淺談?wù)Z文復(fù)習(xí)的策略

[摘 要]：語文學(xué)習(xí)的過程，實(shí)質(zhì)上就是積累、運(yùn)用知識的過程。要想使學(xué)生獲得豐富的知識，考出優(yōu)良成績，除平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)外，還應(yīng)做好系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

[關(guān)鍵詞]：語文 復(fù)習(xí) 策略

如何做好小學(xué)低段年級期末語文復(fù)習(xí)，是老師、學(xué)生，乃至家長憂慮的話題。談?wù)劦投文昙壵Z文復(fù)習(xí)時(shí)的一些策略和方法。

一、確定復(fù)習(xí)內(nèi)容

1.牢固掌握拼音。拼音的拼讀是否正確，關(guān)系到寫詞語的正確與否，另外，一年級要注意聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的拼讀，盡量能夠默寫聲母表與韻母表。二年級還要求會(huì)按順序默寫大小寫字母表。

2.掌握課文中要求會(huì)認(rèn)的生字。

3.正確書寫本冊要求會(huì)寫的生字及詞語。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)將所學(xué)的生字重新過關(guān)。

4.注意詞語的積累運(yùn)用。

5.背誦本冊要求背的課文，在背誦的基礎(chǔ)上正確默寫字、詞、句。

6.能規(guī)范正確地寫完整的句子。

7.會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)。低年級對標(biāo)點(diǎn)的要求不是很高，主要掌握最常用的標(biāo)點(diǎn)符號，如：“，。？！”等。

8.正確掌握查字典的方法。主要是音序查字法、部首查字法。孩子要知道查自己不認(rèn)識的字用部首查字法，要了解認(rèn)識的字的意思則用音序查字法。

9.注意閱讀能力的培養(yǎng)。

10.加強(qiáng)寫話練習(xí)。

二、講究方法

在復(fù)習(xí)過程中，方法是否恰當(dāng)，也是取得良好成績的關(guān)鍵。方法好，事半功倍；方法不合理，事倍功半。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)做到：

1.平時(shí)所學(xué)知識的鞏固與期末系統(tǒng)復(fù)習(xí)相結(jié)合。

必須注重平時(shí)教學(xué)中的復(fù)習(xí)，做到溫故而知新。低年級以識字為主，所學(xué)字“回生”現(xiàn)象很嚴(yán)重，因此平時(shí)的教學(xué)不能只前進(jìn)不回頭。每天不僅要復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)“生字”，還要復(fù)習(xí)以前學(xué)過的字。如，學(xué)了第二課的生字，復(fù)習(xí)第一、二課；學(xué)了第三課的生字，復(fù)習(xí)第二、三課，進(jìn)行循環(huán)復(fù)習(xí)。別看每天只是幾分鐘復(fù)習(xí)，日久天長效果就很明顯。在期末系統(tǒng)復(fù)習(xí)時(shí)，對平時(shí)掌握好的知識，可以少花費(fèi)時(shí)間。反之，則要多花費(fèi)時(shí)間，重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

2.講究題型的多樣化，保持學(xué)生的興趣

（1）拼音題型可設(shè)計(jì)為為：給聲、韻母排序，看拼音寫漢字、寫詞語和音節(jié)連線，給正確的音節(jié)畫勾等等。

（2）生字詞語題型設(shè)計(jì)為詞語連線或給生字找朋友。另外還有看拼音寫漢字、形近字組詞、多音字組詞、按部首寫字、換偏旁寫字，一年級做得比較多的還有加一加、減一減、變一變，或者是加一筆、減一筆變新字，改錯(cuò)別字等。要求筆畫到位、書寫正確規(guī)范，組詞不用錯(cuò)別字。

（3）句子題型可以是造句，或者以“照樣子寫句子”的形式出現(xiàn)，把字句和被字句的轉(zhuǎn)換、反問句與陳述句的轉(zhuǎn)換等。也有整理句子。還有寫比較簡單的比喻句等。

（4）閱讀題型一般要求會(huì)數(shù)句子和自然段，能找出關(guān)鍵詞，如表示顏色的詞語，表示動(dòng)作的詞語，根據(jù)短文內(nèi)容填空，找出短文的中心句或短文所揭示的道理。

（5）寫話的考試題目多為看圖寫話，要求能根據(jù)圖意，比較正確的用文字完整表述出來，能正確使用基本的標(biāo)點(diǎn)符號。

3、學(xué)生互助

在語文復(fù)習(xí)課上，復(fù)習(xí)內(nèi)容難易程度不同，學(xué)生學(xué)習(xí)水平參差不齊。這時(shí)我們應(yīng)該采取一些小策略，讓優(yōu)等生與潛能生搭配，以優(yōu)促差。同時(shí)，更要注意學(xué)生的信息反饋，以便及時(shí)矯正或查漏補(bǔ)缺；還要讓優(yōu)等生能保持積極的心理狀態(tài)。特別是在輔導(dǎo)潛能生時(shí)不僅不能歧視他們，而要加倍關(guān)心他們，關(guān)注他們每一點(diǎn)進(jìn)步，并予以支持鼓勵(lì)，使他們看到身邊老師和同學(xué)的期望，增強(qiáng)他們的自信心。

三、注重效果

復(fù)習(xí)時(shí)要根據(jù)班級學(xué)生的實(shí)際情況，確定復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，并對復(fù)習(xí)完的內(nèi)容教師也可用模擬試卷或自己命題，對學(xué)生進(jìn)行測試，來驗(yàn)證學(xué)生的能力達(dá)到了何種水平，確保復(fù)習(xí)效果。

總之，要想做好語文復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率，就應(yīng)該整體把握教材，采取合適的復(fù)習(xí)形式，既要注重復(fù)習(xí)的鞏固性，又要注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣興趣的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的自主發(fā)展和學(xué)生掌握知識的實(shí)際情況，達(dá)到對語文知識的深入把握和語文綜合能力的提高。