搭建“讀書會”平臺，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部

【摘 要】加強(qiáng)學(xué)習(xí)型基層黨支部建設(shè)，把學(xué)生黨員培養(yǎng)成為最具有競爭力與戰(zhàn)斗力的中堅(jiān)后備力量是高校的重要任務(wù)。我院結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生的現(xiàn)狀，創(chuàng)新性地開展“讀書會”活動，為黨員的相互交流、學(xué)習(xí)提供了組織平臺。本文就“讀書會”活動開展的原因、意義及具體形式進(jìn)行了全面闡述。

【關(guān)鍵詞】讀書會 學(xué)習(xí)型 黨支部

大學(xué)生是中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，大學(xué)生黨員是我們黨的新鮮血液，是未來我黨各條戰(zhàn)線的后備軍。黨員素質(zhì)的好壞直接關(guān)系到我們未來黨員干部的素質(zhì)，決定著黨和國家的發(fā)展前途與命運(yùn)。因此，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，把學(xué)生黨員培養(yǎng)成最具有競爭力和戰(zhàn)斗力的中堅(jiān)后備力量是高?；鶎狱h組織的重要任務(wù)。我院2011級本科生黨支部結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的現(xiàn)狀，在做好學(xué)生黨員的思想引導(dǎo)、組織建設(shè)、組織發(fā)展等常規(guī)工作的前提下，創(chuàng)新性地開展“讀書會”活動，為廣大黨員的相互交流、學(xué)習(xí)提供了組織平臺，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)。

一、開展“讀書會”的原因

（一）為學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)搭建組織平臺

黨的十七屆四中全會提出建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨和學(xué)習(xí)型黨組織的戰(zhàn)略部署，這是黨中央從全面推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程的全局出發(fā)，提出的又一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，是培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重大舉措，是促進(jìn)學(xué)生黨員全面發(fā)展的重要途徑。為了全面貫徹、落實(shí)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的戰(zhàn)略部署，我院2011級本科生學(xué)生黨支部創(chuàng)新性地開展“讀書會”活動，以此作為引導(dǎo)廣大黨員加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、提高自我素養(yǎng)的組織平臺。

（二）為改善學(xué)生日常管理提供載體

在學(xué)生日常管理中，輔導(dǎo)員通過深入課堂、寢室、班級，召開班委例會，個(gè)別談話，與任課教師交流以及問卷調(diào)查等多種途徑發(fā)現(xiàn)，目前學(xué)生普遍存在急功近利、心態(tài)浮躁、缺乏獨(dú)立思考等問題，具體表現(xiàn)為以下幾類：

1. 消極應(yīng)對：表現(xiàn)為遲到、曠課，課堂玩手機(jī)、看報(bào)、打瞌睡，課后抄襲作業(yè)等現(xiàn)象。很多學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的興趣，未養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

2. 急功近利：部分學(xué)生選擇選修課主要是看哪門課容易過關(guān)，而不是從自身知識需要進(jìn)行選擇。參加社會實(shí)踐活動要么盲目，打發(fā)時(shí)間；要么功利，只為評獎學(xué)金時(shí)能多加分。

3. 缺乏思考：部分學(xué)生對大學(xué)生活思考甚少，亦對“大學(xué)”缺乏正確的認(rèn)知，對學(xué)業(yè)生涯、職業(yè)生涯缺乏基本的認(rèn)識，從而缺乏學(xué)習(xí)的動力。

為了引導(dǎo)大學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)生日常管理的成效，需要以“讀書會”為載體，加強(qiáng)學(xué)生的方法引導(dǎo)、生涯教育以及價(jià)值觀教育。

二、開展“讀書會”的意義

（一）引導(dǎo)學(xué)生對“大學(xué)”的認(rèn)知

人們通常用“象牙塔”一詞來比喻和形容大學(xué)，中國人民大學(xué)原校長紀(jì)寶成曾如此對之釋義：“象牙塔”意味著大學(xué)是那種擺脫外界束縛、放棄暫時(shí)禮儀、保護(hù)師生進(jìn)行知識探索的場所；它標(biāo)志著大學(xué)校園與世俗社會之間存在著一道“防火墻”；它固守著大學(xué)校園中不受外界喧囂侵?jǐn)_的那份寧靜。象牙塔的大學(xué)就是寧靜的校園；象牙塔精神就是寧靜致遠(yuǎn)的大學(xué)精神。但是，學(xué)生及很多社會人士對“象牙塔”一詞曲解，它并不是大學(xué)生貪圖安逸、享樂之地，而是提醒世人，大學(xué)應(yīng)該是探索高深學(xué)問、追求真理、關(guān)懷終極、關(guān)注人類命運(yùn)的場所，是人類追求文明進(jìn)步的精神殿堂。

雖然現(xiàn)在的大學(xué)與社會聯(lián)系密切，大學(xué)也常常被形容成“社會”，但大學(xué)是有別于“社會”的，大學(xué)應(yīng)該起到引領(lǐng)社會、服務(wù)社會的作用，象牙塔及其精神依然要作為大學(xué)的核心和靈魂而存在，而不能被社會中的功利、實(shí)用主義遮蔽了大學(xué)精神的光芒。只有理解、體味到了大學(xué)精神，才能寧靜以致遠(yuǎn)，才可不浮躁，才能靜下心來去學(xué)習(xí)、思考。作為高校的基層黨組織，可以通過“讀書會”這種形式引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識象牙塔精神，正確理解大學(xué)與“社會”的區(qū)別，用批判的眼光看待社會中的功力、浮躁對大學(xué)校園的影響，潛心學(xué)術(shù)，追求真知，以實(shí)際行動將大學(xué)精神發(fā)揚(yáng)光大。

（二）注重知識積累、建立知識結(jié)構(gòu)

知識結(jié)構(gòu)是個(gè)人經(jīng)過專業(yè)學(xué)習(xí)后所擁有知識體系的構(gòu)成情況與結(jié)合方式。所謂合理的知識結(jié)構(gòu)，就是既具有精深的專業(yè)知識，又有廣博的知識面，即合理優(yōu)化的知識體系。很多大學(xué)生在參加社會實(shí)踐活動中只片面追求個(gè)人能力的提升，忽略了能力背后的知識架構(gòu)的建立。只有通過知識積累，建立起合理的知識結(jié)構(gòu)，才能培養(yǎng)更科學(xué)、正確的思維方式，提高個(gè)人能力?！白x書會”活動作為一種載體，就是想通過組織廣大黨員結(jié)合自身的興趣愛好，將自己最喜愛的經(jīng)典著作、影視文化進(jìn)行收集、整理、升華，介紹給其他黨員相互學(xué)習(xí)、交流，以頭腦風(fēng)暴的形式讓所有同學(xué)對此主題有更全面、深刻的理解與認(rèn)識，從而引導(dǎo)學(xué)生更深入的學(xué)習(xí)。通過這種知識的積累，完善自身知識結(jié)構(gòu)。

（三）重視“人文素養(yǎng)”的培養(yǎng)

知識、能力、人格三位一體的協(xié)調(diào)發(fā)展是現(xiàn)代人才的基本要求。有數(shù)據(jù)顯示中國大學(xué)生與發(fā)達(dá)國家大學(xué)生的差距正是超越知識層面的差距[3]，即除知識層面之外的許多方面的差距。愛因斯坦曾說過：“學(xué)生離開學(xué)校時(shí)應(yīng)是一個(gè)和諧的人，而不是一個(gè)專家”。四川大學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)正是這種“和諧的人”的詳細(xì)闡述，即培養(yǎng)具有深厚人文底蘊(yùn)、扎實(shí)的專業(yè)知識、強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識、寬廣的國際視野的國家棟梁和社會精英。因此，大學(xué)不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，更要重視個(gè)人素養(yǎng)的全面發(fā)展。讀書，特別是讀一些經(jīng)典著作是提升人文素養(yǎng)的重要途徑，“腹有詩書氣自華”也正說明了讀書對于一個(gè)人的影響是較大的?！白x書會”活動正是想通過讀書這一形式鼓勵廣大黨員將人文知識與專業(yè)知識相結(jié)合，將歷史與現(xiàn)代相結(jié)合，將說理與事實(shí)相結(jié)合，既培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S模式，又培養(yǎng)深厚的人文素養(yǎng)，以提升學(xué)生的全面發(fā)展。

（四）充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用

學(xué)生黨支部是黨的最基層組織，是學(xué)校和院系黨組織的有機(jī)組成部分，也是學(xué)生群體的核心。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生黨支部建設(shè)，是充分發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢、做好大學(xué)生思想政治教育工作、培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才的迫切需要。而黨組織生活是對黨員教育的重要平臺，開展多樣化并能被學(xué)生黨員樂意接受的黨組織生活可更好地加強(qiáng)對黨員的教育，增進(jìn)黨支部的凝聚力和吸引力。學(xué)生黨員有著特殊的雙重身份，一是學(xué)生，二是黨員，他之所以能成為一名光榮的中共黨員，正是因?yàn)樗谒枷胝J(rèn)識、組織紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績、個(gè)人能力等各方面表現(xiàn)突出，已成為學(xué)生中的先進(jìn)典型，從而被黨組織吸納。在日常學(xué)生管理中，學(xué)生黨員通常作為學(xué)生管理工作中的重要抓手，成為學(xué)生中的楷模。在學(xué)生黨支部中成立“讀書會”組織，可繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生黨員的教育、引導(dǎo)，提升學(xué)生黨員的模范意識，增強(qiáng)學(xué)生黨員的服務(wù)能力，從而更好帶領(lǐng)廣大學(xué)生取得更大的進(jìn)步。

三、開展“讀書會”的具體形式

“讀書會”作為我院2011級本科生黨支部的常規(guī)活動，在制度上有較完善的組織與分工，由學(xué)生黨支部書記作指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)活動的整體規(guī)劃與指導(dǎo)；由黨支部組織委員與宣傳委員負(fù)責(zé)活動的整體安排與跟進(jìn)；每期讀書會分別由兩名學(xué)生黨員輪流主持，負(fù)責(zé)活動的全面實(shí)施。

“讀書會”每學(xué)期開展四次，每期由主持人根據(jù)自己的特長選定主題，分策劃、執(zhí)行、匯總?cè)齻€(gè)階段開展。策劃階段主要是選定主題，主持人選擇大致方向后，根據(jù)主題的思想性、可行性與黨支部其他成員討論后確定。執(zhí)行階段，主持人需對本期主題進(jìn)行全面資料收集、整理，并以PPT、視頻、動畫等多種形式呈現(xiàn)，其他成員就該主題結(jié)合自己的理解與體會展開交流和討論。在匯總階段，兩位主持人需將本期“讀書會”的交流內(nèi)容整理成文字檔案保存，并上傳到黨支部的網(wǎng)絡(luò)平臺，如人人網(wǎng)、QQ群，以便更多同學(xué)了解黨支部的“讀書會”活動，增進(jìn)學(xué)生間的思想交流，將“讀書會”影響擴(kuò)大到更多的同學(xué)，以發(fā)揮黨支部模范帶頭作用。

在每年年度總結(jié)中，黨支部還將節(jié)選部分經(jīng)典主題與討論整理成冊，作為黨支部建設(shè)成果保存，并為以后黨支部活動參考。同時(shí)，黨支部還將對在“讀書會”活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的組織者、參與者予以表彰，以激發(fā)廣大黨員的興趣，培養(yǎng)大家將“讀書會”作為一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，以此促進(jìn)更全面的學(xué)習(xí)。

“讀書會”活動開展至今，在我院2011級黨支部中取得了顯著成效，學(xué)生黨員在“讀書會”中通過交流、討論進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。同時(shí)，在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、對“大學(xué)”的認(rèn)知、知識結(jié)構(gòu)的完善、個(gè)人素養(yǎng)的提升方面都取得了較好成效，一定程度上改善了浮躁的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，并豐富了黨組織生活的具體形式。在今后的工作中還將繼續(xù)完善，努力擴(kuò)大“讀書會”的影響力，以實(shí)際行動切實(shí)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部。

【參考文獻(xiàn)】

[1]沈崴，孫景宏.高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)探析[J].思想教育研究，2012（9）：54-56.

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[3]張釗源，生鐵.大學(xué)生必讀教程[M].北京.經(jīng)濟(jì)日報(bào)出版社，2007：123.