淺談中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)

[摘 要]：隨著國家職業(yè)教育也在不斷進(jìn)行深入改革，各類大中專院校技能型人才源源不斷地進(jìn)入社會。中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)就面臨了前所未有的困境，影響畢業(yè)生就業(yè)的多問題逐漸顯現(xiàn)了出來，提高中職畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)和中職畢業(yè)生的就業(yè)定位成為了影響中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)的關(guān)鍵問題。

[關(guān)鍵詞]：職業(yè)教育 中職生 就業(yè)

職業(yè)教育應(yīng)該以學(xué)生的就業(yè)為優(yōu)先目標(biāo)，當(dāng)前，在中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在學(xué)歷和知識面沒有優(yōu)勢的前提下，如何提高就業(yè)機(jī)會，也就成了我們要研究的主要課題。本文從提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和中職畢業(yè)生就業(yè)定位兩個方面對中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)行闡述。

一、提高中職畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)

職業(yè)素養(yǎng)就是指社會人在從事某一具體活動中所應(yīng)具有的素質(zhì)和修養(yǎng)。職業(yè)素養(yǎng)概括的說包含以下四個方面：職業(yè)道德、職業(yè)思想、職業(yè)行為習(xí)慣和職業(yè)技能，其中前三項是職業(yè)素養(yǎng)中最基本的部分，是世界觀、人生觀和價值觀的產(chǎn)物，有一個逐步形成的過程，不能一蹴而就，是隱性職業(yè)素養(yǎng)，而職業(yè)技能是支撐職業(yè)人生的表象內(nèi)容，可以通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)獲得，是顯性職業(yè)素養(yǎng)。

企業(yè)在選擇人才時看中的不只是學(xué)生擁有的證書，他們更看重其個人基本素質(zhì)和職業(yè)精神，即較高的職業(yè)素養(yǎng)，他們認(rèn)為：如果一個人的基本的職業(yè)素養(yǎng)不夠，那么技能再高，對企業(yè)來說都是很危險的。一般來說，企業(yè)對職業(yè)素養(yǎng)的具體要求為：在個人基本素質(zhì)方面，希望學(xué)生提高心理健康素質(zhì)；在職業(yè)精神方面，用人單位尤其希望學(xué)生具有認(rèn)真負(fù)責(zé)、恪盡職守的敬業(yè)精神；以德為本、誠實(shí)守信的誠信精神；與時俱進(jìn)、積極進(jìn)取的創(chuàng)新精神；無私無畏、敢冒風(fēng)險的奉獻(xiàn)精神；刻苦鉆研、頑強(qiáng)拼搏的學(xué)習(xí)精神；顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作的合作精神。

作為中等職業(yè)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來說，除了在要有過硬職業(yè)技能外，隱性職業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)性和重要性顯得更為突出，現(xiàn)從以下幾個方面進(jìn)行論述：

1.不斷學(xué)習(xí)，掌握過硬的專業(yè)技能

現(xiàn)在社會各行業(yè)發(fā)展日新月異，對專業(yè)技能的需要標(biāo)準(zhǔn)越來越高，中職生在人才大軍中，能否博得一席之地，專業(yè)技能是項硬指標(biāo)，只有不斷地學(xué)習(xí)新的知識并付諸于實(shí)踐，在實(shí)踐中進(jìn)行檢驗(yàn)，才能擁有更為堅固的專業(yè)技能，更好地適應(yīng)社會各行業(yè)人才需求。

2.中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生所應(yīng)有的職業(yè)素養(yǎng)

根據(jù)職業(yè)教育的目標(biāo)和要求，中職畢業(yè)生必須要具備以下幾點(diǎn)素養(yǎng)：

（1）誠實(shí)守信的精神；刻苦鉆研、認(rèn)真負(fù)責(zé)，恪盡職守的敬業(yè)精神。

（2）集體觀念和團(tuán)隊協(xié)作精神?？茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，使得現(xiàn)代社會分工越來越細(xì)，一個人獨(dú)立完成某一項工作已幾乎不可能，只有依靠群體的通力合作、密切配合，才能實(shí)現(xiàn)復(fù)雜工作的最終完成。因此，集體觀念和團(tuán)隊協(xié)作精神已成為現(xiàn)代勞動者融入社會的必備素養(yǎng)，這也已成為現(xiàn)代眾多企業(yè)選拔人才的重要條件。

（3）創(chuàng)新的精神。職業(yè)教育是密切相關(guān)于當(dāng)前科技發(fā)展的，這種特性更加決定了職業(yè)教育必須注重培養(yǎng)學(xué)生不斷上進(jìn)，勇于創(chuàng)新的精神。

（4）嚴(yán)于律已。面對社會的各種挑戰(zhàn)，只有具備較強(qiáng)的自制力，才能對個人的言語、行為、情緒、心理狀態(tài)進(jìn)行理性的調(diào)節(jié)，以積極的態(tài)度和飽滿的熱情去面對挫折；塑造自我是自我評價、自我發(fā)展的能力，這是一個人在發(fā)展中，不斷認(rèn)識世界，改變自身，適應(yīng)環(huán)境以求更高發(fā)展的必備能力。

3.提高中職畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)的方法

（1）加強(qiáng)校企合作，引進(jìn)現(xiàn)代企業(yè)文化和管理制度。校企合作是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)信仰、職業(yè)精神和職業(yè)道德的重要途徑，通過校企合作，引進(jìn)現(xiàn)代企業(yè)文化，讓學(xué)生接受現(xiàn)代企業(yè)文化的熏陶。同時，讓學(xué)生們在企業(yè)的實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握最新的計算機(jī)專業(yè)知識。

（2）通過社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。每年寒暑假，學(xué)校都組織、安排學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，要求同學(xué)們?nèi)?、五人為一組在企事業(yè)單位中參與實(shí)踐，讓同學(xué)們廣泛地接觸了解社會，理解團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

二、中職生如何進(jìn)行就業(yè)定位

對中等職業(yè)教育而言，作為畢業(yè)生，應(yīng)有一個好的心態(tài)，不能把眼光放在福利待遇上，而要著眼于學(xué)以致用上，能讓自己所學(xué)的得以充分發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)自身價值。應(yīng)遵循以下原則：

1.樹立自信心，認(rèn)識自身價值

現(xiàn)代企業(yè)之間的競爭，歸根結(jié)底是人才的競爭，而每個企業(yè)的人才的構(gòu)成都呈現(xiàn)“金字塔”形的特點(diǎn)，我們中等職業(yè)學(xué)校所培養(yǎng)的正是處于“金字塔”中下部的人才，一個企業(yè)能否長盛不衰，根基的穩(wěn)固常常起到?jīng)Q定性的作用。

我們的學(xué)生們應(yīng)該認(rèn)識到：自己的專業(yè)技能在企業(yè)生存和發(fā)展中是極其重要的，要充分認(rèn)識到自身的價值。

2.明確自己專業(yè)方向，面向技能型崗位擇業(yè)

目前，各中職學(xué)校專業(yè)范圍較為廣泛，各專業(yè)所修課程也比較多，比如計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，所學(xué)的課程軟件、硬件和網(wǎng)絡(luò)方面都涉及到了，那么擇業(yè)方向可以為計算機(jī)軟件應(yīng)用、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和軟件開發(fā)，這樣學(xué)生們在選擇工作時都很迷茫，不知道自己學(xué)的專業(yè)應(yīng)該選擇什么就業(yè)方向，應(yīng)對的方法就是：根據(jù)自身愛好，結(jié)合所學(xué)的專業(yè)，定位自己職業(yè)方向，興趣是最好的老師，要想做好一件事情，必須對它感興趣，目標(biāo)既定，

才有努力的方向。

對于理工科的中職畢業(yè)生來說，最大的困惑就在于：語言表達(dá)能力和人際交往能力相對于文科生都有所欠缺，擇業(yè)時覺得自己所學(xué)的技能無法得到社會的認(rèn)可，對于這個問題，理工科的學(xué)生要認(rèn)識到一個規(guī)律并能給時刻進(jìn)行自我鞭策：理工類專業(yè)所培訓(xùn)的畢業(yè)生屬于實(shí)操技能型人才，要想有較好的發(fā)展，必須有一個循序漸進(jìn)的過程，不能一蹴而就，要在實(shí)踐工作中不斷提高自己，從而更適應(yīng)崗位工作。

3.熱愛自己所從事的職業(yè)

做一行，愛一行，專業(yè)技能就好比自己的生命，而工作就好比自己生命展示的舞臺，這些應(yīng)該是一個中職畢業(yè)生所應(yīng)有的思想。

據(jù)有關(guān)統(tǒng)計，2008年全國中等職業(yè)學(xué)校平均就業(yè)率達(dá)到95.77%，這是從2005年開始全國中職就業(yè)率連續(xù)四年達(dá)到95%以上。這個數(shù)據(jù)也充分表明了社會對于高技能人才、應(yīng)用型人才的需求是非常強(qiáng)烈的，另一方面也說明中等職業(yè)教育經(jīng)過近幾年來的快速發(fā)展，在適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，提高辦學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)就業(yè)需要的學(xué)生方面取得了明顯成效，這也說明我們中職畢業(yè)生越來越受社會的歡迎了。

參考文獻(xiàn)：

[1] 姜鳳梁. 淺析中職畢業(yè)生的就業(yè)前景. 全國商情（經(jīng)濟(jì)理論研究），2012（01）

[2] 陳家文. 淺談如何做好中職學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作. 中國論文下載中心，2010（09）

[3] 陳建. 淺談中職畢業(yè)生就業(yè)心理存在的問題及對策. 科技資訊，2006（20）