基于行業(yè)視野的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革

[摘要]分析裝飾裝修行業(yè)的特點(diǎn)與發(fā)展趨勢、人才要求，探討當(dāng)前室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)存在的問題，從完善室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)知識結(jié)構(gòu)角度提出改革措施。

[關(guān)鍵詞]裝飾裝修行業(yè) 室內(nèi)設(shè)計(jì) 教學(xué)改革

[中圖分類號]G [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

[文章編號]0450-9889（2013）02C-0135-03

室內(nèi)設(shè)計(jì)的基本定義是根據(jù)空間的使用性質(zhì)和所處環(huán)境，運(yùn)用物質(zhì)技術(shù)及藝術(shù)手段創(chuàng)造出功能合理、舒適美觀的建筑內(nèi)部空間環(huán)境，其本質(zhì)上屬于實(shí)踐型的學(xué)科。從室內(nèi)設(shè)計(jì)的專業(yè)定位出發(fā)，其目標(biāo)是培養(yǎng)建筑室內(nèi)、外環(huán)境設(shè)計(jì)創(chuàng)意人才，其就業(yè)崗位主要集中在裝飾裝修領(lǐng)域。

一、裝飾裝修行業(yè)的特點(diǎn)與發(fā)展趨勢

（一）裝飾裝修行業(yè)的特點(diǎn)

經(jīng)過多年發(fā)展，專業(yè)分工細(xì)化、競爭激烈的市場格局已形成。建筑裝飾裝修行業(yè)則在改革開放后作為一個(gè)新興行業(yè)在市場經(jīng)濟(jì)中成長起來。一方面，從裝飾裝修工程的生產(chǎn)建造來看，裝飾裝修行業(yè)有建筑業(yè)特點(diǎn)。裝飾裝修工程與土木建筑工程具有相同特征：從生產(chǎn)經(jīng)營方式來看，業(yè)主通過投標(biāo)、競標(biāo)、訂約、成交來選擇設(shè)計(jì)、施工單位，圍繞固定項(xiàng)目進(jìn)行訂單式的生產(chǎn)經(jīng)營。從項(xiàng)目施工對象來看，都具有施工過程的一次性、項(xiàng)目的固定性與單體性等特征。與土木建筑工程一樣，在施工活動(dòng)中，裝飾裝修施工常常與空調(diào)、水電、消防等設(shè)施設(shè)備交叉、相互制約，因此在裝飾裝修工程的設(shè)計(jì)與施工中必須對這些設(shè)施設(shè)備加以統(tǒng)籌考慮。另一方面，從裝飾裝修項(xiàng)目的設(shè)計(jì)方面看，裝飾裝修行業(yè)具有創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)。由于裝飾裝修產(chǎn)品具有一定的文化藝術(shù)屬性，在滿足使用功能的前提上講究文化與審美，使得裝飾裝修行業(yè)的技術(shù)含量主要體現(xiàn)在功能布置與創(chuàng)意設(shè)計(jì)上。隨著社會(huì)文化的發(fā)展、精神要求與審美品位的提高，裝飾裝修行業(yè)正在走向以設(shè)計(jì)創(chuàng)意為引領(lǐng)的時(shí)代。

（二）裝飾裝修行業(yè)的發(fā)展趨勢

裝飾裝修行業(yè)的發(fā)展趨勢體現(xiàn)在如下方面：一是市場經(jīng)濟(jì)的縱深發(fā)展使得行業(yè)分工細(xì)化，逐步往自己擅長的技術(shù)或優(yōu)勢方向發(fā)展。很多企業(yè)專攻某一領(lǐng)域的設(shè)計(jì)與施工，如有些專門做餐飲設(shè)計(jì)，有些專門做零售空間設(shè)計(jì)，有些追隨地產(chǎn)商提供售樓部和樣板房設(shè)計(jì)服務(wù)等，在專長范圍內(nèi)提供的設(shè)計(jì)服務(wù)更加到位。二是不少企業(yè)根據(jù)市場消費(fèi)需求的變化創(chuàng)新經(jīng)營模式，如有的企業(yè)業(yè)務(wù)范圍向裝飾構(gòu)件、材料生產(chǎn)拓展，整合上下游資源，完善了產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈；有的小企業(yè)則主攻高端住宅裝飾市場業(yè)務(wù)，從設(shè)計(jì)、施工到陳設(shè)、藝術(shù)品配置，全方位提供個(gè)性化的特色服務(wù)。三是裝飾裝修生產(chǎn)加工技術(shù)水平不斷提高，從現(xiàn)場制作向工廠化生產(chǎn)方向發(fā)展，裝飾產(chǎn)品不斷集成化、構(gòu)件化。大部分半成品在工廠生產(chǎn)后運(yùn)到現(xiàn)場安裝，從而縮短了工期、減少了施工環(huán)境污染，提高了社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。四是隨著人們健康和環(huán)保意識的不斷增強(qiáng)，裝飾裝修市場呈現(xiàn)出越來越追求綠色環(huán)保的趨勢，要求項(xiàng)目施工與裝飾材料應(yīng)用消耗資源較少、污染度低，并在項(xiàng)目投入使用后綜合能耗低。五是在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，社會(huì)變革、國際交流增多，科學(xué)技術(shù)和文化藝術(shù)等各種因素也成為室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)不斷發(fā)展創(chuàng)新的源泉。

二、裝飾裝修行業(yè)對人才的要求

根據(jù)以上行業(yè)特點(diǎn)與發(fā)展趨勢，裝飾裝修行業(yè)對相關(guān)人才的要求可歸納為以下幾個(gè)方面：

第一，具備繪圖技能和裝飾裝修基本知識。即具備室內(nèi)設(shè)計(jì)基本理論，能熟練使用相關(guān)軟件進(jìn)行繪圖，如能用3DMAX繪制電腦效果圖，能用AUTOCAD繪制施工圖，能認(rèn)知主要裝飾裝修材料等。

第二，具備基本設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力。即能綜合應(yīng)用相關(guān)知識與技能進(jìn)行小規(guī)模項(xiàng)目的方案設(shè)計(jì)與施工圖設(shè)計(jì)，掌握主要的裝修構(gòu)造與施工工藝以指導(dǎo)項(xiàng)目實(shí)施。

第三，具備較高的專業(yè)綜合素質(zhì)。裝飾裝修行業(yè)企業(yè)多為民營企業(yè)，希望員工有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)以適應(yīng)更多相關(guān)崗位的工作。即設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力強(qiáng)，建筑與裝飾裝修技術(shù)知識全面，熟規(guī)范、懂管理，能參與一定規(guī)模項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與施工，并能協(xié)調(diào)好與水電、空調(diào)等設(shè)備專業(yè)的關(guān)系。

第四，具備一定的經(jīng)營意識。從行業(yè)來看，由于裝飾裝修項(xiàng)目普遍時(shí)間短、任務(wù)重，市場競爭十分激烈，因此要求專業(yè)人才具備較強(qiáng)的應(yīng)變能力與市場意識。并且由于行業(yè)本身的服務(wù)特征，接到設(shè)計(jì)任務(wù)后與甲方或業(yè)主的談判相當(dāng)關(guān)鍵，要求從業(yè)人員具備一定的項(xiàng)目運(yùn)作能力與社會(huì)能力。

此外，根據(jù)裝飾裝修行業(yè)業(yè)務(wù)領(lǐng)域?qū)?、工多活廣的特點(diǎn)，室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)在從業(yè)一定年限后還能創(chuàng)業(yè)，即應(yīng)具備可持續(xù)發(fā)展的能力。

三、目前室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)存在的問題

根據(jù)筆者對行業(yè)企業(yè)的走訪調(diào)研，大部分畢業(yè)生僅勉強(qiáng)達(dá)到上述行業(yè)人才要求的第一、第二個(gè)方面，這是由于目前部分高等院校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)存在以下問題：課程體系沒有體現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的本質(zhì)，教學(xué)模式還是“美術(shù)基礎(chǔ)→專業(yè)基礎(chǔ)→專業(yè)”的三段式課程結(jié)構(gòu)，專業(yè)課程主要以效果圖表現(xiàn)為主，偏重于電腦繪圖軟件學(xué)習(xí)；而部分院校師資隊(duì)伍方面又以純美術(shù)出身的教師為主，無論在師資上還是硬件上都缺乏建立室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的條件，導(dǎo)致人才培養(yǎng)規(guī)格與素質(zhì)不符合市場需求。據(jù)相關(guān)調(diào)研，筆者認(rèn)為當(dāng)前室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)至少存在以下五方面的缺失：

第一，對室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的建筑基礎(chǔ)知識重視不足。首先，對建筑知識缺乏系統(tǒng)了解。民用建筑的基本知識是進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)的基本前提或設(shè)計(jì)制約條件。民用建筑的使用性質(zhì)、等級標(biāo)準(zhǔn)、基本結(jié)構(gòu)與構(gòu)造以及在功能布局上對交通人流、通風(fēng)采光、防火與安全疏散的約束等，這些都是學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)必不可缺的建筑基礎(chǔ)知識。其次，與房屋建筑工程配套必不可少的還有照明、空調(diào)、給排水、消防等環(huán)境控制設(shè)備，這些環(huán)境控制設(shè)備完善了建筑物的使用功能，但在安裝施工上都會(huì)影響室內(nèi)各界面的裝飾裝修，同時(shí)從藝術(shù)造型出發(fā)的裝飾設(shè)計(jì)也要求各類設(shè)備、管線與控制點(diǎn)作相應(yīng)調(diào)整，但目前很多高校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中缺少環(huán)境控制設(shè)備方面的課程。

第二，設(shè)計(jì)課程定位模糊，設(shè)計(jì)教學(xué)開發(fā)不足。首先，在室內(nèi)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)教學(xué)方面，以美術(shù)思維教學(xué)，片面強(qiáng)調(diào)電腦效果圖，把設(shè)計(jì)課程教學(xué)變成以視覺思維為主導(dǎo)的效果圖課程。從學(xué)生的設(shè)計(jì)作業(yè)上可以看到，空間各界面上常常為裝飾堆砌了很多造型構(gòu)件或色彩，既達(dá)不到使用功能目的，也分辨不出源于何種風(fēng)格流派，形式流于表面。這樣的方案設(shè)計(jì)教學(xué)模式使得設(shè)計(jì)創(chuàng)意呈視覺表象化，而偏離了各類空間（如居住與商業(yè)）功能邏輯的訓(xùn)練要求。其次，室內(nèi)設(shè)計(jì)具有的創(chuàng)意特征，需要設(shè)計(jì)人員具有相當(dāng)?shù)臍v史文化與審美修養(yǎng)。反觀目前的專業(yè)課程體系，學(xué)生缺乏對建筑與室內(nèi)基本史論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，不了解東西方各歷史時(shí)期建筑與室內(nèi)的主要風(fēng)格流變。從學(xué)生的設(shè)計(jì)方案作業(yè)上常?？吹降氖侵惺搅⒚妗W式吊頂?shù)氖覂?nèi)空間，胡亂拼湊卻美其名曰混搭風(fēng)格，顯示出基本史論素養(yǎng)的單薄。

第三，對室內(nèi)設(shè)計(jì)的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)重視不足。首先，材料是室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)施的物質(zhì)基礎(chǔ)，挖掘材料表現(xiàn)力是設(shè)計(jì)創(chuàng)意的關(guān)鍵點(diǎn)之一。由于材料課程的不足，學(xué)生對裝飾裝修材料的分類、規(guī)格、性能與具體應(yīng)用缺乏系統(tǒng)的了解。其次，裝飾裝修工程實(shí)踐性強(qiáng)、工種多、工藝復(fù)雜。學(xué)生通過裝飾施工技術(shù)課程學(xué)習(xí)裝飾裝修的主要施工工藝及施工方法，以及裝飾裝修新技術(shù)新工藝的應(yīng)用情況，以在實(shí)際工作中綜合運(yùn)用相關(guān)知識來進(jìn)行裝飾裝修工程施工。但目前很多學(xué)校普遍缺乏材料與構(gòu)造、施工工藝方面相應(yīng)的教學(xué)實(shí)踐場所，把材料與技術(shù)當(dāng)做純理論課來教授，使得學(xué)生沒有真實(shí)接觸材料與構(gòu)造、了解裝修施工工藝過程，同時(shí)也使得設(shè)計(jì)方案或施工圖缺乏依據(jù)或深度不足，無法為實(shí)際施工所用。

第四，缺乏裝飾裝修項(xiàng)目設(shè)計(jì)與施工的流程管理知識。市場上的室內(nèi)設(shè)計(jì)、裝飾裝修工程大多是“短平快”的中小項(xiàng)目，設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)是一種技術(shù)服務(wù)活動(dòng)，也是一種營銷模式。而科學(xué)的流程管理可以使得設(shè)計(jì)服務(wù)提高運(yùn)作效率、跟上市場要求。同時(shí)，裝飾裝修工程是一項(xiàng)復(fù)雜的生產(chǎn)活動(dòng)，過程工序多、涉及面廣。室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)人員必須具備一定的裝飾裝修施工管理知識，才能根據(jù)項(xiàng)目的要求合理編制施工組織設(shè)計(jì)，對施工活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃和科學(xué)管理，以實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。然而，反觀目前很多畢業(yè)生的行業(yè)實(shí)踐，許多畢業(yè)生對項(xiàng)目設(shè)計(jì)和施工管理流程并不甚了解。

第五，對裝飾裝修行業(yè)的經(jīng)營模式與市場狀況缺乏認(rèn)知。很多室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生不了解公裝領(lǐng)域的基本建設(shè)程序，如工程項(xiàng)目的招投標(biāo)過程，也缺乏家裝領(lǐng)域的市場營銷認(rèn)知，不了解行業(yè)的相關(guān)法規(guī)知識。同時(shí)，在校園相對封閉的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生不能感知行業(yè)與市場的未來發(fā)展方向。

總的來看，目前大部分高校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)與人才培養(yǎng)模式，普遍存在重視覺表現(xiàn)，輕專業(yè)理論以及設(shè)計(jì)案例實(shí)踐的弊病，過于以美術(shù)的思維教學(xué)，脫離室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)固有的技術(shù)、經(jīng)濟(jì)的約束，沒有把室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的課程體系放在市場或一定的技術(shù)經(jīng)濟(jì)的范疇內(nèi)把握。

四、室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革的具體措施

處于高度市場化的裝飾裝修行業(yè)，需要的是具備一定創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力、施工技術(shù)與管理能力且具備較強(qiáng)市場意識的專業(yè)人才。但對照裝飾裝修行業(yè)的發(fā)展趨勢與人才要求，當(dāng)前很多高校的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)在專業(yè)理念、課程體系與教學(xué)手段方法等方面，還滯后于行業(yè)市場需要。對此，應(yīng)遵循室內(nèi)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)深入進(jìn)行專業(yè)教學(xué)改革。

（一）調(diào)整室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)

在肯定室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)具有藝術(shù)創(chuàng)意的屬性上，強(qiáng)調(diào)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的建筑學(xué)科基礎(chǔ)。其依據(jù)是：首先，我國教育部編制的高職高專專業(yè)分類目錄中，室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)等專業(yè)都是歸類于二級學(xué)科建筑設(shè)計(jì)之下的；發(fā)達(dá)國家的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)人才大都由建筑院校培養(yǎng)，室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)設(shè)計(jì)工作也大都由建筑設(shè)計(jì)師從事。其次，從室內(nèi)設(shè)計(jì)工作內(nèi)容來看，設(shè)計(jì)就是對原建筑的功能進(jìn)行布置和深化，大部分二次裝修設(shè)計(jì)的項(xiàng)目都是改變功能布局、深化使用功能或提高裝修檔次；從裝飾裝修工程施工來看，裝飾裝修工程與土木建筑工程具有同樣的特征：圍繞著固定地點(diǎn)的訂單式的項(xiàng)目進(jìn)行生產(chǎn)建造。

事實(shí)上，建筑設(shè)計(jì)專業(yè)中的功能布置、建筑主體結(jié)構(gòu)、水電空調(diào)以及環(huán)境控制設(shè)備等無不制約著室內(nèi)空間的設(shè)計(jì)與裝飾裝修，尤其是建筑內(nèi)部功能布置與交通人流，既是建筑設(shè)計(jì)專業(yè)考慮的重點(diǎn)，也是室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)考慮的重點(diǎn)。因此，強(qiáng)調(diào)將建筑知識作為室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)，完善建筑基礎(chǔ)知識與環(huán)境設(shè)備等方面的課程建設(shè)，有利于學(xué)生對室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的系統(tǒng)認(rèn)知。

（二）創(chuàng)新設(shè)計(jì)教學(xué)模式

很多高校不同程度地把美術(shù)教學(xué)作為室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)，這與從視覺上理解室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的陳舊觀念有關(guān)。事實(shí)上，現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)的審美早已從單純的視覺形式美轉(zhuǎn)向整體文化意識，特別是包豪斯開創(chuàng)現(xiàn)代主義理論以來，學(xué)者們都提倡摒棄表面的裝飾、強(qiáng)調(diào)形式追求功能，認(rèn)為空間的美在于合理性和結(jié)構(gòu)的邏輯表達(dá)，因而不能片面從視覺審美來理解室內(nèi)設(shè)計(jì)。從現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)的價(jià)值觀來看，所追求的“空間藝術(shù)”是多元共生的，空間形態(tài)的創(chuàng)意既可源于功能要求、建造方法與技術(shù)，也可源自材料語言，還可源自場所的歷史文化遺留特征，應(yīng)開發(fā)出多種思維向度的設(shè)計(jì)案例教學(xué)模式。

在設(shè)計(jì)教學(xué)方面，可實(shí)施設(shè)計(jì)項(xiàng)目教學(xué)法。以居住方案設(shè)計(jì)課程為例，專業(yè)教師可結(jié)合實(shí)際案例中的業(yè)主要求設(shè)計(jì)出小戶型、集合住宅、獨(dú)立住宅等設(shè)計(jì)課題，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)從場地勘查、創(chuàng)意構(gòu)思、平面功能布置、效果圖繪制到系列方案排版表達(dá)的設(shè)計(jì)流程，使得學(xué)生相關(guān)知識與技能在案例教學(xué)中得到有機(jī)結(jié)合運(yùn)用，熟悉項(xiàng)目設(shè)計(jì)過程；同時(shí)在其中加強(qiáng)典型案例分析，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，從而使學(xué)生真正理解室內(nèi)設(shè)計(jì)是在一定限制條件下解決功能、審美、技術(shù)等一系列問題的活動(dòng)。

（三）加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)

作為實(shí)踐性很強(qiáng)的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)，單靠“紙上談兵”式的繪圖訓(xùn)練是難以獲得專業(yè)知識的，因此必須重視相關(guān)工程技術(shù)課程。在專業(yè)技術(shù)課程學(xué)習(xí)中，接觸真實(shí)的各類材料，親自動(dòng)手營造一些構(gòu)造與節(jié)點(diǎn)，才能真正挖掘材料的表現(xiàn)力，認(rèn)識到室內(nèi)設(shè)計(jì)工作離不開材料與營造技術(shù)的客觀約束。

專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的場所與設(shè)備必不可缺，主要有裝飾裝修材料陳列室、裝飾裝修構(gòu)造與施工工藝實(shí)訓(xùn)室、裝飾裝修工程樣板間等。裝飾裝修工程樣板間根據(jù)場地條件按各類典型的室內(nèi)空間來建設(shè)；裝飾裝修構(gòu)造與施工工藝實(shí)訓(xùn)室的安裝主要裝修構(gòu)造，并暴露主要節(jié)點(diǎn)構(gòu)造，以便觀摩與測繪。施工技術(shù)與管理部分的教學(xué)場所，如裝飾施工現(xiàn)場也可以通過校企合作、由相關(guān)行業(yè)企業(yè)來提供。

（四）開設(shè)項(xiàng)目管理與經(jīng)營相關(guān)課程

如前所述，裝飾裝修行業(yè)在競爭日趨激烈的格局中，其商業(yè)業(yè)態(tài)不斷創(chuàng)新。行業(yè)企業(yè)必須創(chuàng)新服務(wù)與營銷模式來滿足消費(fèi)者日益多樣的需求；而裝修項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與施工則離不開管理，沒有管理便沒有效率，因而室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教育必須開設(shè)相關(guān)課程，如項(xiàng)目管理、裝飾工程預(yù)算、建設(shè)工程法律法規(guī)等，使得學(xué)生掌握營銷、管理與相關(guān)法規(guī)基本知識，具備經(jīng)濟(jì)效益觀念以適應(yīng)市場。

（五）完善專業(yè)教學(xué)考核評價(jià)體系

根據(jù)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)知識與技能多元綜合的特點(diǎn)，改變單一的課堂教學(xué)考核模式。既然室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)以市場需求為導(dǎo)向，則可組織學(xué)生參加社會(huì)或行業(yè)組織的相關(guān)考核。如AUTOCAD、3DMAX等軟件技能課程，可以組織學(xué)生參加國家相關(guān)部門的技能證書考核，以考核成績來確定學(xué)生的課程成績；在高年級學(xué)生的設(shè)計(jì)和實(shí)踐課程中，可通過組織學(xué)生團(tuán)隊(duì)以參加競賽或承接社會(huì)企業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的業(yè)績效果作為考核成績。

五、結(jié)語

由于室內(nèi)設(shè)計(jì)是多種知識與技能的綜合學(xué)科——在實(shí)際設(shè)計(jì)工作中，既要滿足使用功能，又要追求藝術(shù)審美，并且受到工程技術(shù)與經(jīng)濟(jì)造價(jià)的制約；特別是設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力，既要求有感性思維，又必須具備理性思維，需要知識修養(yǎng)較高、綜合把握能力強(qiáng)，很難在短時(shí)間內(nèi)積累起來。無論是本科院校還是高職高專院校，其學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間都是有限的，怎樣在較短時(shí)間里使學(xué)生掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的基本理論知識與技能、形成有效的專業(yè)認(rèn)知框架是一個(gè)難題。因此，可行的策略是根據(jù)行業(yè)的人才要求、專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)來精心設(shè)計(jì)課程體系，在理論教學(xué)上強(qiáng)調(diào)建筑基礎(chǔ)知識，同時(shí)加強(qiáng)施工技術(shù)與管理、法律法規(guī)、商業(yè)經(jīng)營等方面的課程建設(shè)，以完善專業(yè)的知識系統(tǒng)；在設(shè)計(jì)教學(xué)方面，以典型的設(shè)計(jì)課題為主干實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法，把本專業(yè)的基本知識與技能貫穿其中，從而使學(xué)生獲得對設(shè)計(jì)活動(dòng)的認(rèn)知與整體把握。

當(dāng)前，裝飾裝修行業(yè)處于競爭激烈的市場環(huán)境中，面對創(chuàng)意設(shè)計(jì)、施工工藝創(chuàng)新、環(huán)保節(jié)能以及法律責(zé)任等越來越苛刻的市場要求，需要從業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)不斷提升。影響專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的因素是多方面的，本文僅從行業(yè)從業(yè)要求、專業(yè)知識結(jié)構(gòu)分析目前專業(yè)人才培養(yǎng)模式的一些缺陷及提出相應(yīng)對策，以期有益于人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。

[作者簡介]潘永宜（1974-），廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系教師，工程師，研究方向：建筑裝飾裝修與室內(nèi)設(shè)計(jì)。

（責(zé)編 吳筱）