建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)方法與體會(huì)

[摘 要]：專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)是專(zhuān)業(yè)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，但是，傳統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)于教科書(shū)化，缺少對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。本文提出結(jié)合工程實(shí)際的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)方案與方法，通過(guò)在實(shí)踐中的操作，總結(jié)出專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。通過(guò)本方法的實(shí)施，可以切實(shí)提高建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專(zhuān)業(yè)類(lèi)本科畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)應(yīng)用能力。

[關(guān)鍵詞]：建筑環(huán)境 能源應(yīng)用 專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)；

1 概述

我國(guó)一般的本科專(zhuān)業(yè)都開(kāi)設(shè)有專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的課程。專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)的設(shè)置目的是在大學(xué)英語(yǔ)的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用，掌握科技英語(yǔ)技能，使學(xué)生能夠熟練閱讀國(guó)外相關(guān)的專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)，以掌握本專(zhuān)業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生的全面素質(zhì)教育具有十分重要的作用。

建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專(zhuān)業(yè)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)建環(huán)專(zhuān)業(yè)）是建筑類(lèi)工程應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)，近年來(lái)就業(yè)率高，因此，國(guó)內(nèi)很多高校新開(kāi)設(shè)了該專(zhuān)業(yè)。專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)是專(zhuān)業(yè)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，但是，傳統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)于教科書(shū)化，缺少對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

在專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程之前，學(xué)生普遍沒(méi)有看外文文獻(xiàn)的習(xí)慣，從而限制了信息獲得的渠道。在課堂教學(xué)方式上，多采用教師或?qū)W生統(tǒng)一口頭翻譯教材的教學(xué)形式。專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的教材一般是從國(guó)外英文教材或者書(shū)籍中截取的片段，專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，難度較大。由于教材的局限，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍不高，不同英語(yǔ)程度的同學(xué)感受相差較大，再加上上課時(shí)師生的互動(dòng)很少，因此，專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)效果非常一般。

建環(huán)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程一般在三年級(jí)第一學(xué)期開(kāi)設(shè)。此時(shí)，專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)剛剛開(kāi)始，學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)面較窄。因此，此時(shí)若讓同學(xué)去讀大部頭的《ASHRAE handbook》，同學(xué)肯定是無(wú)比頭疼的。而國(guó)內(nèi)很多高校的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教材偏偏是選用的從《ASHRAE handbook》中截取的材料，因此，造成了同學(xué)學(xué)習(xí)困難，卻達(dá)不到良好的學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)這種情況，筆者在專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行嘗試，將工程中應(yīng)用較多的英語(yǔ)表達(dá)方式和詞匯在課堂進(jìn)行講授和聯(lián)系，同時(shí)，將本專(zhuān)業(yè)的主要國(guó)際組織機(jī)構(gòu)、工程現(xiàn)狀等用英語(yǔ)呈現(xiàn)給同學(xué)，從而引起了同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。

2 與實(shí)踐結(jié)合的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)方法

建環(huán)專(zhuān)業(yè)的主要國(guó)際組織有ASHRAE，CIBSE等，近年來(lái)興起的綠色建筑組織有USGBC等。在課堂上將這些主要的國(guó)際組織及其網(wǎng)站介紹給同學(xué)，可以增加其對(duì)專(zhuān)業(yè)信息的了解渠道，認(rèn)識(shí)到行業(yè)工作的重要性。同時(shí)，通過(guò)網(wǎng)站上的豐富的信息，可以刺激同學(xué)去查找、了解各種專(zhuān)業(yè)名詞和概念，從而達(dá)到提高同學(xué)專(zhuān)業(yè)水平的目的。

建環(huán)專(zhuān)業(yè)與建筑節(jié)能技術(shù)在近年來(lái)是密不可分的，在介紹艱深的原理性材料之前，將活潑、生動(dòng)的建筑節(jié)能技術(shù)案例、流程等，以圖片、視頻、文字的形式介紹給同學(xué)們，可以充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性。在這類(lèi)的教學(xué)過(guò)程中，除了課堂講解之外，還可以采用互動(dòng)的形式，讓同學(xué)們分組進(jìn)行調(diào)研和查詢(xún)，通過(guò)論文閱讀、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研等方式，在課堂上講出一種建筑節(jié)能技術(shù)，并由教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和分析。這種教學(xué)方法可以有效的調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)，練習(xí)其協(xié)調(diào)配合能力。并且，由教師在課堂上當(dāng)面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)時(shí)，同學(xué)可以通過(guò)問(wèn)答的形式，解答在閱讀和調(diào)研中的困惑。

工程招投標(biāo)書(shū)是工程實(shí)際中常用的一種文體。在涉外工程中，其文字一般是英文或者中英雙語(yǔ)的。針對(duì)這種常用文體，筆者根據(jù)自己的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，截取不同類(lèi)型的工程招投標(biāo)書(shū)，在課堂上進(jìn)行講解，從而使得同學(xué)的工程類(lèi)經(jīng)驗(yàn)得到提升。

3 實(shí)施效果與總結(jié)

通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，在課堂上增加經(jīng)典書(shū)本之外的內(nèi)容，引起了同學(xué)較大的學(xué)習(xí)興趣，增加了其對(duì)專(zhuān)業(yè)和行業(yè)工作的了解，取得了良好的教學(xué)效果。因此，本文所提出的建環(huán)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)法值得推廣。