和諧社會視域下的高校思想政治教育

摘要：高校思想政治教育在構(gòu)建和諧社會中起著重要的作用，但是當(dāng)前我國高校思想政治教育面臨社會經(jīng)濟(jì)生活多樣化、大學(xué)生思想觀念的復(fù)雜多元化、網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)、西方思潮等方面帶來的挑戰(zhàn)，因此必須用社會主義和諧社會理論來指導(dǎo)思想政治教育的改革創(chuàng)新。具體講就是：以社會主義核心價值體系為引領(lǐng)，提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)；以人為本，尊重大學(xué)生的主體地位、重視學(xué)生個性的全面和諧發(fā)展；重視網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，抵御滲透，營造良好的思想輿論環(huán)境；加強(qiáng)生態(tài)文明教育，培養(yǎng)大學(xué)生良好的生態(tài)道德索養(yǎng)，實現(xiàn)人與自然和諧。

關(guān)鍵詞：和諧社會；高校；思想政治教育

構(gòu)建社會主義和諧社會，是黨對我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)經(jīng)驗的科學(xué)總結(jié)，提出構(gòu)建社會主義和諧社會這一重要任務(wù)，為高校思想政治教育提供了良好的發(fā)展契機(jī)。大學(xué)生是中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是建設(shè)和諧社會的有生力量。高校作為思想意識的集中地和文化的輻射源，如何適應(yīng)構(gòu)建社會主義和諧社會的要求，進(jìn)一步深化拓展創(chuàng)新高校思想政治教育，引領(lǐng)和整合多樣化的思想觀念，在尊重差異中擴(kuò)大認(rèn)同，在包容多樣中增進(jìn)共識，把大學(xué)生的聰明才智引導(dǎo)到正確的軌道上來，為構(gòu)建和諧社會提供強(qiáng)大的精神動力和思想保證就顯得尤為必要和緊迫。

一、高校思想政治教育在構(gòu)建和諧社會中的作用

1.引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)同、接受、內(nèi)化社會主義和諧社會理念

我們要構(gòu)建的和諧社會是有中國特色的，是與社會主義初級階段的政治特征相適應(yīng)的，必須把堅定的政治方向放在首位。這客觀上需要我們首先解決理想信念和精神支柱問題，共產(chǎn)主義理想和社會主義信念，是共產(chǎn)黨人的崇高追求和強(qiáng)大精神支柱，是大學(xué)生健康成長為中國特色社會主義接班人的思想基礎(chǔ)和指路明燈。高校思想政治教育正是緊緊圍繞大學(xué)生關(guān)心的重大理論和現(xiàn)實問題，灌輸馬克思主義基本理論，使大學(xué)生深刻理解和把握馬克思主義精神實質(zhì)，把馬克思主義中國化的最新成果轉(zhuǎn)化為觀察和解決現(xiàn)實矛盾和問題的科學(xué)方法；通過思想政治教育能夠讓大學(xué)生進(jìn)一步堅定對馬克思主義的信仰，堅定中國特色社會主義的信念，增強(qiáng)對改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心，增強(qiáng)對黨和政府的信任，積極投身改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大事業(yè)，確保和諧社會建設(shè)正確的政治方向。

2.凝聚大學(xué)生追求和諧社會的共同理想

貫徹落實構(gòu)建和諧社會的各項目標(biāo)和任務(wù)，需要在全國形成齊心合力、同舟共濟(jì)、團(tuán)結(jié)一致、不懈奮斗的社會局面。其前提是使社會主義和諧社會具有政治學(xué)意義上的“合法性”，即被廣大群眾的內(nèi)心所體認(rèn)。因此，增強(qiáng)和諧社會對大學(xué)生的吸引力和凝聚力，是構(gòu)建和諧社會的題中應(yīng)有之意，而社會安定團(tuán)結(jié)的核心和基礎(chǔ)在于社會成員的共有價值觀和共同的道德規(guī)范。高校思想政治教育的任務(wù)就是要培養(yǎng)大學(xué)生的政治角色意識，增強(qiáng)他們對社會主義制度的認(rèn)同感和歷史責(zé)任感，引導(dǎo)青年學(xué)生在走上社會后，能夠自覺地把自己的日常工作與高層次的價值目標(biāo)聯(lián)系起來，把個人利益與祖國命運結(jié)合起來，從而對集體、對社會產(chǎn)生強(qiáng)大的向心力，進(jìn)而發(fā)展成為建設(shè)中國特色社會主義的強(qiáng)大動力。

3.營造和諧社會良好的思想輿論氛圍

和諧社會不僅需要穩(wěn)定、有序、協(xié)調(diào)，還應(yīng)當(dāng)具有大家和睦相處、人人吉祥安樂的社會氛圍。從某種意義來講，融洽的社會關(guān)系也是生產(chǎn)力，它能夠增進(jìn)理解互信，調(diào)動人的積極性、主動性，激發(fā)人的創(chuàng)造性，使人的潛能得以充分發(fā)揮，特長得以充分展現(xiàn)。因此，發(fā)揮思想政治教育的調(diào)節(jié)功能，通過民主的、說服教育的、相互溝通的思想政治教育方式，對學(xué)生開展社會公德教育、職業(yè)道德教育和家庭美德教育，培養(yǎng)大學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助友愛、無私奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取精神，形成正確的道德觀念、組織觀念、制度觀念、紀(jì)律觀念和行為習(xí)慣，在全社會形成知榮辱、講正氣、促和諧的風(fēng)尚，營造積極健康的思想輿論氛圍，從而能夠為社會主義和諧社會建設(shè)營造良好的人際小環(huán)境和社會大環(huán)境。

4.為和諧社會的構(gòu)建創(chuàng)造穩(wěn)定的社會環(huán)境

社會穩(wěn)定是指社會整體處于安定團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定和諧的狀態(tài)。改革作為利益的再調(diào)整，勢必蘊含著沖突的萌芽，尤其在社會轉(zhuǎn)型期，社會的道德風(fēng)險、和諧風(fēng)險也日益突顯，要妥善協(xié)調(diào)和解決各方面利益關(guān)系，單靠物質(zhì)利益手段和行政干預(yù)是不夠的，要依托強(qiáng)有力的思想政治教育來疏通思想、化解矛盾、理順關(guān)系、闡明事理。高校思想政治教育面對的是大學(xué)生群體，他們對社會變革最為敏感，難免在心理上、情緒上產(chǎn)生不滿、焦慮、怨恨等情緒，也容易做出一些過激的反應(yīng)。思想政治教育的目的就是讓大學(xué)生正確認(rèn)識個人利益與集體利益、局部利益與全局利益、眼前利益與長遠(yuǎn)利益的關(guān)系，正確看待改革過程中出現(xiàn)的各種問題，通過人與人之間思想交流與溝通來調(diào)適自身的心理狀態(tài)，化解不滿情緒，保持社會的秩序性與公平感、正義感，維護(hù)社會穩(wěn)定。

二、和諧社會視域下高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

當(dāng)前，高校思想政治教育面臨著嚴(yán)峻的形勢和復(fù)雜的環(huán)境，這是不得不承認(rèn)的現(xiàn)實，它是由國內(nèi)國際許多因素共同作用的結(jié)果。在構(gòu)建社會主義和諧社會過程中，我國高校思想政治教育面臨著各方面的挑戰(zhàn)。

1.社會經(jīng)濟(jì)生活多樣化給思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)

隨著改革開放的推進(jìn)和擴(kuò)大，社會主義市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，由于經(jīng)濟(jì)成分和經(jīng)濟(jì)利益多樣化、社會生活方式多樣化、社會組織形式多樣化、就業(yè)方式多樣化，這都不可避免地反映到大學(xué)生的頭腦中來。新舊體制轉(zhuǎn)軌，傳統(tǒng)與現(xiàn)代的沖撞和更替，使得大學(xué)生的思想狀況更加復(fù)雜。市場經(jīng)濟(jì)的行為主體利益化的特點，促使大學(xué)生更注重實際，在價值取向與行為選擇上更多地考量自我的發(fā)展和利益的追求；部分學(xué)生表現(xiàn)出個體化、功利化的價值取向，甚至有時會出現(xiàn)顛倒過去人們習(xí)以為常的真、善、美言行和是非標(biāo)準(zhǔn)的狀況。這些對社會主義、集體主義的價值導(dǎo)向，對大學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀的傳統(tǒng)理論依據(jù)提出了新的挑戰(zhàn)。

2.大學(xué)生思想觀念的復(fù)雜多元化給思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)

高校思想政治教育的主要對象是享有獨立人格、具有現(xiàn)代意識、崇尚科學(xué)與理性的大學(xué)生。獨立性、差異性、選擇性和多變性是當(dāng)前青年學(xué)生的思想活動呈現(xiàn)出來的明顯特征，他們的道德觀念、人生態(tài)度、語言風(fēng)格具有鮮明的時代烙印。然而，隨著經(jīng)濟(jì)全球化和信息網(wǎng)絡(luò)化的縱深發(fā)展，思想政治教育主體的權(quán)威性受到質(zhì)疑是不爭的事實。過去以理論和知識體系為中心，視知識為絕對真理，忽視教育對象的主體性，忽視學(xué)生個性發(fā)展，高高在上、單向性灌輸?shù)慕逃Ｊ揭巡荒苓m應(yīng)時代發(fā)展與大學(xué)生的思想發(fā)展變化的需要。面對大學(xué)生思想政治教育工作中出現(xiàn)的新情況和新問題，如何抓住影響大學(xué)生思想觀念形成和發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，改進(jìn)和創(chuàng)新教育內(nèi)容和方法就顯得刻不容緩。

3.網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)給思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)

隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，它逐步改變了傳統(tǒng)的社會互動方式和社會信息交流方式，對人的社會生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。網(wǎng)絡(luò)主體的復(fù)雜性，傳播的隱匿性、迅捷性，信息選擇自主性、無界性，導(dǎo)致了認(rèn)識、觀念和價值的多元化，以致于一些腐朽落后文化和有害信息也借機(jī)得以傳播，這必然同現(xiàn)實中的占主導(dǎo)地位的思想觀念和價值目標(biāo)產(chǎn)生矛盾和沖突。大學(xué)生涉世不深，思想還不太成熟，好奇心強(qiáng)，自制力差，對網(wǎng)絡(luò)上不健康信息判斷分析的能力低，容易受各種錯誤思潮的影響，致使少數(shù)大學(xué)生道德觀念弱化，精神空虛、行為失范，有的甚至走上違法犯罪的歧途。在網(wǎng)絡(luò)世界如何堅持社會主義核心價值觀的主導(dǎo)性，發(fā)揮思想政治教育的主導(dǎo)作用面臨著重大挑戰(zhàn)。

4.西方思潮對大學(xué)生的影響也不容忽視

在我國進(jìn)一步擴(kuò)大開放的背景下，大學(xué)生思想政治教育處在一個與國際社會頻繁交往、相互影響加深的全球化大環(huán)境之中。不同國家和民族、不同歷史背景和社會制度下的各種思想文化相互激蕩、碰撞，西方腐朽的思想文化和生活方式趁機(jī)滲入，在非意識形態(tài)化、政治多元化、個人主義、自由主義和普世價值觀的影響下，在大學(xué)生群體當(dāng)中不同程度地存在著政治信仰迷茫、理想信念模糊的問題，在很大程度上影響當(dāng)代大學(xué)生的政治立場、價值觀念和生活方式。如何用社會主義核心價值觀主導(dǎo)思想領(lǐng)域，如何在堅定不移地擴(kuò)大對外開放、學(xué)習(xí)借鑒外國先進(jìn)思想文化的同時，積極抵御西方敵對勢力消極腐朽思想的侵蝕，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀思想文化傳統(tǒng)，對我們做好大學(xué)生思想政治教育提出嚴(yán)峻考驗。

三、和諧社會視域下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的路徑思考

1.以社會主義核心價值體系為引領(lǐng)，提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)

黨的十八大報告中明確指出：“要深入開展社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識?！蓖瑫r還強(qiáng)調(diào)，要“積極培育社會主義核心價值觀。牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，堅持正確導(dǎo)向，提高引導(dǎo)能力，壯大主流思想輿論”。在社會主義核心價值體系中，馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀四個方面是相互聯(lián)系、相互貫穿的整體，在建設(shè)和諧社會過程中，為當(dāng)代大學(xué)生的成長和發(fā)展提供了科學(xué)的世界觀和方法論，提供了正確的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，對大學(xué)生確立和踐行正確的價值觀，樹立與社會主義和諧社會相匹配的價值取向、思想觀念和道德操守具有強(qiáng)大的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。因此，高校思想政治教育要以馬克思主義為指導(dǎo)思想，以理想信念教育為核心，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使他們認(rèn)識自己的社會責(zé)任，正確地處理個人與社會、個人與自然的復(fù)雜關(guān)系；要以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，從而形成講誠信、講道德、講法制、講秩序的思想品質(zhì)和行為規(guī)范；要以愛國主義教育為重點，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷、改革精神和創(chuàng)新能力，始終保持艱苦奮斗的作風(fēng)和昂揚向上的精神狀態(tài)；要弘揚民族精神，增強(qiáng)和提高學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感，為構(gòu)建社會主義和諧社會奠定堅實的思想基礎(chǔ)。

2.以人為本，尊重大學(xué)生的主體地位、重視學(xué)生個性的全面和諧發(fā)展

和諧社會的構(gòu)建，是一種作為社會組織成員的每個個體不斷完善自身、實現(xiàn)自身全面發(fā)展的過程。社會的和諧歸根到底是由人的和諧決定的。建設(shè)和諧社會就必須促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展，做好培育人、塑造人的工作，實現(xiàn)個體的不斷完善。因此，高校思想政治教育應(yīng)當(dāng)堅持“以人為本”，以大學(xué)生自身特點為出發(fā)點，以實現(xiàn)大學(xué)生的思想、品德、行為的全面發(fā)展為目標(biāo)，積極引導(dǎo)大學(xué)生確立和諧社會所需的觀點，增強(qiáng)和諧社會所需的意識，培育和諧社會所需的心理，養(yǎng)成和諧社會所需的行為方式。

首先，要培養(yǎng)學(xué)生獨立人格，使學(xué)生能夠獨立地思考，對社會的各種變化以及各種觀念的沖突能夠做出獨立的判斷和選擇，在利益誘惑和困難挫折面前能夠保持自我的尊嚴(yán)和不屈不撓的精神。其次，要積極引導(dǎo)大學(xué)生保持健康向上的心理狀態(tài)，把心理健康教育融入到思想政治教育中，提高他們的心理調(diào)節(jié)能力，切實幫助大學(xué)生解決實際問題，幫助他們緩解來自經(jīng)濟(jì)、就業(yè)、學(xué)習(xí)和生活等方面的心理壓力。再次，要提高大學(xué)生的道德和法律素質(zhì)，幫助大學(xué)生掌握各種調(diào)節(jié)人與人之間關(guān)系的規(guī)范和行為準(zhǔn)則，使他們在思想和行為與社會公共道德標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生矛盾時，能通過溝通和說服教育等方式使其符合社會的公共道德德行為標(biāo)準(zhǔn)。最后，在教育的方式方法上，要充分發(fā)揮大學(xué)生的主體性，尊重人、理解人、關(guān)心人。尊重學(xué)生個體差異，注重開發(fā)個體潛質(zhì)。做到教育者的價值引導(dǎo)與學(xué)生自主選擇的有機(jī)統(tǒng)一。

3.重視網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，抵御滲透，營造良好的思想輿論環(huán)境

首先，要堅持用馬克思主義的、正確的、科學(xué)的、文明的、健康的內(nèi)容來占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，大力弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，旗幟鮮明地宣傳中國特色社會主義理論體系。要加強(qiáng)防范意識，鞏固和加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全，過濾和清除那些對大學(xué)生造成不良影響的信息，提高網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，防止不良信息的傳播。其次，依托大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制教育和網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育，培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)民的責(zé)任意識，引導(dǎo)、規(guī)范和健全大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為，提高大學(xué)生的自我約束能力、自我保護(hù)能力和明辨是非能力。最后，要利用網(wǎng)絡(luò)方便、快捷、易傳播、易交流的特點，建立與學(xué)生的互動平臺，通過網(wǎng)絡(luò)上的留言版、論壇、信箱等方式，促進(jìn)師生之間的平等交流。及時了解和掌握學(xué)生的思想動態(tài)，有針對性地答疑解惑，為學(xué)生排憂解難，使問題得到及時、有效地解決，提升網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育的生動性、時代性和實效性。

4.加強(qiáng)生態(tài)文明教育，培養(yǎng)大學(xué)生良好的生態(tài)道德素養(yǎng)，實現(xiàn)人與自然和諧

黨的十八大報告指出：“必須樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)各方面和全過程，努力建設(shè)美麗中國，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。”如何保護(hù)和改善我們賴以生存和發(fā)展的家園，讓人類與自然和諧相處，是高校思想政治教育義不容辭的責(zé)任。

高校必須教育和引導(dǎo)大學(xué)生強(qiáng)化生態(tài)理念，教育他們用發(fā)展的眼光看待人類文明的進(jìn)程，站在和諧社會的高度認(rèn)識人類在自然界中的定位，以公平、公正的態(tài)度對待自然界的萬事萬物。通過生態(tài)教育，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識人與自然的關(guān)系，引導(dǎo)他們樹立起尊重自然、熱愛自然、珍惜資源和保護(hù)環(huán)境的生態(tài)觀和環(huán)保行為，進(jìn)而樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，通過實施感恩教育，使學(xué)生認(rèn)識到發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時，不能拋開對大自然的感恩，不能只索取而不予以回報，自覺克服和糾正“過度開發(fā)”、“瘋狂攫取”等短視短期思想和行為，培養(yǎng)正確的生態(tài)文明觀和良好的生態(tài)道德素養(yǎng)，建設(shè)更高層次的精神文明。

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The Ideological and Political Education in the Sight of the Harmonious society

HE Lin

Abstract： The ideological and political education plays an important role in building a harmonious society， but the social and economic life of ideological and political education is facing diverse challenges brought about by the Students' ideas complex diversified network of new technologies， and Western ideas，therefore must be a socialist harmonious society theory to guide the reform and innovation of the ideological and political education. Socialist core value system to lead to improve improve college students'ideological and moral qualities； people-oriented， respect for the college students of the main status， attention to students' personality comprehensive and harmonious development； emphasis on network construction， to resist penetration， and create a good ideological and public opinion environment； strengthen ecological civilization education， training college students good ecological the Road Desault raising， to achieve harmony between man and nature.

Key words： harmonious society；universities；ideological and political education