多班主任面臨的新課題。下面結(jié)合自己班主任工作的實(shí)踐和思考，談一點(diǎn)粗淺看法，以求拋磚引玉。

一、變“獨(dú)角戲”為“大合唱”

班級管理不僅是班主任一個人的事，班主任不能演“獨(dú)角戲”，要充分調(diào)動全體任課教師和全體學(xué)生以及家長的積極性、主動性，幾股力量擰成一股繩，形成強(qiáng)大的班級管理合力，避免班主任演“獨(dú)角戲”。

1.班主任要有強(qiáng)烈人格魅力和高度的責(zé)任感，憑借自己的人格魅力和責(zé)任心，將科任教師的力量凝聚到班級管理工作中去。班主任要全面了解和掌握班級動態(tài)，必須得到每一位科任教師的配合與支持，與全體科任教師一道做好學(xué)生的思想工作。

2.要組建一個強(qiáng)有力的班委會，依靠學(xué)生干部的力量，管理好班級。班委會要盡可能集中本班范圍內(nèi)的優(yōu)秀人才，并注意其學(xué)科、才干、氣質(zhì)、個性以及性別結(jié)構(gòu)，形成優(yōu)勢互補(bǔ)，致力于團(tuán)結(jié)奮斗，業(yè)精圖治，力求達(dá)到整體大于部分之和的效果。班主任的理念和目標(biāo)要能夠形成整個班級的工作目標(biāo)，整個班集體要緊密圍繞班主任的目標(biāo)努力工作。班委會干部必須樹立以學(xué)生為主要的服務(wù)對象；這樣的一個班委會才是班級團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的核心，是班級各項(xiàng)工作成功的關(guān)鍵。

3.要充分尊重學(xué)生，相信學(xué)生，把學(xué)生真正看成班級的主人。班級管理要體現(xiàn)“以人為本”的思想，班主任既要把學(xué)生看作被管理的對象，同時更要把學(xué)生看作服務(wù)的對象，真正樹立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的教育理念，在班級管理和各項(xiàng)活動中全面落實(shí)學(xué)生的主體地位，真心實(shí)意地依靠學(xué)生來管理好班級，把他們真正看作班級的主人，并把他們的成長、發(fā)展作為班級的成功要素之一。充分信任學(xué)生，尊重學(xué)生，充分調(diào)動其積極性。這樣全班同學(xué)就能心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，形成強(qiáng)大的合力，班級的各項(xiàng)管理工作就能一帆風(fēng)順。

二、變“務(wù)虛”為“務(wù)實(shí)”

班級管理只有結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，在分析班內(nèi)學(xué)生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，開展形式多樣、切實(shí)可行的教育活動，寓教育于各種活動之中，才能將各種教育結(jié)合起來，提高教育的效果。

1.教育要求要實(shí)。在對學(xué)生提出要求時要貼近實(shí)際，切莫只顧那些虛大空的目標(biāo)。例如利用榜樣教育學(xué)生時，要注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)身邊那些看得見、親切實(shí)在的榜樣。班主任要樹立每個學(xué)生都有閃光點(diǎn)的意識，留心發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的榜樣，用身邊的人和事教育學(xué)生。

2.教育內(nèi)容要實(shí)。要根據(jù)實(shí)際組織內(nèi)容，例如進(jìn)行愛國主義教育，應(yīng)從學(xué)生的生活實(shí)際入手，于細(xì)微處去培養(yǎng)。在落實(shí)上將愛國主義教育外化為具體的行為，可以要求學(xué)生愛父母、愛老師、愛周圍的人，注意保護(hù)生活學(xué)習(xí)環(huán)境，不亂扔廢棄物，待人接物講究文明禮貌，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加各種健康有益的活動。這樣，學(xué)生才能逐步理解愛國主義，真正培養(yǎng)起愛國情感。

3.教育方式要實(shí)。班級管理離不開一定的形式，班級教育也應(yīng)有一定的教育形式。但是值得注意的是，形式必須服務(wù)于內(nèi)容，必須與內(nèi)容相統(tǒng)一，這樣才能有好的效果。

三、變“刺激”為“激勵”

激勵之于學(xué)生，猶如陽光之于種子。美麗的鮮花在激勵中綻放，在責(zé)備中凋落。激勵可以使學(xué)生樹立自信，促進(jìn)他們自主、自強(qiáng)，健康成長，可以激發(fā)他們的潛能，增強(qiáng)他們的動力和勇氣，可以提高他們的想象力、創(chuàng)造力，可以幫助他們改正缺點(diǎn)，不斷地提升素質(zhì)，戰(zhàn)勝困難，振作精神，走向成功。激勵可以是物質(zhì)的，但最主要的應(yīng)該是精神的；可以是一句誠懇的話語，一個甜美的微笑；可以是贊許的點(diǎn)頭，親切的擁抱，會心的眼神；可以是學(xué)生取得成績時喜悅的共享，學(xué)生悲傷時痛苦的分擔(dān)；可以是鼓勵學(xué)生克服困難、大膽嘗試……

四、變“故步自封”為“見賢思齊”

要體現(xiàn)班級管理的科學(xué)化，班主任就必須努力學(xué)習(xí)，而且要樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷提高自身的管理能力和水平。

首先，要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論。通過學(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)的教育思想，掌握先進(jìn)的教育理念以及科學(xué)的管理方法和管理手段。

其次，要向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)。要向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們互相切磋和交流，以便取長補(bǔ)短，吸收先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，提高自己的班主任工作水平。

再次，要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐?，F(xiàn)代社會發(fā)展迅猛，日新月異，常常是計(jì)劃趕不上變化快，班主任工作不斷有新的內(nèi)容，同時也會產(chǎn)生新的問題。因此，我們只有在工作實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，在總結(jié)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)和完善，才能適應(yīng)新時代的步伐。

五、變“專治”為“民主”

我們應(yīng)該還孩子以自由、平等、寬容、快樂，從小培養(yǎng)他們的獨(dú)立精神和協(xié)作能力，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們對人生、對世界樂觀的態(tài)度，讓他們充分享受生活的樂趣與愉悅。班主任在班級管理中要注意了解班級工作實(shí)施中的具體困難和問題，研究具體實(shí)踐的有效方法和隨時發(fā)生并需要解決的實(shí)際問題。這些工作是學(xué)生干部以及全體學(xué)生最需要的，是民主管理的精髓和內(nèi)涵，也是取得班級工作成果的關(guān)鍵所在。只有這樣，我們管理者才能心中數(shù)，才能“管”得準(zhǔn)，“理”得順。也只有這樣，學(xué)生才能夠和老師同心同氣，并肩戰(zhàn)斗，同舟共濟(jì)地去克服工作和生活中的一個個困難，才能喚起學(xué)生的熱情，才能最大限度地激發(fā)學(xué)生的積極性，也才能使班級管理有旺盛的生命力。

當(dāng)然，“管理有法，管無定法?！辈煌陌嗉?，不同的班主任，有不同的管理方法。只要我們能從有利于學(xué)生健康成長的角度去主動探索，去大膽實(shí)踐，去實(shí)施管理，一定能把班級工作開展得有聲有色，將班級管理得井然有序，一定能讓班級成為學(xué)生健康成長的搖籃。