論大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)教育課程化建設(shè)

摘要：在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢日趨緊張的今天，自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為其就業(yè)及發(fā)展的重要形式之一。但目前面臨的一個很大的問題是，大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)教育跟不上形勢，與社會、政府和大學(xué)畢業(yè)生的要求還有較大的差距。因此，當(dāng)務(wù)之急是要加強大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的課程化建設(shè)，促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)事業(yè)的飛速發(fā)展。

關(guān)鍵詞：大學(xué)畢業(yè)生；自主創(chuàng)業(yè)；教育；課程化建設(shè)

在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢日趨緊張的今天，自主創(chuàng)業(yè)應(yīng)該成為其就業(yè)及發(fā)展的重要形式之一。當(dāng)前，社會越來越看重大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，政府越來越鼓勵大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，高校和大學(xué)畢業(yè)生越來越需要自主創(chuàng)業(yè)。

但是，目前許多大學(xué)畢業(yè)生對自主創(chuàng)業(yè)這種就業(yè)形式還認(rèn)識不清；個別大學(xué)畢業(yè)生雖然對其有所了解，但也是知之甚少。針對這種情況，很多高校都開始注重對大學(xué)畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)教育，通過舉辦知識講座，請企業(yè)成功人士作自主創(chuàng)業(yè)報告，利用網(wǎng)絡(luò)、報刊等進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)知識宣傳普及，對有意從事自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，等等，收到了一些效果，為大學(xué)畢業(yè)生開啟自主創(chuàng)業(yè)之路創(chuàng)造了條件。但自主創(chuàng)業(yè)教育是一個比較復(fù)雜的過程，既有政府政策的解讀，又有自主創(chuàng)業(yè)知識的宣講；既有課堂的傳授，又有實踐的探索；既有方案的策劃，又有平臺的建設(shè)，等等。如此之多的環(huán)節(jié)，不是一兩次報告、講座和輔導(dǎo)就能達(dá)到實際效果的。解決問題的關(guān)鍵之一，就是在大學(xué)期間開設(shè)自主創(chuàng)業(yè)教育課程，把大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)教育作為一門必修課來進(jìn)行課程化建設(shè)。

大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)教育課程化建設(shè)需要考慮并解決好以下一些問題：

問題之一：確立一個實效性、前瞻性強的人才培養(yǎng)方案。人才培養(yǎng)方案是課程化建設(shè)的前提。大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)教育的人才培養(yǎng)方案應(yīng)該是在學(xué)校整體人才培養(yǎng)方案之中的，不能脫離和違背這個整體方案。在目前形勢下，這個方案必須體現(xiàn)實效性、前瞻性的原則。所謂實效性，即培養(yǎng)出來的畢業(yè)生必須與社會實際需要掛鉤，不能閉門造車。具體來講就是，現(xiàn)在社會上需要越來越多的畢業(yè)生能夠自主創(chuàng)業(yè)，因為這種就業(yè)形式既能解決社會和政府的壓力，又能鍛煉畢業(yè)生，還能帶動更多的人就業(yè)，其社會效應(yīng)非常好。正因為這樣的畢業(yè)生實用，非常受歡迎，我們就要多培養(yǎng)像這樣的畢業(yè)生。所謂前瞻性，即在設(shè)定培養(yǎng)目標(biāo)時，要看得更遠(yuǎn)一些，要充分考慮到今后社會最普遍的就業(yè)模式就是自主創(chuàng)業(yè)這種形式，因此在學(xué)校教育中就要始終圍繞這個目標(biāo)，加大培養(yǎng)力度，爭取培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。

問題之二：建立一個合理的課程體系。課程體系是否合理，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)教育課程體系的重要內(nèi)容在于開設(shè)該門課程的時間、該門課程中理論課和實踐課的教學(xué)時數(shù)、其各占的比例以及該門課程的學(xué)分。根據(jù)實際需要，自主創(chuàng)業(yè)教育課程安排在大三上學(xué)期開比較適當(dāng)，延續(xù)4個學(xué)期，一直到大學(xué)生畢業(yè)，原因是能夠畢業(yè)給大學(xué)生更多實踐的時間。該門課程的總教學(xué)時數(shù)為100課時，其中理論課為20個課時，占總課時的20%，包括一些講座、報告會、課堂討論等；實踐課為80個課時，占總課時的80%，包括見習(xí)和實踐。實際上實踐課的成分可能會更多。見習(xí)主要是指大學(xué)畢業(yè)生到企業(yè)尤其是自主創(chuàng)業(yè)的企業(yè)觀摩、跟班學(xué)習(xí)；實踐則是指讓大學(xué)畢業(yè)生試著自己辦公司。該門課程的學(xué)分為2個學(xué)分，考查合格，即可獲得該學(xué)分。

問題之三：設(shè)計一個針對性強的教學(xué)內(nèi)容。實踐證明，無論多好的人才培養(yǎng)方案和課程體系，如果沒有一個好的教學(xué)內(nèi)容，都教不出好的學(xué)生。好的大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)教育課程的教學(xué)內(nèi)容在于其具有較強的針對性，也就是要針對大學(xué)畢業(yè)生的實際情況，要針對社會的實際需要。首先，要切實幫助大學(xué)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變觀念，將自主創(chuàng)業(yè)作為解決自身就業(yè)問題、實現(xiàn)自身最大價值的一條重要途徑。其次，要詳細(xì)解讀政府和有關(guān)單位的相關(guān)政策、措施，讓大學(xué)畢業(yè)生有足夠的心理準(zhǔn)備。再次，要教會大學(xué)畢業(yè)生相關(guān)的知識和技能，讓他們知道什么是自主創(chuàng)業(yè)、怎樣進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)應(yīng)該注意那些問題。最后，給大學(xué)畢業(yè)生足夠的見習(xí)、實踐的時間和機會。

問題之四：編寫一本指導(dǎo)性較強的教材。具有一本好的教材是一門課程建設(shè)成熟的標(biāo)志之一。目前，高校大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)教育才剛剛起步，課程化建設(shè)也還在醞釀之中，教材建設(shè)更需要一個較長的時間來完成。好的教材，應(yīng)該對大學(xué)畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)起到良好的指導(dǎo)作用，成為一本大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)手冊，或者是工具書。該教材特別要注意解決以下一些問題：自主創(chuàng)業(yè)需要做的準(zhǔn)備工作，自主創(chuàng)業(yè)的路徑，自主創(chuàng)業(yè)需要注意的問題，自主創(chuàng)業(yè)要注意規(guī)避的風(fēng)險，等等。一些成功或失敗的實際案例、一些經(jīng)常會出現(xiàn)的問題以及解決這些問題的方法，應(yīng)該成為這本教材的主要內(nèi)容。同時，教材也要隨著形勢的變化作出修訂。

問題之五：建設(shè)一支水平較高的師資隊伍。師資隊伍建設(shè)是課程化建設(shè)的關(guān)鍵。目前，高校還缺乏一支專業(yè)化的、水平較高的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)教育的師資隊伍，并且要建設(shè)一支像樣的隊伍，可能還需要一個比較長的時期，需要人力、物力、財力以及政策上的有力支撐。師資隊伍建設(shè)的合理路徑應(yīng)該是：重點考慮專兼結(jié)合，以兼為主。即一所學(xué)校設(shè)置少量的專職教師，專門從事大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)教育；同時，吸收部分從事大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)的人員（一般為學(xué)生輔導(dǎo)員）做兼職；另外，還聘請少量企業(yè)成功人士和相關(guān)政府部門官員做兼職。這三部分人員加起來，就組成了大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)教育的師資隊伍。但不管其專職教師有多少，整個隊伍的專業(yè)化必須達(dá)到一個比較高的程度。這里的專業(yè)化是指教學(xué)理念、模式、方式方法與手段等層面上的專業(yè)化。同時，隊伍的管理也是必不可少的。

總之，大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)教育課程化建設(shè)任重道遠(yuǎn)，需要我們在實踐中認(rèn)真探索。隨著大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)春天的到來，課程化建設(shè)也必將同時得到質(zhì)的飛躍。（作者單位：長沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）