重視教師引導(dǎo) 加強教材整合

“防患于未然”是思想品德課程七年級《感受法律的尊嚴》第三節(jié)的內(nèi)容，這一節(jié)題的設(shè)置，主要是在前兩節(jié)對法律基礎(chǔ)知識介紹的基礎(chǔ)上，在學(xué)生了解一般違法與犯罪的區(qū)別后，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)法律知識，尊重法律；加強自身修養(yǎng)，增強法制觀念；防微杜漸，逐步形成自我控制和約束自己不良行為的能力；加強自我防患意識，預(yù)防違法犯罪。教材設(shè)置了《認清犯罪危害》與《加強自我防患》兩個小標題。筆者認為，這兩個小標題無非是從“思想上加強認識”和“日常行為中防微杜漸”兩大方面對學(xué)生進行加強自我防患意識教育，讓學(xué)生明白要加強自我防范，必須從思想和行為兩方面努力才能收到更好的效果。但教材的具體內(nèi)容中涉及的防患于未然的相應(yīng)對策有些分散、零亂，條理不夠清晰。教師在教學(xué)中應(yīng)對教材進行整合并適當(dāng)延伸，才能收到較好效果。以下是本人在教學(xué)中的幾點心得，以供商榷。

本節(jié)標題之一為《認清犯罪危害》。筆者認為，應(yīng)改為“認清違法行為的危害”更為妥當(dāng)。通過上一框的教學(xué)，學(xué)生明確了違法行為按情節(jié)分為一般違法與嚴重違法（即犯罪）。每一種違法行為均具有社會危害性，只是危害性有大小之分。因此，任何違法行為都會造成一定的危害，均要受到相應(yīng)的處罰。既然是要讓學(xué)生學(xué)會“防患于未然”，不至于走上違法之路，做守法的公民，不僅要讓學(xué)生認清犯罪的危害，更要讓學(xué)生明白一般違法同樣具有各種不良后果，社會危害同樣存在?！按箦e不犯，小錯不斷”的思想是危險的。認清犯罪的危害固然非常重要，但沒有認識到一般違法的危害，同樣難以做到“防患于未然”。因此，教材用“認清犯罪危害”作為標題，有誤導(dǎo)學(xué)生“要認清犯罪的危害，不走上犯罪的道路，而對一般違法不必多加重視”之嫌。而真正要使學(xué)生“防患于未然”，必須要防微杜漸，從認清一般違法的危害入手，認識到法不可違，而不僅是認清犯罪的危害。教材中設(shè)置了中學(xué)生陳某的事例，其設(shè)問的問題也是要讓學(xué)生明白如果不注意日常生活中的違紀行為、一般違法，這樣的人很容易導(dǎo)致犯罪。要防微杜漸，才不至于走上犯罪道路，而不僅是讓學(xué)生從犯罪的危害來認識“防患于未然”。

在教學(xué)中，教師要及時做好引導(dǎo)。首先，教材中“人的行為是受思想觀念支配的。道德水平高、法制觀念強……遵守法律，也是踐行道德的表現(xiàn)”這一段的表述，從正反兩方面說明了道德水平高低、法制觀念強弱與發(fā)生違法犯罪行為的關(guān)系，要學(xué)生認識到道德水平高，法制觀念強的人，更不容易走上違法犯罪道路。告訴學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中要加強道德修養(yǎng)，提高道德水平；加強法律知識的學(xué)習(xí)，增強法制觀念。其次，教材中“犯罪行為人的心理都是想獲得某種滿足。如果有道德……其實他們所付出的代價太大了”這一段是從犯罪行為的代價角度進行分析，讓學(xué)生在思想上認識到犯罪行為的代價太大，因此必須要學(xué)會遠離犯罪。最后，教材中“我們正處于未成年階段，受到國家司法的特殊保護?！欠N認為我年齡小與犯罪無關(guān)、年齡小犯罪也不受處罰的想法，是非常錯誤的”這一段的表述讓學(xué)生進一步認識犯罪的代價是百害而無一利，并且要學(xué)會糾正錯誤的觀念，遠離犯罪?？傊滩闹羞@三段是要讓學(xué)生從三個方面加強思想認識：第一，道德水平高，法制觀念強的人，更不容易走上違法犯罪道路。因此，要加強道德修養(yǎng)，提高道德水平；加強法律知識的學(xué)習(xí)，增強法制觀念。第二，學(xué)會分析代價與回報，認清個人與集體、他人的關(guān)系，學(xué)會權(quán)衡，預(yù)防違法犯罪，從心理上遠離違法犯罪。第三，糾正一些錯誤的認識，尤其是“年齡小，犯罪不受處罰”等，才能更好地預(yù)防違法犯罪行為的發(fā)生。這三個方面很好地為“防患于未然”作了思想上的預(yù)防。但教材中并未做比較明確的概括，教師必須引導(dǎo)學(xué)生對這三段內(nèi)容進行概括，學(xué)生才能一目了然，從而從思想上“防患于未然”。

“加強自我防范”中的第一段“作為一個合格的現(xiàn)代公民……要從小事做起，預(yù)防違法犯罪”，無非是要求學(xué)生學(xué)會做到三點，即樹立法律意識；加強道德修養(yǎng)；從小事預(yù)防。所表達的內(nèi)容與“認清犯罪危害”三段的要求基本一致。筆者認為，這一段應(yīng)放在第一標題“認清犯罪危害”的最后一段，作為這一標題的小結(jié)更好。并增補“認清代價與回報，糾正錯誤思想，從思想上預(yù)防違法犯罪的發(fā)生”，因為這是從思想上預(yù)防犯罪的重要要求之一。刪去“要從小事做起”。筆者認為從小事預(yù)防，應(yīng)放在加強自我防范中的行為上的要求。而第一標題側(cè)重從思想方面預(yù)防違法犯罪。

“加強自我防范”中的行為要求主要在教材 “社會是復(fù)雜的?！苊庹慈静涣剂?xí)氣，防患于未然”這段中，具體表述較少，基本是總結(jié)性的語言。因此，如何在日常行為中“防患于未然”，教師應(yīng)結(jié)合教材讓學(xué)生充分探討，以補充“無數(shù)事實說明”的不足。第一，引導(dǎo)學(xué)生歸納出教材反映的幾個行為注意點：一是不沾染不良習(xí)氣，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。二是謹慎交友。三是從小事做起，注意生活細節(jié)，防微杜漸。第二，在這一討論中，學(xué)生還會根據(jù)自己的生活實踐，歸納出諸如不貪小便宜、拒絕各種不良誘惑等行為或思想上的要求。教師應(yīng)注意吸收學(xué)生的討論結(jié)果并相互交流，做好教材的拓展，并要求學(xué)生根據(jù)自己所提出的方法列舉相應(yīng)的生活實例進行說明，豐富教材內(nèi)容，就會收到更好的教學(xué)效果。在對這標題學(xué)習(xí)、整理之后，教師還要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“認清犯罪危害”這一標題知識的整理，總結(jié)本節(jié)題《防患于未然》的知識，認識到要防患于未然，必須從思想和日常的行為兩方面嚴格要求自己，做一個合格的公民。

教材第99～100頁“相關(guān)鏈接”中介紹了我國《預(yù)防未成年人犯罪法》第十四條“不良行為”和第三十四條“嚴重不良行為”的規(guī)定。這一內(nèi)容雖然是作為“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容，但歷年的考試大綱中常常作為能力目標的要求出現(xiàn)，教師不應(yīng)忽略。教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材第100頁中的活動，讓學(xué)生學(xué)會對照法律規(guī)定，檢查自己和同學(xué)是否存在這些不良行為或嚴重不良行為，明確其危害，共同尋找矯治這些行為的方法，防微杜漸，防患于未然。

總之，教材《防患于未然》一節(jié)內(nèi)容的編寫，對如何防患于未然提出的相應(yīng)對策較多，但知識點相對比較零亂、分散。教師在教學(xué)時如果對教材進行整合，吸收教材中的幾個關(guān)鍵點進行分析，引導(dǎo)學(xué)生在討論中做好概括、整理，并進行適度的擴展，相信會收到更好的教學(xué)效果。

〔責(zé)任編輯：陳晨〕