積極推進(jìn)高職院校學(xué)生社團(tuán)工作

目前，學(xué)生社團(tuán)已經(jīng)成為高校校園文化建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。是第二課堂的重要組成部分。學(xué)生社團(tuán)的思想政治教育作用日益突顯，其規(guī)范化、可持續(xù)發(fā)展逐漸得到高校管理部門的重視。高職院校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)不同于本科院校，這也決定了高職院校的學(xué)生社團(tuán)不同于本科院校的學(xué)生社團(tuán)，應(yīng)走出符合自身特點(diǎn)的發(fā)展路子。

然而，高職院校的學(xué)生社團(tuán)普遍還存在諸多不足，如學(xué)生參與積極性低、缺乏規(guī)范化的管理、職業(yè)特色不突出、建設(shè)投入不足等，可以說高職院校的社團(tuán)發(fā)展正在經(jīng)歷一個(gè)瓶頸期，迫切需要實(shí)現(xiàn)從規(guī)?；l(fā)展向內(nèi)涵式發(fā)展的轉(zhuǎn)變。對(duì)此，高職院校要真正重視社團(tuán)建設(shè)，積極加大投入，對(duì)學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)多加引導(dǎo)，以多途徑推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的工作。

首先，要加大對(duì)學(xué)生社團(tuán)的投入。長(zhǎng)期以來，很多高職院校對(duì)學(xué)生社團(tuán)的積極作用不夠重視，認(rèn)為學(xué)生如果花在社團(tuán)上的時(shí)間太多，會(huì)直接影響上課的效率；在老師眼中，學(xué)生最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)專業(yè)技能，參加社團(tuán)對(duì)掌握技能沒有多大幫助。但實(shí)際上，社團(tuán)對(duì)學(xué)生培養(yǎng)健康的情感價(jià)值觀、提前適應(yīng)社會(huì)、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)全面發(fā)展有很大的幫助，社團(tuán)不僅是學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)，還是成就職業(yè)夢(mèng)想的新途徑。對(duì)此，高職院校要把學(xué)生社團(tuán)工作納入學(xué)校的管理體系當(dāng)中，投入足夠的經(jīng)費(fèi)，支持學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)；除了各級(jí)團(tuán)委、輔導(dǎo)員要參與學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)校還應(yīng)提倡專業(yè)課教師適當(dāng)參與學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)，讓社團(tuán)活動(dòng)的組織更有效，學(xué)生從中得到更專業(yè)的指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)能力的發(fā)展。

其次，要引導(dǎo)學(xué)生將社團(tuán)活動(dòng)與專業(yè)發(fā)展結(jié)合起來。由于很多高職院校對(duì)社團(tuán)的發(fā)展趨勢(shì)認(rèn)識(shí)不足，缺乏整體規(guī)劃和創(chuàng)新精神，學(xué)生社團(tuán)與本科的學(xué)生社團(tuán)大同小異，缺乏職業(yè)特色，學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)主要以文體活動(dòng)為主，沒有體現(xiàn)出職業(yè)特色。盡管社團(tuán)活動(dòng)可以與專業(yè)學(xué)習(xí)無關(guān)，但實(shí)際上學(xué)生在參與社團(tuán)活動(dòng)時(shí)所期盼收獲的發(fā)展空間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，都是為了今后的職業(yè)發(fā)展。通過社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生收獲成長(zhǎng)的快樂，增長(zhǎng)知識(shí)，提高交往和協(xié)調(diào)的能力，增強(qiáng)自信，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，這些能力與知識(shí)都是他們今后在職場(chǎng)實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，高職院校要引導(dǎo)學(xué)生將專業(yè)發(fā)展與社團(tuán)活動(dòng)緊密結(jié)合起來，多引導(dǎo)學(xué)生開展具有行業(yè)、專業(yè)特色的社團(tuán)活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中提前接觸實(shí)際工作，提高崗位適應(yīng)能力和職業(yè)素養(yǎng)。

再次，吸引企業(yè)參與社團(tuán)的創(chuàng)建與發(fā)展。高職院校與本科院校的最大區(qū)別，就是其職業(yè)特色，因此，吸引企業(yè)參與校園文化的建設(shè)，是高職院校實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展的應(yīng)有之義，而學(xué)生社團(tuán)就是很好的切入點(diǎn)。吸引企業(yè)參與社團(tuán)的創(chuàng)建與發(fā)展，一方面企業(yè)的專業(yè)人員能夠給予學(xué)生專業(yè)的指導(dǎo)，讓社團(tuán)活動(dòng)開展得更有效，更貼近企業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際，學(xué)生能學(xué)到更前沿的技術(shù)知識(shí)；另一方面，企業(yè)的參與，還能提供部分設(shè)備、場(chǎng)地、資金的支持，緩解學(xué)校在這些方面的壓力和不足，能促進(jìn)社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展。這需要高職院校加大校企合作的力度，從學(xué)生就業(yè)和企業(yè)發(fā)展的角度m發(fā)，為雙方設(shè)計(jì)雙贏的合作方案，以吸引企業(yè)長(zhǎng)期支持學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展。

實(shí)踐證明，無論是專業(yè)技能的訓(xùn)練，還是非專業(yè)能力的培養(yǎng)，學(xué)生社團(tuán)都為學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的平臺(tái)，他們?cè)谶@里能找到自信，享受成功的幸福，為成為一個(gè)優(yōu)秀的職業(yè)人奠基。高職院校理應(yīng)為學(xué)生搭建完善的社團(tuán)平臺(tái)，激發(fā)他們參與社團(tuán)活動(dòng)的興趣，在不斷實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。