清官會判“家務(wù)事”

俗話說：清官難斷家務(wù)事，家務(wù)事不大但是纏人，因為都是些雞毛蒜皮的事情，理不清扯還亂。學(xué)生之間也是，我們的學(xué)生是全日制寄宿制學(xué)生，又來自不同的民族，生活習(xí)慣不同，而且我們現(xiàn)在的學(xué)生中獨生子女越來越多，自私、做事喜歡以自我為中心，注重個人利益，不關(guān)心他人，不善與他人合作，做錯事不愿承擔(dān)責(zé)任等等的弊端就顯現(xiàn)出來。這些孩子在家中，都是家長心中的“寶貝”，做什么事大人都遷就，久而久之養(yǎng)成了這種性格。然而到了學(xué)校，和其他同學(xué)朝夕相處在一起，所有的優(yōu)點和缺點都暴露無遺，沒有了別人的遷就，自己再不懂得遷就別人，矛盾自然就發(fā)生了。而這些小矛盾，看似不起眼但有時會因此發(fā)生沖突，鬧得很不愉快。這不僅影響同學(xué)之間的友誼還影響到集體榮譽，如何幫助學(xué)生處理這些矛盾呢？作為家長的我們是必須要有一些高招的，這樣才不會整天為這些瑣碎的“家務(wù)事”而勞心費力。

首先我們要明白這個階段的學(xué)生同學(xué)之間發(fā)生矛盾是很正常的事，但由于他們還處于成長階段，對如何處理同學(xué)之間的矛盾還缺乏理性的認(rèn)識，所以矛盾發(fā)生后，很容易感情用事，使起初的小摩擦發(fā)展成對立，從而使矛盾雙方的心理遭受很大的壓力。這就需要我們教師從中調(diào)解，用成年人理性的思維分析雙方的行為，讓他們認(rèn)識事情的本質(zhì)，妥善解決學(xué)生之間的矛盾。

一.如何處理男生與女生之間的矛盾？

——發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，互相找優(yōu)點，不要一味指責(zé)

剛上初中的學(xué)生性別意識不強，尤其是男生喜歡打鬧，動手動腳，說話不注意，引起女生的反感，罵也不行，打又打不過，就采取冷對，曾經(jīng)我班的一個男生特別好動，學(xué)習(xí)不好，手又重，說話時還喜歡帶把子，女生多數(shù)不喜歡他，我挑了一個大個女生跟他做同桌，該女生學(xué)習(xí)好，紀(jì)律好，穩(wěn)重，我想這樣的一個同桌可以讓這個男生穩(wěn)重起來，學(xué)習(xí)上也可以幫助他，一段時間以后，該男生找到我說要調(diào)座位，問其原因，他說，那名女生從不給他說一句話，正眼都不看他，他郁悶極了都要精神崩潰了，我意識到這下壞了，問題更嚴(yán)重了從一個極端到另一個極端，我趕緊找那名女生談話說：這種態(tài)度就是鄙視同學(xué)，別人的自尊心怎么受的了，我們要正視別人的缺點，合理的說出自己的看法，幫助他人也是一個美德，關(guān)鍵是怎么幫，而不是一棍子打死，他也有可愛之處啊，說到這里我讓她想想同桌有什么優(yōu)點？她想了想說：他愛幫助人，愛干凈，愛勞動，掃雪特別積極。我說：是啊，那你有沒有缺點呢？她頓了頓說：我比較傲慢，有些看不起人。于是我趁熱打鐵的說：人非圣賢，孰能無過，要珍惜同學(xué)之間的情誼，以后畢業(yè)后同學(xué)情誼最深的是同桌，平時互幫互助，一起進(jìn)步，共同成長多好。

二.如何處理女生之間的矛盾

——洞察真相，發(fā)泄情緒，尋找契合點

女生之間的小矛盾小摩擦從沒斷過，因為多數(shù)女生心眼小，愛斤斤計較，有的女生還有意無意的愛在背后議論人，而好事的人就又喜歡傳話，俗話說，“話越穿越多，東西越帶越少”。有些女生的矛盾仔細(xì)問就根本不是什么問題，就是一些茶余飯后的閑聊，這樣也產(chǎn)生矛盾，所以我們在了解學(xué)生產(chǎn)生矛盾的原因時，并不一定能了解到事情的真相，因為矛盾雙方會各執(zhí)一詞，互相指責(zé)對方的錯誤，以掩飾自己的過失（這是學(xué)生頭腦中潛在的自我保護(hù)意識）。如果向其他同學(xué)調(diào)查，就有些勞師動眾，效果并不理想。我的做法是順其自然，就讓雙方互相指責(zé)，甚至辯論、爭吵，待雙方發(fā)泄完對對方的不滿后，心情自然平靜下來，這時，老師對事情的真相也就一清二楚了，然后再從中分析雙方的對與錯，就有了針對性，矛盾雙方也有了更深的了解，對雙方產(chǎn)生的矛盾也就更有清醒的認(rèn)識。最后，一說兩開，矛盾也自然解決了。同時，為同學(xué)怎么處理矛盾，也上了一堂生動的課。

所以教師要以平靜的心態(tài)去面對學(xué)生之間的摩擦糾紛，矛盾沖突，并且抓住機會把處理問題的過程當(dāng)做一次引導(dǎo)教育學(xué)生學(xué)會生存交往的過程，從而建立和諧的同學(xué)關(guān)系，師生關(guān)系，切忌簡單粗暴，要知道任何人在情緒不好時都不可能將問題解決好，很多的時候反而把事情弄得更糟，教師更是如此，學(xué)會控制情緒才會發(fā)揮教育的實效。

最后，學(xué)生要自己學(xué)會處理、解決問題，對成長能起到更為有效和長遠(yuǎn)的作用。因為新世紀(jì)的教育觀點之一就是：學(xué)會相處。老師可以為學(xué)生分析情況，提出問題的所在，也可以給學(xué)生合理的建議，讓學(xué)生自己判斷，明辨是非，但是最后還是要學(xué)生自己解決問題。但是老師的持續(xù)關(guān)注必不可少，否則事倍功半。