農(nóng)業(yè)類(lèi)高職院校學(xué)生黨建工作現(xiàn)狀和對(duì)策

摘要：農(nóng)業(yè)類(lèi)高職院校學(xué)生黨建工作是高校黨建工作的一部分，做好農(nóng)業(yè)類(lèi)高職院校學(xué)生黨建工作是新時(shí)期吸引農(nóng)業(yè)精英加入到黨的事業(yè)中來(lái)的重要舉措。如何做好農(nóng)業(yè)類(lèi)高職學(xué)生黨員的發(fā)展工作，培養(yǎng)出不僅具有科學(xué)文化素質(zhì)和專業(yè)技能的學(xué)生，而且政治上過(guò)硬的農(nóng)業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才，已成為農(nóng)業(yè)類(lèi)高職院校黨建工作的重要內(nèi)容。分析農(nóng)業(yè)類(lèi)高職院校學(xué)生的行為特點(diǎn)，結(jié)合農(nóng)業(yè)類(lèi)高職院校學(xué)生黨建工作現(xiàn)狀，提出做好農(nóng)業(yè)類(lèi)高職院校學(xué)生黨建工作的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)；高職院校；學(xué)生；黨建工作；建議

中圖分類(lèi)號(hào)：D267.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-4374（2013）03-0062-02

農(nóng)業(yè)類(lèi)高職院校學(xué)生黨建工作是高校黨建工作的一部分，做好農(nóng)業(yè)類(lèi)高職院校學(xué)生黨建工作是吸引農(nóng)業(yè)精英加入到黨的事業(yè)中來(lái)的重要舉措，是培養(yǎng)出綜合素質(zhì)高、專業(yè)技能強(qiáng)、政治上過(guò)硬的農(nóng)業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才的有效途徑，對(duì)于培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人有著重要意義。

1農(nóng)業(yè)類(lèi)高職院校學(xué)生的行為特點(diǎn)

農(nóng)業(yè)類(lèi)高職院校生源中來(lái)自農(nóng)村及經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生比例較高，具有以下方面特點(diǎn)。

1.1理論基礎(chǔ)薄弱，學(xué)科發(fā)展不平衡

由于受到客觀條件的限制，農(nóng)村學(xué)生接觸的傳媒較少，生活環(huán)境中相對(duì)較缺文化熏陶的氛圍，理論基礎(chǔ)普遍較薄弱，各科不平衡，偏科現(xiàn)象比較突出，較多學(xué)生覺(jué)得理性和抽象化的知識(shí)索然寡味，更喜歡感性具體的東西，這在較大程度上制約了他們?cè)趯I(yè)學(xué)習(xí)和文化素質(zhì)方面的較快提高。

1.2閱歷淺綜合素質(zhì)不高，缺乏明確的人生目標(biāo)

相當(dāng)部分學(xué)生綜合素質(zhì)不夠高，缺乏遠(yuǎn)大的抱負(fù)和雄心壯志，對(duì)人生職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)識(shí)模糊或空白，在追求自我成長(zhǎng)和自我發(fā)展的過(guò)程中，找不到明確的方向，得過(guò)且過(guò)。同時(shí)他們較少接觸社會(huì)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)歷練，社會(huì)閱歷不夠豐富，對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的看法較片面和膚淺。

1.3只重專業(yè)學(xué)習(xí)，忽略德育培養(yǎng)

農(nóng)業(yè)類(lèi)高職院校培養(yǎng)的人才的定位是面向農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、服務(wù)、管理的第一線崗位，有相當(dāng)一部分學(xué)生進(jìn)校后存在著“專業(yè)思想”問(wèn)題，他們認(rèn)為學(xué)好專業(yè)技術(shù)才是根本，所以非常注重專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，淡化基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)為這些無(wú)關(guān)緊要，學(xué)與不學(xué)都沒(méi)有太大的影響。對(duì)“技術(shù)”的注重，對(duì)“德育”的忽略，增加了農(nóng)業(yè)類(lèi)高職院校學(xué)生黨建工作的難度。

2農(nóng)業(yè)類(lèi)高職院校學(xué)生黨建工作現(xiàn)狀分析

農(nóng)業(yè)類(lèi)高職院校的學(xué)生特點(diǎn)對(duì)黨建工作帶來(lái)了一些影響。主要表現(xiàn)在：

2.1政治意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)黨組織認(rèn)識(shí)不夠

多數(shù)農(nóng)業(yè)類(lèi)高職學(xué)生的文化基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，政治意識(shí)不強(qiáng)，政治覺(jué)悟不夠高，不大關(guān)心時(shí)政。在大部分學(xué)生眼里，時(shí)事政治、國(guó)家大事是領(lǐng)導(dǎo)們的事情，與他們關(guān)系不大。對(duì)思想政治教育的學(xué)習(xí)抱著逆反的心理，這就使得他們對(duì)黨組織的認(rèn)識(shí)與高校學(xué)生黨建工作的要求有較大差距。第3期蔣飛燕等：農(nóng)業(yè)類(lèi)高職院校學(xué)生黨建工作現(xiàn)狀和對(duì)策

2.2集體觀念不強(qiáng)，缺乏向黨組織靠攏的積極性

農(nóng)業(yè)類(lèi)高職學(xué)生要么入黨愿望不強(qiáng)，要么目的性很強(qiáng)，影響了學(xué)生黨員的發(fā)展速度。農(nóng)業(yè)類(lèi)高職學(xué)生畢業(yè)后大多到企業(yè)去就業(yè)，所以認(rèn)為專業(yè)技術(shù)是立足社會(huì)的支點(diǎn)，今后事業(yè)的高度是由專業(yè)的高度來(lái)決定的，因此入黨愿望不強(qiáng)。而較薄弱的文化基礎(chǔ)又影響了學(xué)生對(duì)黨的理論和政策的正確理解，他們覺(jué)得馬克思主義是高不可攀的，因而缺乏向黨組織靠攏的積極性。而部分想入黨的學(xué)生，集體觀念不強(qiáng)，表現(xiàn)也不夠優(yōu)秀而目的性很強(qiáng)，有入黨是為了畢業(yè)后好找工作、增加就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的思想[1]。

2.3外出實(shí)習(xí)時(shí)間多，給黨員的選拔、考察、培養(yǎng)帶來(lái)一定的困難

農(nóng)業(yè)類(lèi)高職大學(xué)生注重專業(yè)學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，很多高職院校都是大專層次教育，學(xué)生在校時(shí)間也就是兩年，外出實(shí)習(xí)時(shí)間多，而黨員的選拔、考察、培養(yǎng)卻需要一個(gè)相對(duì)較長(zhǎng)的必備時(shí)間，這給黨支部的培養(yǎng)和考察帶來(lái)很大的困難，難以經(jīng)受黨組織的長(zhǎng)期考驗(yàn)。

2.4基層黨組織不夠完善，黨務(wù)工作不到位

隨著中國(guó)高職教育的發(fā)展，農(nóng)業(yè)類(lèi)高職根據(jù)社會(huì)需求的實(shí)際情況，逐步調(diào)整專業(yè)并擴(kuò)招，學(xué)生黨員人數(shù)的日益擴(kuò)大與基層黨務(wù)工作人數(shù)相對(duì)較小之間的矛盾較突出，而很多農(nóng)業(yè)類(lèi)高職院校由于經(jīng)費(fèi)不足以及重視不夠，基層黨組織顯得相對(duì)不夠完善，黨務(wù)工作管理極其缺乏。對(duì)學(xué)生入黨積極分子的選拔和教育以及對(duì)學(xué)生黨員的再教育工作不規(guī)范，在發(fā)展黨員過(guò)程中存在重?cái)?shù)量、輕質(zhì)量等問(wèn)題。

3做好農(nóng)業(yè)類(lèi)高職院校學(xué)生黨建工作的對(duì)策

3.1積極探索農(nóng)業(yè)類(lèi)高職院校學(xué)生黨建工作的新機(jī)制

由于農(nóng)業(yè)類(lèi)高職院校學(xué)生黨建工作機(jī)制的不健全就造成了學(xué)生黨建工作存在一些問(wèn)題，所以建立健全規(guī)范、科學(xué)、有效的機(jī)制是做好農(nóng)業(yè)類(lèi)高職院校學(xué)生黨建工作的重要前提條件。首先是完善入黨積極分子的選拔、教育、培養(yǎng)和考察機(jī)制， 加強(qiáng)黨的基礎(chǔ)理論知識(shí)和政策路線的學(xué)習(xí)。同時(shí)完善團(tuán)支部推優(yōu)機(jī)制、黨員聯(lián)系群眾制度。其次是不斷健全和完善發(fā)展黨員考核制度，要嚴(yán)格規(guī)范和健全學(xué)生黨員得發(fā)展程序，嚴(yán)格考核，保證農(nóng)業(yè)類(lèi)高職院校學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量[2] 。

3.2學(xué)生黨建工作要凸顯“農(nóng)”字特色

農(nóng)業(yè)類(lèi)高職院校的學(xué)生黨建文化建設(shè)要對(duì)接“農(nóng)”字特色。建立“科技三下鄉(xiāng)，服務(wù)新農(nóng)村”的學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)教育新制度。 要求每個(gè)入黨積極分子在確定為發(fā)展對(duì)象之前，預(yù)備黨員考察期間，成為正式黨員之后，都要參加“科技三下鄉(xiāng)，服務(wù)新農(nóng)村”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展“三農(nóng)”問(wèn)題調(diào)研、宣傳“三農(nóng)”政策、推廣農(nóng)業(yè)新技術(shù)，在服務(wù)新農(nóng)村的社會(huì)實(shí)踐中鍛煉提高和接受考驗(yàn)。

3.3結(jié)合農(nóng)類(lèi)專業(yè)特點(diǎn)，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)

當(dāng)前的學(xué)生黨員活動(dòng)大多是在校內(nèi)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)比較少，而學(xué)生更喜歡從實(shí)踐中得到知識(shí)，因此開(kāi)展黨建社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是吸引學(xué)生黨員的有效途徑，也是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。應(yīng)該經(jīng)常組織學(xué)生黨員參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生帶著黨建工作、農(nóng)類(lèi)專業(yè)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題到社會(huì)中去進(jìn)行調(diào)查研究，使學(xué)生黨員在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中受到教育，增強(qiáng)學(xué)生黨建教育的生動(dòng)性、吸引性和實(shí)效性。

3.4安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)推進(jìn)學(xué)生黨員培訓(xùn)基地建設(shè)

學(xué)校要通過(guò)各種渠道建立有針對(duì)性的學(xué)生黨員實(shí)踐基地，如一些紅色紀(jì)念地、革命烈士陵園等場(chǎng)所。要結(jié)合大學(xué)生活潑喜歡活動(dòng)、希望多方位發(fā)展以及反對(duì)空談的心理需要，有計(jì)劃組織本校學(xué)生黨員集體參觀革命傳統(tǒng)教育基地和現(xiàn)實(shí)中先進(jìn)人物事跡，通過(guò)革命先烈、優(yōu)秀黨員事跡報(bào)告激勵(lì)和鼓舞大學(xué)生黨員，以開(kāi)闊學(xué)生黨員的視野，加深學(xué)生黨員對(duì)黨的歷史、黨的路線方針政策的理解。

3.5建設(shè)一支高素質(zhì)、精良務(wù)實(shí)的高職院?；鶎狱h務(wù)工作隊(duì)伍

一支強(qiáng)有力的黨務(wù)干部隊(duì)伍是做好大學(xué)生黨建工作的基礎(chǔ)，要嚴(yán)格選拔、認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生黨務(wù)工作者隊(duì)伍，并加強(qiáng)相應(yīng)的理論和黨建實(shí)務(wù)培訓(xùn)，組織外出交流學(xué)習(xí)等，使黨建工作人員能夠確實(shí)把握學(xué)生黨員發(fā)展的程序和工作方法，真正提高學(xué)生黨務(wù)工作業(yè)務(wù)的水平。

參考文獻(xiàn)：

[1] 陳煜龍，張少蘭. 高職院校學(xué)生黨建工作的現(xiàn)狀與對(duì)策[J]. 廣東省社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，（4）：88—89.

[2] 付春生. 高職院校學(xué)生黨建工作現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J]. 柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，（3）：17.